《纪昌学射》精选语文教案
《纪昌学射》是人教新课标四年级下册第八单元的一则寓言故事，这则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的形象。以下是cnfla小编精心整理的教案，欢迎阅读。
一、教学目标：
1、识字词，进行句式训练。
2、了解故事的内容及寓意。
3，培养学生正确而有感情地朗读课文的能力。
二、重难点：通过故事明白寓意，同时指导学生正确地朗读课文。
三、教学准备：课件。
四、课时安排：1课时
组织教学环节
一、出示几张寓言故事图片，明确学习目标：
(1)出示图片，生看后说故事名。
(2)明确寓言故事的学习目标：
【过渡语：这些都是寓言故事，它就像一个魔术袋子，虽小，可包含的东西却很多。因此学寓言，不仅要了解故事内容，更要能明白寓意。】
同时出示课件：a:了解故事内容。 b：知道寓意。
二、出题读文。
(1)板题：今天我们一起来学习一则寓言故事。 生：纪昌学射
a：边板题边指导：注意“昌”与“冒”的区别，“纪”在当姓的情况下读成第三声。
(2)初读课文：通过预习课文能读通顺吗?我们打开书再来大声地读一遍，并试着概括故事的主要内容。 [生：读书]
(3)检查初读情况 。
a：刚才同学们读得都很认真，请问通过读课文你们获得了哪些信息?生：汇报( 2人)
b：:很好，谁能给这些形近字组词呢?
(眨、泛)(梭、俊、峻)。
c：你知道它们的近义词吗? 注视( )竟然( )
d：真不错，现在我们来完成第一个目标——概括课文的主要内容。(指名讲，不会再出示课件)
老师给你们一个提示：纪昌想学习( )，向飞卫请教。飞卫让他练( )，先练( )，后练( )，纪昌都虚心地照做，后来纪昌终于成了( )。
三、抓住“百发百中”自读课文。
(1)课件出示“百发百中”并理解。【很多】
(2)师：看到这个词你们急于想知道什么呢?
生：纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手呢?
师：这是一个很值得研究的话题，请认认真真地读课文
2—3自然段，边读边想有哪几个方面的原因。
(3)学生汇报：
a:提示：先回答有几个方面原因，再具体的说哪几方面原因。
b：据学生回答小结：【纪昌学习态度 老师正确教导】
(4)哪些语句是写他的学习态度?哪些语句是写老师的教导呢?快速默读第2-3自然段，用不同符号划出相应的句子。(学生默读课文)
四.精读课文。【师：我们来交流，看看老师是怎么教导的。】学生：汇报读有关语句。
师：相机课件出示。 [怎么教]
(一)“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”[稍略]
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”[重点突出对比，不要太夸张]
自己读读、想想飞卫怎么说才能把自己的观点既清楚，又明白地告诉纪昌，试着标出重点词。
指名读.
【谁愿意来说一说这两句话?生：读。师：飞卫想强调什么，你们能听明白吗?】[一生当飞卫，其他生当纪昌]
如果你就是纪昌，当听到老师的这些看似与学习射箭无关的话之后，你会怎么想怎么做?而纪昌又怎么做的呢? [你们真是纪昌的知音啊!他这么想，也就这么做了。]
(二)学生汇报读有关语句 [相机课件出示]
出示：a：纪昌回家后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
b：纪昌记住飞卫的话回到家里又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
读着这两句话，你感受到了什么?从哪里感受到?
请把这种感受带进去读
创设情境引导读好句子：【学生接读划横线的句子】
春天，外面的世界多么美好，但他无心出去游玩，他每天………
夏天，蚊蝇成群，热浪灼人，但他完全顾不了这些，他每天………
秋天，当人们都纷纷走进大自然去观赏迷人的秋色时，他还是每天………
冬天，白雪皑皑，寒风刺骨，但丝毫都不能动摇他练习眼力的决心，他依然每天………
师：a：我听得出你对他那种由衷的佩服，请问你佩服他什么?【刻苦、坚持不懈、努力勤奋、谦虚好学，善于听取别人意见……】
b：请带着敬佩之情一齐来读读这两句话吧!
c：(小结过渡)就是这样，两年的时间过去了，功夫不负有心人，他终于练有所成。
(三)出示语段：
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
a：问：读着这句话，你感受到了什么?从哪里感受到?理解“相当到家”的意思并读好。知道破折号作用和夸张手法[是不是练麻木了?这样写是为了突出什么?这种写法叫…]
b：[指名读，师范读，齐读] 【读出夸张的语气】
师(过渡语)日过一日，年复一年，三年时间又过去了，功夫不负有心人，他终于练就了超凡的眼力。
(四)[出示] 那只小虱子，在纪昌的`眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
a：[个别读、生范读、配动作读、齐读] 【读出夸张的语气】
b：用上“相当到家”和破折号，说说第二次练习的成效。
【个别说、指导说好、一齐说】
c：男女生对读，一方读如何练习，一方读练习的成效
【读出夸张的语气】。
d:再次出示：“百发百中”一词。[齐读]
六、总结发言。
a：学生总结：用上“因为……所以……”和“之所以……是因为……”的句式来对纪昌学艺成功的原因进行总结。
b:师：我们再回过头来讨论飞卫的教法高明在什么地方?
生师讨论：【这是练习射箭的基础，纪昌只有练好眼力，才可能成为百发百中的射箭能手。】
师：要学好射箭，就要先练好射箭的基本功，可见练好基本功是何等的重要啊!
如：要学好骑车， 就要练好……
要写好钢笔字，就要练好……
要学好游泳， 就要练好……
七、课堂练笔明白寓意：刚才，我们研究了纪昌学艺成功的原因，现在你们最想告诉别人什么呢?请拿出笔来按老师的提示写写
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