大班教案

时间:2024-01-09 16:47:01 大班教案 我要投稿

[合集]大班教案7篇

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

[合集]大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿理解O在不同地方的不同名称和用途。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、O娃娃图片一张;节奏图X,XX,O;蜡笔一盒。

  2、录音“O娃娃的旅行”。

  活动过程:

  1、导入故事,引出课题。

  师:今天老师给小朋友带来了一个娃娃,它是长得什么样子呢?瞧,(边说边出示图片)他来啦!这个娃娃不知道自己叫什么名字?小朋友,我们来帮他取个名字吧!(引起兴趣,调动积极性)小朋友帮他取得名字可真多(适时引导)这样吧,我们就叫他可爱宝宝吧。今天,可爱宝宝要出去旅行了,他背上了小包,出发了,诶!可爱宝宝会去哪儿旅行呢?请小朋友仔细听。

  2、听故事,“O”娃娃来到数学城。

  提问:可爱宝宝去哪儿旅行了呀?(数学城)他在数学城叫什么名字呢?(零)零表示什么意思呀谁知道?

  师小结:原来可爱宝宝在数学城的名字叫“零”,零娃娃在数学城玩得可高兴了,接下来,他又会去哪儿旅行呢?

  3、听故事,“O”娃娃来到音乐城。

  师提问:在音乐城里可爱娃娃又有一个新名字,叫什么呢?(引导幼儿说出休止符娃娃)

  瞧!节奏娃娃也来欢迎休止符娃娃了,他们一起还玩了很多节奏游戏呢,小朋友你们想跟他们一起玩吗?(节奏练习)

  4、可爱娃娃离开了音乐城,又来到了字母城。在字母城里,可爱宝宝又会叫什么名字呢?请大家一起来听一听》(故事“O”娃娃来到字母城) 师提问:谁知道?(欧)我们一起来念三遍。

  5、师:现在,可爱宝宝来到了我们大(2)班,想请我们小朋友来帮他取个好听的名字。(幼儿讨论取名字)呀!小朋友真会动脑筋。你们知道吗?可爱娃娃还有一个本领呢——“变魔术”,不信你们看,(师演示)可爱娃娃还会变什么呢?(引起幼儿讨论)下次,我们也来当魔术师,让可爱娃娃变出更多的东西来,好吗?

  活动反思:

  在实施过程中,遵循了幼儿思维的形象性特征,在生动的多种感知的形式中,陶冶幼儿对美的`欣赏,激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料,为幼儿创意的萌生提供了物质基础,而教师对幼儿的鼓励和期待,对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  2、知道不怕冷的秘密是多运动。

  3、能积极主动的说出自己的'见解。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动过程:

  1、教师提问:"在冬天怎样才能使自己不冷?"请幼儿回忆有哪些保暖用品。

  2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

  3、提问:故事的名字是什么?

  小白兔为什么不起床?

  兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

  小白兔是怎么去姥姥家的?

  小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

  不怕冷的大衣是什么?

  4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

  5、延伸活动

  让幼儿在户外活动中体会"不怕冷的大衣"。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道自己的属相。

  2、了解十二生肖的排序,引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、生肖图片一套。

  2、小卡片六套。

  3、胸饰一套

  活动重难点:

  十二生肖的排序。

  活动过程:

  一、出示礼物,引出生肖,激发幼儿活动兴趣。

  1、我生日,我朋友为什么会送这个礼物给我?(因为我属兔)

  2、你知道自己属什么吗?(鸡和狗)

  3、除了鸡和狗,你们还知道哪些生肖?(出示图片)

  4、数数,共有几个小动物?

  总结:一种动物代表一个生肖,十二个小动物,叫它十二生肖。

  5、游戏:猜猜少了谁?

  二、故事:十二生肖

  1、十二个小动物谁排在第一位?

  2、老鼠为什么能排在第一?

  3、教师讲述故事。

  4、老鼠排第一,其它小动物是怎么排队的?

  三、通过儿歌学习十二生肖的.排队

  1、教师边念儿歌边给小动物排队。

  2、谁受骗排在了第二?

  3、第三第四位排的是谁?

  4、接下来是哪四个小动物呢?

  5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀?

  6、今年是什么年?今年出生的孩子属什么?

  明年出生的孩子又属什么?

  小结:生肖是我们中国特有的风俗,外国人是没有的。

  四、幼儿操作

  1、给小动物排队?(每组一套卡片)

  2、排好队,看图片念儿歌。

  五、游戏:排队

  请十二个幼儿戴上胸饰排队

  活动延伸:

  除了十二个小动物以外,还有很多很多的动物,为什么它们没排在十二生肖里呢?回去后和爸爸妈妈一起讨论?

