小班教案

[必备]小班教案10篇

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿是活动的主人，教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下，我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动，作为教师我认为关键要把握好两个方面：一是要清楚幼儿空间的认知发展规律，二是要抓住幼儿的兴趣。因此，在分析目标之后，我将本次活动的重点定为：区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣，整个过程以游戏形式，创设了轻松愉悦的游戏氛围，让孩子置身于游戏情景中，快乐的体验，积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律，由浅入深，由易到难，循序渐进。

　　活动目标：

　　1、结合日常生活的具体事情理解并区分先后。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、引导幼儿对数学产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。

　　2、兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗

　　活动过程：

　　一．谈话激趣 今天，老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点？小兔子很不服气，想和乌龟再比赛一次，请小朋友当裁判好吗？

　　二．理解先后

　　1、 教师布置好场地，幼儿扮演角色进行比赛，结束后提问：它俩谁先到达终点，为什么？

　　2、 小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思，它俩也想参加比赛，你们再当一次裁判好吗？

　　这次，是谁先到达终点?为什么？谁后到达终点？为什么？

　　三．辨别先和后

　　比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知道？老师也很想知道，怎么办呢?(引导先做什么，后做什么)然后教师打开盒子，取出一些礼物。

　　1、 桃子的生长图：图上画着什么？都是桃树，开花和结果，哪个在先？哪个在后？

　　2、 小鸡的生长图：图上画着什么？ 在小鸡的生长过程中，哪个在先？哪个在后？

　　四．结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。

　　原来，赛跑有先有后，植物生长，动物生长有先有后。那么，在生活中，我们做事情也应该有先有后，请小朋友想想，你穿衣服时，应先做什么，后做什么？

　　每天早晨你来到幼儿园，会先做什么，后做什么？

　　在你吃水果前，应该先做什么，后做什么？在小朋友吃饭前，你应该先做什么，后做什么？

　　小结：生活中的每件事做起来都有先有后，现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧！

　　活动反思：

　　本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后？”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点（先后）；接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀！是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的.过程中体验到知识点（先后）；最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。

小班教案 篇2

　　目标：

　　1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。

　　2、培养幼儿对玩色的兴趣。

　　准备：

　　1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色

　　2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。

　　过程：

　　一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。

　　二、游戏“洗相片”

　　1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的`“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”

　　2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验

　　3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”

　　4、幼儿相互欣赏完成的作品

　　三、延伸活动

　　带幼儿到户外拍照片。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　　2、萌发幼儿关爱环境的情感。

　　重、难点：

　　幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　　2、小鸟图片若干，大树背景图。

　　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　　活动过程：

　　一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” （幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”

　　评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。

　　二、教师示范方法步骤。

　　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　　评析：教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　　三、幼儿进行操作，教师个别指导。

　　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的.活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　　评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。

　　四、出示小鸟，送小鸟回家。

　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

　　五、结合情景向幼儿进行教育。

　　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

　　评析：幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、理解故事的内容：一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。

　　2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

　　【活动准备】挂图。

　　【活动过程】

　　一、刺猬妈妈和狮子爸爸。

　　教师出示妈妈和爸爸的'形象，请幼儿看一看这两个人是谁。

　　师：他们怎么会变得像刺猬和狮子。

　　二、爸爸妈妈生气了。

　　1、我喜欢爸爸妈妈，可是我不喜欢他们吵架。

　　2、幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了，变得像什么一样？为什么？

　　三、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。

　　1、故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的人不能分开。）

　　2、宝宝让妈妈找不到，躲到了哪些地方？最后发生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）

　　3、重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了，爸爸妈妈两人还生气吗？他们是怎么做的？（都非常关心宝宝不吵了）。

　　四、爸爸妈妈别生气。

　　1、教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

　　2、你们的爸爸妈妈生气时，会怎么说，怎么做？

　　五、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。

　　（如：对爸爸妈妈说"别吵了，我们是亲亲热热的一家人等，别吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　六、活动总结：

　　小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了，要想办法阻止爸爸妈妈，让爸爸妈妈不生气，这样一家人就亲亲热热在一起！

　　七、活动结束。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

　　2．发展幼儿自我保护能力及集体的'合作精神。

　　3．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球

　　活动过程：

　　一、幼儿与教师一同做准备活动。

　　1．绕场跑（越过不同的障碍）。

　　2．自己选择平衡台做各种动作。

　　二、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

　　2．进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、

　　3．摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）

　　三、游戏评价。

　　1．表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

　　2．鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

　　夏天到了，牛爷爷种的西瓜成熟了，这些西瓜又圆又大，牛爷爷要把西瓜运回家，请小猴和小兔来帮忙。小猴和小兔找来了一辆车，把西瓜一个个放进车子里，他俩一起推着车，高高兴兴地把西瓜送到牛爷爷的家里。一会儿，天上下起小雨，地里的西瓜还没有运完，小猴和小兔冒着雨，又运了好几车西瓜回去。运到最后一车西瓜时，小推车突然坏了，这可怎么办呢？最后，小猴和小兔就一人扛一个西瓜往回走，汗水顺着他们的脸流下来，他们俩决定不休息，一定要把西瓜全部运回去。当月亮出来时，他们俩终于帮牛爷爷把所有的西瓜运回了家，看着满院子的西瓜，牛爷爷的嘴都合不拢了。牛爷爷让小猴和小兔吃了饭再走，他们俩说："不吃了，爸爸妈妈还在家里等我们呢。"说完，他们俩手拉手回家去了。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。

