实用的小班教案[精]
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目的:
感受开心,愿意当个快乐宝宝。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
物质准备:
神态快乐的小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套:
幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程:
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看XX也在笑"时,扮演该动物的.幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小班教案 篇2
教学科目:计算
教学班级:小班
教学教师:xxx
教学内容:圣诞舞会
教学目的及要求:
1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律,并会用语言描述,且能进行操作练习。
2.正确感知4以内的数量,感受一起过圣诞节的欢乐气氛,体验过过圣诞节的愉快情绪。
3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。
教学重点:正确感知4以内的数量,了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。
教学难点:了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。
教学准备:1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》
2.圣诞舞会的场景布置(大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人,小彩旗等)。
3.幼儿操作:数字卡,瓶盖,圆形的彩纸,珠子,毛线绳等)。
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐《铃儿响叮当》律动,激发幼儿上课的热情。
2.谈话引入:小朋友们,现在是什么季节?你们觉得天气怎么样?小动物们也都呆在家里不愿出门,可是今天是个特别的日子,大家都出去了,我们来看看是为什么呢?
二、基本部分:
1.情境引入(板面图):
(1)这是什么呀?大树中间的小洞是什么?是谁的家呢?
(2)(树洞里也好冷啊!小松树也想出去走走,走着走着他听到了美妙的音乐,小松树不由自主的循着音乐声走来了,啊,在它面前展现了一个童话般的世界。)小松鼠的'围巾是什么颜色的?看到了什么?
2.感知数、颜色的认识。
(1)这儿的是谁呀?圣诞老人是什么样子的?手里拿了几个礼物?1像什么?(出示数字1)
(2)有几颗圣诞树?什么颜色的?圣诞树上有什么?分别是什么礼物?2像什么呢?(出示数字2)
(3)来参加舞会的小动物有几只?(点数),3像什么?它们分别围着什么颜色的围巾?(出示数字3)
(4)数字游戏:①老师说数字,请幼儿数出相应的瓶盖。
②老师伸手指,请幼儿找相应的数字卡。
3. 按两种颜色交替排序。
(1)舞会的上空还飘着什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引导幼儿看第一排,再引导幼儿看第二排。
(2)观察圣诞树上的一串项链,它又是怎么穿起来的呢?
4.教师简单介绍圣诞节。
三、结束部分:
1.延伸活动:我们的圣诞节即将来临,你们想不想参加快乐的舞会,那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物,现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗?
①教师简单介绍串项链的方法。
②幼儿串项链。
2.一起给妈妈送项链。
3.听音乐活动,感受圣诞节的欢乐。
小班教案 篇3
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备:
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
重点难点:
能用语言表达妈妈的简单特征
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。
活动反思:
这个活动我主要是结合三八国际妇女节,让幼儿知道是妈妈的节日,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。
在活动开始之前,我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形,对妈妈的'辛苦有一定的了解,进而加深对妈妈的爱,更加的爱妈妈。
在活动的最后,我请幼儿,想一句感谢妈妈的话,在妈妈来接的时候讲给妈妈听。整个活动,幼儿的积极性很高,兴趣很浓,而且对妈妈的感情更加深了。
小班教案 篇4
活动目标:
1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。
活动准备:
1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
活动过程:
1、开始部分
师:“今天天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)
2、基本部分
(1)幼儿自由玩轮胎
师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)
师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。
a幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。
b集中交流玩法。
师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。
请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。
几种玩法:
a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。
c、轮胎跨跳、双脚向前跳。
d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
e、钻轮胎。
(2)、游戏:滚轮胎大赛
师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。
(1)将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。
(2)交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的.一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。
游戏2-3次
3、结束部分
师:今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。
活动延伸:
(1)利用轮胎练习合作游戏
(2)户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。
小班教案 篇5
教学目标
1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2. 丰富词汇:干净、脏。
3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
教学准备: 课件《小猪变干净了》
活动重点: 要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点: 记住主要对话
活动过程:
1 、导入活动
( 1 ) 出示手偶师:这是谁?长的.什么样?有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2 、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
( 1 ) 故事里有谁?
( 2 ) 刚开始,小猪找到朋友了吗?
( 3 ) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
( 4 ) 最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
3 、讨论:师:你喜欢谁?为什么?
