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幼儿园大班活动教案：珍惜水资源
导语：水是育万物之源，珍惜水应当像珍惜我们生命一样。下面小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!
活动目标：
1、自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。
活动准备：
1、正反双方幼儿在家长的协助下已充分收集了有关水资源的信息和资料，每个幼儿提供一张自己的照片
2、正反方各一个标志牌，各种奖牌若干，投票卡若干
3、邀请部分幼儿家长参与
4、运用多媒体展现有关水资源的信息资料
5、师幼共同参与围绕主题创设环境
活动过程：
一、引入：
1、引导幼儿回忆已有的相关经验
师：自然角的小鱼哪里去了呀?(死了)怎么死的?为什么?
2、幼儿自由分组讨论
师：你们觉得水是我们的好朋友吗?为什么?
幼儿自由分组讨论后各组推荐(自荐)4个幼儿进入辩论席参加辩论，提出辩论要求
二、辩论开始
1、主持人导入：水是我们的好朋友，水不是我们的好朋友，到底水是不是我们的好朋友呢?现在就请双方各自表达自己的观点。
2、辩论
(1)正反双方各自表达自己的观点
(2)自由辩论
(教师角色：1、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料进行辩论;2、适时介入启发幼儿有针对性地讲述自己的观点。家长适时参与辩论。)
(3)双方幼儿各自小结
三、辩论评价
1、双方互评
2、评最佳辩手、最有勇气、最有进步、最有新意等奖项的选手。
(评选方式：所有幼儿与嘉宾参与投票)
3、颁奖
四、观看幻灯资料，教师提炼观点
1、组织幼儿集中观看资料
2、教师提炼观点
观点一：水是我们的好朋友，因为人和动物都离不开水;
观点二：水不是我们的好朋友，因为水有时候也会给我们带来很大的灾害。
观点三：水是我们朋友，但它也象我们小朋友一样，有优点也有缺点，有好的一面也有不好的一面。我们小朋友在老师、朋友的帮助下改正了缺点仍然是乖孩子。水也一样，我们要运用我们的智慧帮助水改正缺点，让水都能成为我们的好朋友。
3、提问引导：
怎样让水都能成为我们的好朋友呢?当水成为了我们的好朋友之后我们又该怎样保护它、珍惜它呢?下来大家再查一查找一找资料，下次主题活动的时候再来讨论。
五、组织幼儿喝水，体验水在我们的生活中带来的直接好处。(根据天气情况组织幼儿给植物浇水。)
六、延伸活动：
1、开展——“怎样让水都能成为我们的好朋友”主题活动
2、怎样保护水，珍惜水?
3、设计爱惜水资源的相关标记
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