- 相关推荐
《秋天》幼儿园中班音乐教案（精选10篇）
导语：鼓励幼儿创编不同的动作，模仿秋天落叶飞舞景象，增强幼儿对秋天的认识。下面小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读！
《秋天》幼儿园中班音乐教案 1
活动目标：
体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。
活动准备：
ppt、落叶若干(实物或者剪纸)、磁带
活动过程：
欣赏秋景，感受秋天
——“今天，荣老师先请你们欣赏一些图片，请你们告诉我，你看到了些什么，感受到了些什么？”(请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法)
“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的、怎么感觉到的？”(幼儿从生活中回答)
小结：原来我们可以从穿着发现秋天，天渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。
“接下来，我请你们听一种声音(落叶咔咔的声音)，你们猜猜会是什么声音呢？”(幼儿回答)
“原来是树叶干枯的声音。我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”
学唱歌曲，创编动作
——“今天，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉爽的`风，有漂亮的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”(幼儿欣赏、回答)
“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”(幼儿回答)
教师清唱，幼儿倾听
——“好听吗？树叶宝宝们？ 我们一起来唱唱看。”(第一遍学唱)
“第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？第二段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要注意什么吗？”(幼儿回答)
小结：第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的，柔和的。
“我们可要在唱的时候也要注意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”(幼儿第二遍学唱)
——“老师看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”(幼儿边唱边跳)
“我看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”(幼儿讲讲)
“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”(看实物或者影片)
“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后慢慢的落下来。”(有时间的话请幼儿模仿一下)
“请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”(幼儿边唱边跳)
活动结束
——“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”
《秋天》幼儿园中班音乐教案 2
设计意图
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.
活动目标
1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。
3. 在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过 感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1． 欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2． 欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3． 欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4． 欣赏A段 启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的`情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1． 美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2． 在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3． 在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
《秋天》幼儿园中班音乐教案 3
活动目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
落叶头饰人手一个，落叶等。
活动重难点：
幼儿能自己创编动作。
活动设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的.样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、回教室，结束。
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
《秋天》幼儿园中班音乐教案 4
●活动目标
1.理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。
2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。
3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。
●活动准备
1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。
2.纸（与挂图同大）、笔。
3.《秋天多么美》音乐CD（盒带）。
4.《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。
5.幼儿学习资源③第6～7页。
●活动建议
1.教师播放音乐，请幼儿欣赏。
2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。
（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。
（2）教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。
（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源③第6～7页的画法，有拟人化的秋风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。
（4）教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。
3.引导幼儿学习歌曲的第二段。
（1）重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。
（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。
4.学习第三段歌曲。
（1）预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？
（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的.猜测。
（3）教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜测是否正确。
（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。
5.看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。
6.幼儿完整演唱。
将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。
活动延伸
1.在熟悉歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。
2.请幼儿阅读幼儿学习资源③第6～7页，哼唱歌曲。
《秋天》幼儿园中班音乐教案 5
设计意图：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：
1、学习朗诵诗歌，理解、感知诗歌所表现的秋天的'多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
2、尝试根据诗歌的句式结构展开想象，并用诗化的语言仿编诗歌。
3、感受作品的意境，体验秋天的多彩景致带来的美。