4 、小结师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯
活动评价:
1 、知道泥可以用水洗干净
2 、在日常生活中会讲卫生
活动延伸:
提醒幼儿用正确的方法洗手
家园互动:
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
小班教案 篇6
【活动目标】
1、在游戏中认识红、黄、绿三种颜色,学习将物体按颜色进行匹配。
2、练习“捏”的方法,体验自制玩具的快乐。
【活动准备】
1、幼儿每人一个旺仔饮料筒(红、黄、绿三种颜色)
2、材料4盒,盒内有装红豆、黄豆、绿豆,剪好的即时贴圆片。
3、游戏音乐
【活动过程】
一、认识红、黄、绿三种颜色。
1、请幼儿每人找一个喜欢的旺仔。观察出不同或相同颜色的旺仔。
2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己旺仔颜色一样的好朋友站在一起。
3、认知红、黄、绿三种颜色。
老师分别发布三种不同的口令,幼儿按老师口令做出相应的动作。
二、练习颜色匹配。
1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。
教师摇一个豆豆的饮料筒,玩饮料筒唱歌的游戏
问题一:为什么老师的旺仔会唱歌,小朋友的不会?
(1)观察小豆豆的数量。
(2)观察小豆豆的颜色,提出颜色匹配的要求。
(3)幼儿操作。学习捏的方法。
(4)互相检查匹配情况。
(5)幼儿一起唱儿歌
2、用许多个豆豆练习颜色匹配,知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。
教师摇多个豆豆的.饮料筒。
问题二:自己的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样?
(1)幼儿猜想声音不一样的原因
(2)验证并小结:一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的,进一步提出颜色匹配的要求。
(3)幼儿操作。练习捏的方法。
(4)互相检查匹配情况
3、找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)
问题三:怎样让小豆豆不跑出来?
(1)幼儿想办法解决问题。
(2)教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。
(3)幼儿操作。进一步练习按照颜色进行匹配。
(4)幼儿一起唱儿歌
三、玩会唱歌的饮料筒,体验自制玩具的快乐。
1、引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。
2、幼儿自由尝试、探索饮料筒的多种玩法。
教师及时发现幼儿的新玩法。如:摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。
3、教师小结:我们的旺仔有好多的办法唱歌,现在让我们的旺仔一起唱歌吧!
教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。
四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法。
小班教案 篇7
活动由来:
俗话说:“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。我们学校是在运河的边上,运河边种满了柳树,春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽”等词语。
2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。
活动准备:
1、《柳树姑娘》的磁带,录音机。
2、冬天和春天的柳树图,《柳树姑娘》的教学课件。
活动过程:
1、老师播放《柳树姑娘》的课件,引导幼儿仔细观看课件。
老师提问:
1)刚才你们看到了什么?
2)柳树有什么变化?
2、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片。
引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。
3、老师出示冬天和春天的柳树图,提问:
1)这是春天的柳树吗?为什么?
2)这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
4、老师播放柳树姑娘的.磁带,引导幼儿跟随老师做肢体律动。
5、老师小结:春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!
活动延伸:
1、如果幼儿园附近有柳树,可以组织幼儿到户外参观,零距离接触大自然,更有利于幼儿掌握春天的特征。
2、提倡家园合作,请父母协助幼儿园,帮助幼儿收集有关春天的变化特征,如小草从地里钻出来了,小树也发芽了等。
注意事项:
1、在活动过程中,要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。如果幼儿的语言发育水平比较迟缓,可以引导幼儿学说单个词即可,如“春天,柳树,发芽”,对学说短语则不做要求。
2、要引导仔细观察春天柳树的特征,初步了解春天的特征。
小班教案 篇8
活动目标
1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。
2.能按照自己编排的规律进行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。
3.发展幼儿的动手能力。
4.喜欢参与游戏,体验。
活动准备
1.大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子),分别装在三个小筐里。
2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张:排序卡1为ABABAB规律的模式排序,排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)
3.幼儿学习资源6第24—25页、操作卡。
活动过程
1.认识雨伞家族,引起幼儿兴趣。
教师出示大中小三种规格的雨伞,向幼儿介绍:它们都是雨伞家族的孩子,请给它们起个名吧。
2.帮雨伞排好队。
(1)教师出示排序卡①(ABABAB),提问:“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。
(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB),提问:“这些雨伞是怎么排队的?你发现什么规律了吗?”请幼儿说说自己的发现。
(3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作,根据规律续排,引导幼儿边说边排,以加深对模式规律的理解。
3.我给雨伞排排队。
(1)请幼儿观察幼儿学习资源⑥第25页的画面,利用操作卡上的“雨伞”,完成上排的续排,并自己设计规律给雨伞排排队,建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。
(2)展示幼儿的排列,请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式规律。
教学反思
整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的`机会,活动过程首先让幼儿雨伞规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。
小班教案 篇9
设计意图:
幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。
活动目标:
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。
活动准备:
材料准备:
五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备:
幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程:
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考
1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。
2.教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的.纸船打湿了呢?
让我们来做个实验: 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。
三、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
四、自由在水中玩蜡船,活动结束
活动延伸:
鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法
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