　　2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。

　　3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。

　　活动准备

　　1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。

　　2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。

　　3、每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小朋友的名字）

　　活动过程

　　（一）谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。

　　师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？

　　（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。

　　1、视频1。

　　2、师幼讨论。

　　教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。

　　3、游戏：我喊你答。

　　教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？

　　教师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？

　　呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。

　　4、练习诵读“父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。

　　（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。

　　我们先来看看想想是怎么做的。

　　1、视频2。

　　2、师幼讨论。

　　教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。

　　情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。**孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下命令式，让孩子去做事情）

　　3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件2放慢速度）教师：你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。分角色读

　　4、幼儿体验。

　　教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的`话告诉客人老师吧。（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固认识。

　　教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧？（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗？

　　教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。（完整欣赏，轻声跟读）分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗？

　　教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧？和客人老师说再见吧。（播放音乐，幼儿拍手诵读离开）

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、观察绘本图画了解故事内容，能根据尿床的图形猜出小动物。

　　2、知道尿床是件正常的事，不要因为尿床了而觉得丢人。

　　3、知道怎样避免尿床的方法。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　1、正确尿尿的图片

　　2、尿床的图片

　　3、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示图片1、2，幼儿观察对比两张图片。

　　师：老师今天给小朋友们带来了两张图片，我们一起来看一看，这两张图片上的小朋友都尿在了哪里？那你们觉得尿在哪里是正确的呢？（引导幼儿仔细观察两张图片，说出图片的.内容，并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。）

　　师：森林里有许多的动物宝宝们也尿床了，我们来看看都有谁？

　　二、师幼共同阅读故事。

　　1、出示图片，引导幼儿观察画面。

　　师：首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊？（萝卜）

　　小朋友，猜猜看，这是哪个小动物的被子？（小兔子）

　　我们一起看看是不是小兔子尿床了。

　　（出示小兔子的图片）

　　师：恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。

　　小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。

　　2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。

　　（1）森林里还有很多小动物也尿床了，我们来做个小侦探，找找都是谁尿床了。

　　（2）出示已经标记好数字1、2、3、的PPT3（鱼）、4（香蕉）、5（苹果）

　　师：接下来请小朋友们猜一猜，这会是哪个小动物尿的？并且说说你猜测的理由。（引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形，猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图，幼儿猜出答案，教师就出示相应的小动物图片：小猫、小猩猩、小象。）

　　3、小结

　　师：这么多小动物宝宝尿床了，你觉得他们尿在床上对吗？（不对）

　　如果小朋友你们尿床了怎么办呢？（不要害怕，也不要觉得害羞，要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈）

　　4、出示PPT6。

　　看，我们又看到一条被子。咦

　　我们看看这条被子上有没有图案啊？（没有）

　　师：原来啊这是小熊的被子，它有没有尿床啊？（没有）

　　师：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看，小熊是怎样做到不尿床的呢？（引导幼儿根据自己的生活经验，知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了，所以才没有尿床。）

　　教师出示封面小结：看，原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒？（棒）

　　三、师幼共同阅读绘本。

　　教师和幼儿完整的阅读绘本。

　　四、探讨尿床了应该怎么办。

　　师：故事里的小动物们把尿尿在床上对不对？

　　要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？

　　接下来，老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意，怎么样才能做到不尿床呢？

　　小结：如果我们想要做到不尿床，那就要在睡觉之前少喝水，或者睡觉之前去小便。如果想小便了，就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈，避免尿在身上或者床上，不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听，让他们也养成不尿床的好习惯！

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。

　　2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　二、活动准备：

　　背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片

　　三、活动过程：

　　1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？

　　2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）

　　3、是一只什么样的小蚂蚁啊？

　　4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）

　　5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？

　　6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的`大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？

　　7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？

　　8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？

　　9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？

　　10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！

　　11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！

　　12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？

　　13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？

　　14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？

　　15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？

　　16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！

　　17、小蚂蚁请得是谁啊？

　　18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！

　　19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”

　　20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？

　　21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？

　　22、那谁来请一请呢？

　　23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？

　　24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！

　　25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。

　　26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！

　　27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！

　　教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

小班教案 篇9

　　活动目标

　　知道在相同的水温中，白糖比水果糖块融化得快。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动材料

　　1.白糖、水果糖块。

　　2.装有水的透明玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。

　　活动过程

　　1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：

　　(1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?”

　　(2)用“糖水里的.糖宝宝怎么不见了呢”提问，激发出幼儿探究的兴趣。

　　2.变魔术：请小朋友观察实验，看看发生了什么变化?

　　知道糖宝宝是被水溶解了。

　　3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作，观察结果。

　　活动总结

　　在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。

　　活动延伸

　　还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?

小班教案 篇10

　　活动目标

　　1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)

　　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　环境创设

　　环卫工人的图片、工作录象等。

　　活动过程

　　一、了解环卫工人的工作

　　(1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?

　　(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　　二、讨论环卫工人的工作与人们生活的.联系。

　　(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

　　(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?

　　三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果

　　(1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?

　　(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?

　　活动反思：

　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

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