活动准备：
1、带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、课件《秋天的颜色》。
活动过程：
一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天的样子。
今天，老师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？
可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。
二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。
1、展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要认真听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。
2、教师提问：
（1）在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？
（2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？
（3）为什么说秋天是绚丽多彩的？
三、播放音乐，教师朗诵诗歌，请幼儿完整欣赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
1、在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词：凉悠悠。小朋友发现了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小朋友们真棒。
除了这一个好听的词还有一个，小朋友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小朋友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？
教师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色灿烂美丽。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？
2、小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。
播放音乐进行衬托，引导幼儿有感情地朗诵诗歌，表现秋天的美丽。
四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编，继续寻找秋天里的色彩。
1、引导幼儿讨论：
（1）秋天还有什么颜色？
（2）都是谁告诉我们的小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说？
2、鼓励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。
3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。
秋天是个丰收的季节，也是一个美丽的季节，秋天充满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。
《秋天》幼儿园中班音乐教案 6
设计背景：
由于近年来经济发展迅速，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好！"发出了对秋天的赞美之情，设计本节活动《秋天多么美》，让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。
活动目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点：
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备：
1、棉花、高梁、水稻（实物呈现）；
2、制作多媒体课件。
活动过程
一、开始部分
秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天：
教师：“看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。”。（播放多媒体课件：《秋天多么美》视频。）。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。
2、聆听秋天：
教师：“棉桃宝贝们这首歌这么好听，
棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？”（由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了的，如秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）之后，教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、幼儿跟伴奏诵读：
教师“秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活，把开心的棉桃姐姐说出来。”
（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4、赞美秋天
（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
5、歌唱+舞蹈
宝贝们这么高兴，那就让我们每一位小朋友齐心协力，把最好的.歌，最美的舞，最棒的乐队献给我们的秋天！（所有的幼儿同台展示）此时，进入本次活动的高潮部分，教师：“小朋友们，再让我们自由地动起来吧，还记得老师以前教给大家的舞蹈吗？”（教师示意幼儿，幼儿自己舞动身体，自由发挥，给幼儿自由的空间。）
三、活动延伸：
小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿牢记不能浪费粮食。
四、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美。）
《秋天》幼儿园中班音乐教案 7
活动目标：
1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
重点难点：
重点：学唱歌曲的第一段。
难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法
活动准备：
1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。
2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.图谱一份。
活动过程：
一、引题：发现秋天
1.节奏练习，区别符点音符。
师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。）
x． x x | x．x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？（幼：秋天）秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？”（幼：苹果、桔子……）
师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！”（出示秋天成熟的`果实图片。）小结：“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！”（播放多媒体课件：《秋天多么美》）
二、展开：
聆听秋天
1.完整欣赏：语言节奏学歌词
师：（播放多媒体课件：《秋天多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？（引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。）
师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！
2.观察棉桃，引起兴趣
师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）
师：（出示图片：幼儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）
师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很开心）
师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）
3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？（教师再次范唱并用图谱提示）
4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”
5.分组表演唱师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？
师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演）
