小班教案

时间:2023-12-05 07:20:11 小班教案 我要投稿

【精】小班教案4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精】小班教案4篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成独立自主的意识。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的'观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、与幼儿谈话

  教师:小朋友,我们以前学习了我爱我的身体,请你们说说我们的身体都有哪些用处,都会做些什么?

  教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

  二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容

  1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。

  2、教师出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。

  3、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

  三、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容

  1、教师:小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!

  2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。

  猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的,小动物怎么说宝宝的?

  猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?

  后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?

  四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强独立意识。

  1、教师:小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?

  引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

  2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。

  教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿

小班教案 篇2

  1、游戏名称:石头、剪子、布

  2、适合年龄:大、中、小班幼儿。

  3、所需材料:

  4、制作步骤:

  手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布;

  脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。

  游戏中,石头能砸了剪子,剪子能剪开布,布能包住石头,三者间互为胜负。

  5、游戏价值:

  此游戏具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩。

  (1)、动手动脚,能培养幼儿的灵敏性。

  (2)、动口动脑,能培养幼儿的思维能力和判断能力。

  6、玩法过程:

  (1)、直接玩法(以两人为例)用手的玩法:两人一起说“石头剪子布”,当说到“布”时,二人同时伸出一只手,按上述规定,决定胜负。

  用脚的'玩法:双脚并拢边跳边说“石头剪子布”,当说到“布”时,两人的脚各自开立或并拢,按上述规定,决定胜负。

  (2)、串联玩法(以两人为例)

  跳格子(室外做)

  两人用手或脚做“石头剪子布”,谁胜谁向前跳一格,比谁跳得远。

  (3)、先决后玩法:

  幼儿在拍球,转呼啦圈、跳绳等之前,用“石头剪子布”比赛胜负,再决定谁先拍或先转或先跳。

  (4)、集体玩法:

  全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。

  游戏规则:

  猜拳时要同时亮出手势。

  7、个人反思:

  “石头剪子布”是一种民间游戏,有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩,形式灵活多变,幼儿玩起来其乐无穷,可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富,不断引导,不断创新,让民间游戏更好地体现它的实有价值。

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

  2、提高空间方位知觉的准确性。

  【活动准备】

  1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

  2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。

  【活动过程】

  一、幼儿自主练习。

  1、每人拿一件自己喜欢的`玩具。

  2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

  3、幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

  4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

  二、听信号走。

  1、听老师口令,变化不同的方式走。

  (走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

  2、分组听口令,变换不同方式走。

  3、交流走的方法。

  三、游戏巩固。

  幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

  幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的,并且有扣眼;

  2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧;

  3、使幼儿体验做的快乐。

  二、活动准备:

  1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服(每个幼儿一份);2、各种颜色的纽扣若干只;

  3、塑料布(铺在桌子上);4、轻音乐(幼儿在做手工的过程中播放)。

  三、活动过程:

  1.师:孩子们,今天老师带来了一件衣服,可是,它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了,孩子们你们能让它变得漂亮吗?

  2.出示衣服:a、教师引导幼儿进行观察,看看上面少了什么?让幼儿自由讨论回答,以此激起幼儿的`兴趣;

  b、教师总结幼儿的答案,并在此提问:那你们见过纽扣吗?他是怎么个样子的?

  3.出示纽扣:教师出示各色、大小不一的纽扣;让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征;

  4.做纽扣:

  (1)a、师:咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣,让衣服恢复它的漂亮呀?

  b、教师示范,并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的?

  (过程省略)

  (2)幼儿自己动手操作,教师作巡回指导,播放音乐(目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 );

  5.展示幼儿作品;

  6.结束活动、整理用具。

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