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小班《小动物怎样叫》教案
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班《小动物怎样叫》教案,欢迎大家分享。
小班《小动物怎样叫》教案1
小班音乐活动:
动物走路
活动预设目标:
通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培养幼儿的音乐节奏感。
通过肢体律动,感应固定拍。
学会歌唱本首歌曲。
活动准备:
VCD“猫和”片段、课件、头饰、玩具一只。
活动过程:
一、歌表演——大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)
“来了,听”(放录音)
“听了这个音乐,你知道走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)
“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)
“再听!”(放录音)
“听了这个音乐,你知道走得快还是走得慢?”(幼儿:快)
“对,这个音乐就象那样快,谁会学快快跑?(请2—3名幼儿表演)
好我们一起跟着音乐学快快跑”(带幼儿走一圈)
三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁)
(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)
1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟)
好,看谁能听音乐走得又轻又快。
(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)
四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和的游戏,请大家扮小,我做大猫,小们听音乐按节奏走路,音乐慢小就要走得慢,音乐快,小就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)
最后教师把小们追出活动场。
教学反思:
为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的`直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发,了解常见动物的行走方式。
小班《小动物怎样叫》教案2
活动目标:
1.幼儿萌发模仿小动物叫声的兴趣。
2.能大胆模仿各种小动物的叫声。
3.认识几种常见动物,并学唱歌曲《小动物怎样叫》。
重难点分析:
重点:认识几种常见动物,并学唱歌曲《小动物怎样叫》。
难点:幼儿能尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备:
物质准备
教具:小动物图片、钢琴
心理准备:做好活动前的准备工作。
活动过程:
一、导入
教师出示各种小动物,引起幼儿的兴趣。
二、展开
1.请幼儿说出图片中动物的名字,教师简单介绍关于这几种动物的小知识。(有小鸡、小猫和小狗,他们喜欢吃什么呢?他们都是怎么叫的.?)
2.学习歌曲《动物怎样叫》,请幼儿学唱歌曲,听听各种动物的叫声。
师:小动物们还带来了一首好听的歌曲,小朋友们仔细听一听哦。
师:我们一起试一试好不好!
3.大家边演唱歌曲,边模仿各种小动物。
三、结束
自然结束活动,教师分发小奖励。
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