师：我刚才看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。
师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。）
三、结束：轻颂秋天
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。”
2.带幼儿出教室
师：美丽的秋天是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽!
师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。
《秋天》幼儿园中班音乐教案 8
活动目标：
1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程：
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。
(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
(4)教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?
(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
(3)第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?
(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
(5) 完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?
(2)根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思：
《秋天》这首诗，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇诗歌采用拟人化的'手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动。在作者笔下的苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要穿红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。
在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。
《秋天》幼儿园中班音乐教案 9
一、活动目标：
1、通过视觉，运动觉的联合感知，了解歌曲的性质，理解歌曲的内容，激发幼儿唱歌的兴趣和愿望。
2、幼儿能有感情地演唱歌曲，学会用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
3、在歌声中感受秋天的美丽。
二、活动准备：
小树叶、秋天的景色图片、大树妈妈等。
三、活动过程：
1、游戏《开火车》
幼儿听音乐，按节奏开火车入活动室。
2、激发兴趣
老师出示一片枯黄的树叶：“瞧！小树叶来和我们做朋友了，看看小树叶穿的衣服，猜猜什么季节到了？”（秋天）
3、根据老师的问话及出示的图片，幼儿唱出相应的内容。
1 2 3 4 ‖ 5 ― ‖ 5 4 3 2 ‖ 1― ‖
秋 天 什 么 样 小 草 变 黄 了
树 叶 变 黄 了
秋 风 沙 沙 沙
菊 花 开 放 了
4、了解歌曲的性质，掌握歌曲的名称。
“听，小树叶为我们带来了一首好听的歌曲，名字就叫《秋天 》。”
听一遍音乐，在音乐的伴奏下，老师手拿秋叶，轻柔、舒展地飞舞，使幼儿感受到音乐是慢的、抒情优美的。
5、理解歌曲内容。
⑴ 老师清唱一遍歌曲
提问：秋天到了，小树叶在干什么?引导幼儿说出树叶到处飘落。那小树叶还干了什么呢？
⑵ 老师扮演小树叶，边表演边唱第一段。
提问：歌里都唱了什么？（幼儿说出，老师唱出并表演出相应的动作）
⑶ 老师扮演小树叶。边表演边唱第二段。
提问：听听，小树叶接着又唱了什么？（幼儿说出，老师唱出并表演出相应的动作）
⑷ 再看一次表演，请幼儿用手当小树叶在座位上伴舞。
6、学唱歌曲。
⑴ 老师按音乐的节拍、节奏、速度、力度，用夸大的口型有表情地口念歌词。
⑵ 幼儿轻声跟念歌词，引导幼儿咬准“秋天、树叶、睡地上……”等的字音。
⑶ 多种形式轻声跟唱：坐着唱 → 站着唱 → 看老师表演幼儿唱 →幼儿手拿树叶用轻柔的动作边唱边飞舞。
7、启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
⑴ 老师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
“秋天，小树叶是怎么样到处飞呀飞的？”幼儿说出，老师启发幼儿做出动作。
在音乐的.伴奏下，幼儿边唱边舞，启发幼儿和别人做得不一样。幼儿表演后，老师对不一样的动作进行讲评并重复做出。
⑵ 老师边唱边演示大树妈妈，使幼儿进一步观察落叶的意境。
“小树叶是怎样从树上落下来的？”（慢慢地、动作很美的从树上飘下来。）
⑶ 启发幼儿在树下每人捡一片树叶，边唱边围着大树妈妈飞舞。
8、游戏《扫落叶》，增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
⑴ 幼儿扮演小树叶唱完歌曲后，蹲在地上做睡觉状。
⑵ 音乐从高到低，表示刮风了，小树叶听到后边唱边各自飞舞。音乐停，小树叶又蹲在地上做睡觉状。
⑶ 老师扮演“清洁工”，在《秋天》音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作，被扫到的“树叶”跟在“清洁工”的身后，一个拉一个，表示被装入垃圾车内了。
⑷ 游戏结束后，随老师边唱边飞舞出活动室。
附歌曲： 《 秋 天 》
5 3 6 ‖5 3 1 ‖ 2 2 4 4 ‖ 3 3 5 ‖ 2 2 4 4‖ 3 3 1‖
秋 天呀 秋 天呀 树叶 到处 飞呀 飞 树叶 到处 飞呀 飞
秋 天呀 秋 天呀 树叶 轻轻 睡地 上 树叶 轻轻 睡地 上
5 3 6 ‖5 3 1‖ 2 4 3 2 ‖1 ― ‖
秋 天呀 秋 天呀 秋天 多可 爱
秋 天呀 秋 天呀 秋天 多可 爱
《秋天》幼儿园中班音乐教案 10
教学目标：
1、情感与态度：通过歌曲《秋天》的学习，培养孩子们对秋天的喜爱和向往之情，感受秋天的美丽与丰收。
2、知识与技能：
学会歌曲《秋天》的旋律和歌词，能够用自然的声音演唱。
通过歌曲学习，认识秋天的特征，如落叶、丰收等。
3、过程与方法：
运用图片、视频等多媒体教学手段，直观展示秋天的景色，帮助幼儿理解歌词内容。
通过游戏、律动等互动方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学准备：
歌曲《秋天》的音频或视频。
秋天的图片或视频资料，如落叶、丰收的果实、金黄的稻田等。
音乐教具，如小铃铛、沙锤等，用于歌曲伴奏。
手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等），用于制作秋天的手工作品。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：教师与幼儿进行简单的对话，询问幼儿对秋天的印象和感受，激发幼儿的学习兴趣。
展示图片：展示秋天的图片或视频，引导幼儿观察秋天的景色，认识秋天的特征。
二、学习歌曲
播放歌曲：播放歌曲《秋天》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
歌词讲解：教师结合图片，逐句讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌词含义。
学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿用自然的声音演唱，并鼓励幼儿尝试跟唱歌词。
歌曲伴奏：使用音乐教具（如小铃铛、沙锤等），让幼儿在歌曲的伴奏下，更加投入地演唱。
三、游戏与律动
歌曲表演：鼓励幼儿根据歌曲内容，进行简单的表演，如模仿落叶飘落、果实丰收等动作。
音乐游戏：设计一些与秋天相关的音乐游戏，如“捡落叶”、“丰收果实”等，让幼儿在游戏中加深对歌曲的`理解和记忆。
四、手工活动
制作秋天手工：提供手工材料，让幼儿根据自己的想象，制作与秋天相关的手工作品，如秋天的树叶、果实等。
展示作品：让幼儿展示自己的手工作品，并简单介绍自己的创作思路和想法。
五、总结与延伸
总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调秋天的美丽与丰收，鼓励幼儿在生活中多观察、多感受秋天的变化。
延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起寻找秋天的变化，并用画笔或相机记录下来，下次上课时进行分享。
【《秋天》幼儿园中班音乐教案】相关文章：
中班音乐教案《秋天》12-30
中班音乐秋天教案03-31
中班音乐《秋天的落叶》教案12-16
中班音乐秋天的落叶教案12-15
中班音乐秋天教案（精选10篇）12-15
中班音乐秋天多么美教案03-22
中班音乐教案《秋天》11篇01-01
中班音乐秋天的落叶教案5篇03-18
幼儿园音乐教案中班01-06