小班教案

[精]小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。

　　2、 喜欢参与数学游戏。

　　3、 通过游戏停车场活动幼儿学会数字，感受游戏的乐趣。

　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重难点：

　　根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。

　　活动准备：

　　1、 幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。

　　2、 创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；一个大小车位分开安排有数字标签的停车场。

　　3、 玩具红绿灯一个、停车标志一个。

　　4、 彩色数字、图形卡片若干（1—5）。

　　经验准备：幼儿认识一些常见的车辆，对停车场有初步的认知。

　　活动过程：

　　一、我们来开车

　　（环节意图：运用游戏形式，帮助幼儿了解简单的行车交通规则。）

　　1、 重点提问

　　*在马路上看见有些什么车在开？（让孩子根据生活经验来说，要求不重复。）

　　*谁在马路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）

　　2、大家来做游戏：开车

　　*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）

　　小结：让幼儿在游戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　二、车辆开进1号停车场

　　（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）

　　1、重点提问

　　*这是什么地方？（引导幼儿认识停车标记，知道这是1号停车场。）

　　*看看：车位一样大吗？（有大有小）

　　*想想：哪个车位停自己的车合适？

　　2、试试：幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。

　　小结：大车停大车位，小车停小车位。

　　三、车辆开进2号停车场

　　（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。）

　　1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。

　　2、重点提问

　　*2号停车场与1号停车场有什么不一样？

　　（大小车位分两边、每个车位有数字）

　　*想想这次大车、小车应该怎么停？

　　（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）

　　3、 幼儿进行操作，老师巡回观察。

　　4、 大家一起来查看车辆停对位置没有，发现错的进行纠正。

　　小结：在2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后根据点数找到相对应的位置放车，一定要仔细看，仔细数才行。

　　四、车辆排排队

　　（环节意图：引导幼儿尝试按1—5的顺序给车辆排序。）

　　1、引导幼儿把自己所拿车辆上的.数字或是图形数量进行认知。

　　2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。

　　3、游戏：车辆来排队

　　玩法：要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的顺序给车辆排排队。

　　（将车摆放在指定标记的停车场，标记分别为红色和绿色手工纸、五角星形、三角形、长方形、圆形）

　　注意：幼儿操作，然后一起进行检查，把放错处改正，按1—5边点卡片边说数。

　　小结：按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更容易找到自己的车停在哪里。

　　延伸活动：

　　将活动教具（车辆和停车场）放在学习性区域活动中让孩子继续练习。

　　小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。

　　活动准备：

　　小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸。

　　活动过程：

　　一、情景激趣。

　　师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗？今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）

　　2、教学认识“5”。

　　3、认识5的组成。

　　数出下列每组图形中物体的数量。

　　4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？

　　三、我是小画家

　　教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的`图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。

　　四、游戏活动：

　　教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

　　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

　　3、培养幼儿与同伴间的`合作精神及竞争力。

　　【活动准备】

　　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

　　2、按摩球数量与幼儿人数相等。

　　3、在泳池上方吊挂水球。

　　4、录音机及音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、下水前的热身准备活动。

　　二、游戏《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

　　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

　　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

　　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

　　活动结束：

　　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　九月、十月，天气逐渐转凉，步入秋天，秋天的特征也日益明显。孩子们能直观的感受到季节的变化：树叶、花瓣开始飘落，各种瓜果非常丰富······我设计这堂课，通过一个意境优美的童话故事，结合幼儿的相关经验，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，感知故事中多彩的秋天。

　　2、通过回答问题，锻炼记忆力和复述故事的能力。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、几片落叶。