  活动反思:

  《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识,由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖,是每个生命出生、成长的见证,它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望,反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说,不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物,更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情,使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

  小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、同伴合作在胶片上绘制连续画面,自制电影胶片。

  2、尝试用简短生动的语言为电影配音。

  3、能操作自制胶片播放电影,体验自制电影的成就感。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、透明胶片(也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的透明塑料板、压膜纸)、彩笔。

  2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。

  3、幼儿用书第1册第34页。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片的内容,注意画面尽量要有连续性。

  2、指导幼儿参考幼儿用书,分组绘制电影胶片。

  (1)讨论绘制方法:用彩笔在透明胶片上画出内容,注意线条要流畅,涂色要均匀。组内幼儿分工要明确(可以有的绘制线条,有的涂色;也可以让每位幼儿根据设计的情节完整地绘一幅画)。

  (2)分组绘制,教师给予适当帮助和指导。

  3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练,注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时,可以分角色配音,也可以使每位幼儿将一幅,组内自己协商分工。

  4、组织幼儿分别到台前展示自己组内的小电影画片,体验自制电影带来的.成功愉悦。

  活动延伸:

  在区域活动中交流自制电影的成功体验和感受。

  活动反思:

  本次活动改变了以往数学活动中以"教师教,幼儿学"为主的教学模式,创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了"幼儿在前,教师在后"的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、能够在音乐猜谜游戏中收获成就感,体验到与他人互动、参与集体游戏的乐趣。

  2、通过欣赏音乐,发现“︳XX︳XXX︳”的节奏组合。

  3、能在掌握音乐节奏的`基础上,联系生活经验对歌词进行大胆创编。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有生活经验,对身边的小动物有所了解。

  2、物质准备:森林音乐会背景图一张、《动物猜谜歌》节奏图谱一份、种小动物若干,勾线笔一支。

  活动过程:

  一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天,森林里要举行一场隆重的音乐会,很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的,在介绍自己的时候不能直接说自己是谁,得通过不同的方式表达出来,让别人猜。

  二、采用多种形式学唱歌曲。

  1、利用歌曲中的后半段旋律带领幼儿进行发声练习。

  2、完整范唱,幼儿学唱歌曲。

  3、引导幼儿复述谜语。

  4、幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。

  5、练习按歌曲节奏说唱出谜底。

  三、幼儿尝试进行创编歌唱活动。

  1、了解歌曲特殊的演唱方式。

  2、教师示范创编谜语,学习创编记录。

  3、多种形式练习歌曲2遍。

  4、幼儿分组完成创编活动。

  (1)交待任务,幼儿操作

  (2)各组展示结果。

  四、活动延伸

  今天,大家都很能干,用谜语歌唱出了那么多小动物,其实我们身边还有很多小动物,你们回去了再用谜语歌唱唱自己喜欢的小动物吧!

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、试试的形式,初步学会浮水画的基本制作方法。

  2.提高幼儿动手操作能力,促进审美能力的发展。

  3.感知水和油不能溶解的现象,体验合作的快乐。

  活动准备:

  一盆清水、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

  活动过程:

  一、活动导入,引导观察

  1.出示做好的浮水画,问:猜猜我是用什么方法画出来的.?

  2.出示材料,介绍这种画的名称叫:浮水画。

  这些画不是用笔画出来的,这怎么可能?小朋友们,你们能办到吗?

  二、说说、做做,老师示范

  1.老师演示

  (1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;

  (2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;

  (3) 就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种随意的图案,怎么把图案留下来呢?

  (4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。

  2.引导幼儿进行想象

  教师启发幼儿对各幅范画进行想象,说说它们象什么?

  三、幼儿分组合作练习,教师巡回指导

  要求:1.幼儿两两合作;

  2.装饰浮水画底板。

  四、展评幼儿作品

  1.展示幼儿的作品,让大家随意说说自每件作品象什么。

  2.大家互相赠送浮水画作品。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.根据故事的主要情节线索图,尝试创编故事。

  2.在与老师、同伴共同观察、讲述和讨论图片的过程中,丰富讲述经验。

  3.知道遇到困难要动脑筋想办法解决。

  活动准备:

  故事主要情节的图片两幅(①孩子掉进水缸里;②司马光砸缸)。

  活动过程:

  1.观察、讲述第一幅图片,大胆猜测故事情节的发展。

  指导语:这个孩子掉进水缸里了,怎么救他呢?

  2.观察、讲述第二幅图片。

  指导语:司马光想的'是什么办法呢?

  3.尝试根据故事主要情节线索图,讲述故事。

  (1)自由结伴讲述。

  (2)集体交流讲述。

  4.猜想和创编故事的开头和结尾,尝试完整地讲述故事。

  (1)猜想和创编故事的开头和结尾。

  指导语:①猜猜看,这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?②他被救出来以后会怎么做?怎么说呢?

  (2)讨论故事名称,完整讲述故事。

  附:司马光砸缸

  从前,有个男孩叫司马光。有一天,他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山,假山下有一口装满了水的大水缸,有个小朋友爬上假山藏了起来。

  大家玩得正高兴时,忽然听见“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了,这可把大家吓呆了:如果不赶快把这个小朋友救上来的话,他就会淹死在水缸里!

  大家围着水缸伸出手去,想把他拉上来。可是,水缸太高,小朋友们个子矮,根本就够不着,没有办法把小伙伴救上来。去叫大人吧,又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了,有的小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不跑,站在那里想办法。当他看到路边的石头时,终于想出了一个好办法。

  他急急忙忙抱来一块大石头,使劲向水缸砸过去。只听到“喀嚓”一声,水缸被砸出了一个大洞,水哗哗地从洞口流了出来。不一会儿,水就流光了。掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后,大家都夸司马光又聪明又勇敢。

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