　　2、 自制教学挂图，动物头饰，水果图片，房子图片，路牌。

　　活动过程：

　　1、 教师出示落叶，通过谈话引出主题。

　　（1）教师：（出示树叶）孩子们，你们看今天老师带来的是什么？你们猜一猜这树叶是从哪里来的？（老师捡的。）为什么地上会有树叶呢？（秋天到了，树叶凋落了。）

　　（2）教师：下面我给大家讲一个关于树叶的故事，名字叫“树叶房子”。

　　2、引导幼儿观察教学挂图的画面，了解故事内容。

　　教师：

　　（1）第一幅图上你们看到了什么？能看出这是什么季节吗？你们猜一猜三只小兔子要去干什么？这个路牌上有谁的照片？说明小兔子们要去找谁呀？

　　（2）第二幅图中你们看到了什么？小兔子们在干什么？小猪在家吗？是从哪里看出来的？

　　（3）第三幅图中的小兔子在干什么？小白兔用什么颜色的树叶盖了一间房子？小黑兔、小灰兔呢？它们在用什么颜色的树叶盖房子？

　　（4）第四幅图上谁回来了？它的小车里放着什么？你知道这些水果都是在什么季节成熟吗？小猪来到自己家门口看到了什么？（教师手指着三间树叶房子）

　　（5）小兔子们帮着小猪把什么放进了红房子？把什么放进了黄房子？又把什么放进了绿房子？

　　（6） 最后一幅图画上，你看到小猪在干什么？

　　3、教师完整地讲述故事。

　　4 、结合挂图提问，引导幼儿回忆、复述故事。

　　（1） 秋天来了，大地穿上了······（请幼儿回答）

　　（2）小······兔、小······兔、小······兔（教师用手指着图中相应的兔子，引导幼儿说出小白兔、小灰兔、小黑兔）到树林里去看望······（教师指着小猪路牌，引导幼儿说出小猪）。

　　（3）咦，小猪······，小兔子们就在院子里······

　　（4）院子里好多漂亮的树叶。小白兔说：“我用······做间······。”（教师用手指着图中的红房子）小灰兔说：“我用······做间······”小黑兔说：“我用······做间······”（教师用手指着相应颜色的房子，鼓励幼儿说出答案。

　　（5） 房子搭好了，小猪······。小白兔对小猪说······。

　　（6）小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进······，把······放进······。（教师手指着相应的房子）

　　（7）“谢谢，谢谢！”小猪高兴地在草地上······。

　　5、 请个别幼儿进行复述。教师适当的启发、鼓励。

　　6、分角色表演。

　　教师指导幼儿带上动物头饰，拿好图片，表演整个故事。

　　活动反思：

　　1、本次活动内容为幼儿创设了自由、宽松的语言学习环境，鼓励和支持幼儿与老师、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。教师通过设置悬念、内容复述、动静结合的游戏活动、积极的鼓励和评价等方式，丰富了幼儿的知识经验，促进了语言能力的'发展。

　　2、有几个幼儿不愿意主动表达，可能是因为他们对讨论的内容不感兴趣，或不会回答问题，或羞于开口，也可能是因为不敢向老师表达自己的想法，不敢和小朋友争辩。我们应该尊重和接纳幼儿的各种说话方式，理解不同幼儿高低不等的表达水平。鼓励幼儿多使用语言表达自己的意见，让他们在课堂上大胆表述自我见解，对主动表达的行为给予表扬，对表达准确的行为给予奖励，并积极回应幼儿的语言行为。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动重难点：

　　认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。

　　感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

　　活动准备：

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

　　活动过程：

　　一、导入游戏

　　1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

　　哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

　　师小结：水是没有颜色的，是透明的'，而不是白色的。

　　2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

　　（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

　　师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

　　二、探索激趣

　　师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

　　1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）

　　师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

　　2、颜色对应

　　师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）

　　三、解读秘密

　　师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

　　请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

　　师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

　　师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

　　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　　1、老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

　　2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

　　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

　　（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

　　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

　　小班科学活动《颜色变变变》教学反思

　　在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是：

　　1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。

　　2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。

　　我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。

　　第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。

　　第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。

　　一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

　　2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

　　3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

　　活动重点：

　　在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

　　活动难点：

　　学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　　2、《喂小鸟》音乐磁带。

　　3、小鸟头饰20只。

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲 引出活动

　　教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

　　二、感受音乐 练习动作

　　1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

　　①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。

　　②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

　　2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。 ①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。 ②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。

　　③教师和幼儿随音乐合拍的'表演喂食、吃食的动作。

　　3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。

　　①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。

　　②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

　　③带领幼儿随音乐表演动作。

　　三、游戏表演 表现乐曲

　　1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。

　　2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

　　3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

　　2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

　　3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

　　2、音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示玩具，学习创编动作。

　　（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？

　　（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）

　　2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中欣赏音乐。

　　（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的'音乐）

　　（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）

　　（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。）

　　3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

　　（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。）

　　（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。）

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　·在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。

　　·通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。

　　活动准备：

　　小熊、蛇、乌龟家的场景（ppt）、音乐

　　一 、导入游戏

　　1、叫醒小动物

　　“美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗？”（跟着音乐动一动、走一走）

　　“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢？谁的家？你是怎么知道的？”（小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片）

　　“小熊的'家到了，我们该怎么敲门？说些什么让小熊起床呢？”（幼儿互相讨论）

　　二、叫动物起床

　　1、小熊

　　“我们该怎么说呢？谁来试试？”（幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答）

　　“小熊回答我们的吗？没有，该怎么说呢？让我来试试。”

　　教师示范：咚咚咚，小熊在家吗？春天到了，起床了。（播放小熊回应）

　　不用谢！（小熊走出房子）

　　“你们看，我把小熊叫起床了。我是怎么说的？”（幼儿和老师一起说说）

　　2、小蛇

　　“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。

　　出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。

　　2、 乌龟（方法同上）

　　三、高高兴兴游戏

　　“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。

　　课后反思：

　　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

小班教案 篇9

　　（一）活动目标

　　1、认识1和许多,了解他们的关系.

　　2、学习滚接大皮球.

　　活动准备

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

　　2、两个幼儿一个大皮球.

　　（二）活动过程

　　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

　　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

　　(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

　　(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

　　(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

　　2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

　　(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

　　（三）活动延伸

　　在计算角内提供许多1与许多的.实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

小班教案 篇10

　　一、进餐的常规

　　培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素;保证进食卫生，预防病从口入;养成文明的进餐习惯。进餐时要求幼儿遵守的常规如下。

　　(1)饭前洗手。进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。

　　(2)吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。

　　(3)学会正确使用餐具。小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。

　　(4)吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。

　　(5)饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。

　　(6)中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。

　　二、饮水的常规

　　幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：

　　(1)教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识(在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，或直接在水杯上贴防水的'图案，图案不能重复，保证每个幼儿都有一个仅属于他的图案)，能根据自己的标识，正确拿取杯子。

　　(2)组织幼儿拿取水杯，可用分组轮流的方法，以免拥挤，并减少等待的时间。

　　(3)分组组织，轮流取水，并学会排队，做到不拥挤。

　　(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。

　　三、就寝的常规

　　幼儿睡眠除了要培养良好的睡姿，能自然、安静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，它能使午睡室整洁有序，能让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。

　　(1)睡前能按顺序穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或教师指定的地方;鞋子整齐地摆放，做到美观、整洁。起床后，会自己按顺序穿衣裤、鞋袜;起床后会自己整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。

　　(2)小班幼儿可在教师的帮助下完成以上任务，中班开始慢慢过渡到独自完成。

　　四、盥洗的常规

　　(1)分组组织幼儿，按顺序轮流进入盥洗室，尽量避免拥挤，以免发生矛盾。幼儿盥洗时，应有教师在现场指导、照顾和督促幼儿认真洗，洗干净，提醒幼儿不玩水。

　　(2)能用正确的方法洗手、洗脸。

　　(3)懂得节约用水的道理，学会节约用水的方法，盥洗时，不要把水龙头开得太大，不浪费水。

　　五、入厕的常规

　　在幼儿园一日活动中，除了培养幼儿定时大便、按时小便等排便习惯外，同时要求幼儿在入厕时遵守一定的规则，可以让幼儿尽快学会自己料理生活的技能，培养讲卫生的文明行为习惯。入厕时要求幼儿遵守的常规如下。

　　(1)对初入园的幼儿，要会用语言表达要大、小便，学会坐盆或蹲坑，有些幼儿不习惯幼儿园的便盆或蹲坑，教师应耐心说服，逐渐使之习惯。

　　(2)4岁后的幼儿，开始学习自己料理大、小便，学习自己穿脱裤子，自己擦屁股，应事先将手纸裁好，放在固定的地方，方便幼儿拿取。一般纸宽10厘米，纸长13厘米左右，并教会幼儿使用方法。

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