幼儿园大班语言教案《神秘森林》

时间:2022-05-08 10:09:07 大班教案 我要投稿

幼儿园大班语言教案《神秘森林》(通用8篇)

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《神秘森林》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《神秘森林》(通用8篇)

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇1

  活动目的:

  1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

  2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  活动准备:

  1、多媒体课件、录音机、磁带。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

  3、绘画工具、布偶。

  活动过程:

  一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场,自我介绍。

  1、“我”教师走进教室。

  2、“我”教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多,乐趣多多”,那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)。

  二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

  1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?

  2、重复问题。带幼儿一起看课件。

  三、播放课件。

  1 看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答。

  2 丰富幼儿词汇。

  四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  1 复述故事。

  2 总结。应该向大雁学习。

  五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

  1、出发到“神秘森林“。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

  2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

  3、教师拿着布偶进入“神秘森林”,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬。

  4 幼儿在森林自己表演。

  六、幼儿动手活动,教师协作。

  幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

  七、延伸活动。

  1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇2

  教学目标:

  1、在排列数列的游戏中,深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。(重、难点)

  2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。

  3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  教学准备:

  经验准备:

  幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识

  学具准备:

  各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt

  教学过程:

  一、确定活动目标

  师:今天,我们请来了小动物们为我们来进行队列表演,(10名小动物听音乐排队出场,站一排,先从左到右报数,再从右到左报数。)请一只小动物出列,他从左往右正着数排第几?从右往左倒着数排第几?他们在数学里就叫做序数。今天我们要玩什么游戏?

  师:今天我们要玩在数列里找序数的游戏,接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险,找更多的序数。

  二、探究新知

  1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序,求倒数顺序。

  现在小动物们来到了宝石森林外,突然一只狐狸挡在他们的面前,我们听一听狐狸说了什么?

  指令:知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几,求它倒数排第几。

  要求:认真阅读作业单上的内容,按内容要求进行边操作边记录。

  个体探究

  学情分析:

  1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。

  2、倒数顺序错误。

  3、总数、整数的顺序正确,找到的答案也正确。

  群体讨论:

  讨论重点:在已知条件下,求倒数。

  讨论策略:

  针对学情1、2:请其他幼儿进行补充。

  针对学情3:教师给予肯定,并请全体幼儿找出正确的方法。

  小结:在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道正数排第几,从左往右找到正数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几,那我们就要从右往左数,找到做标记的小动物排在第几位。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇3

  【活动方案】

  活动目标:

  1、学习听辨音源方向,提高听音能力。

  2、感受不同的音乐类型。

  3、使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。

  活动重点:

  使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

  活动难点:

  按照游戏情结和音乐变化,调整音乐行为。

  活动准备:

  1、音乐盒两个、磁带

  2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子),各种小动物头饰每人一个

  3、布置森林和家的环境

  活动过程:

  1、情景导入

  “今天老师要带你们去进行一次特别的春游,我们要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀,我们请了花仙子来帮我们带路,只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

  2、认识花仙子

  出现两位花仙子,现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞

  3、游戏

  (1)现在请小朋友们闭上眼睛,跟着花仙子的音乐去第一个目的地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷,“小朋友们快乐谷到了,大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

  (2)休息一下后,请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小朋友们,快把眼睛睁开吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。”,“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

  (3)“现在我们要分成两队了,想去小鸟家的请跟着第一个花仙子,想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

  (4)“时间过得真快呀,我们今天去了这么多地方,现在天快黑了,我们该回家了,请跟着自己的花仙子回家吧”

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇4

  活动目标:

  1.理解散文诗内容,学习用多种形式朗诵散文诗《森林里》。

  2.自主探索用不同音色的乐器恰当表现散文诗中小动物的特点,能与同伴合作边朗诵散文诗边配乐。

  3.体验与同伴合作朗诵、伴奏的乐趣。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  活动重难点:

  重点:理解散文诗内容,初步学习朗诵。

  难点:用不同形式表现对散文诗的理解,尤其是能自主探索用不同乐器表现散文诗中动物的特点。

  活动准备:

  1.幼儿熟悉各种乐器的音乐特点与演奏方法。

  2.乐器:沙锤、鼓、碰铃、手铃、双响筒:自制课件:森林背景:鸟叫、马跑、大象走、乌龟爬的音频:《森林里》课件:动物声音的节奏提示图。

  活动过程:

  1.出示课件,引发幼儿活动兴趣。

  (1)出示“大森林”的背景,请幼儿用好听的词语描述一下眼前的森林,猜测这片森林里可能有的动物。

  (2)播放课件中鸟叫、马跑、大象走、乌龟爬的音频,请幼儿倾听并说说听到了哪些动物的声音。

  2.教师示范朗诵,幼儿理解散文诗内容,初步学习朗诵。

  (1)教师清声朗诵散文,引导幼儿初步感知散文诗的内容。

  提问:你在散文诗中听到了什么?

  (2)教师边演示课件边朗诵,提问帮助幼儿理解散文内容。提问:你觉得这是一片什么样的森林?森林中快乐的事情发生在什么时间?

  清晨,谁最先醒来了?鸟儿们在干什么?

  什么是晨练?你身边有晨练的人吗,他们是怎样晨练的?你能说说森林里有哪些动物在辰练,是怎样晨练的吗?

  (3)幼儿学习朗诵散文诗,并尝试用动作表现散文诗内容。

  3.幼儿自主学习,探索用乐器为散文诗配音,合作朗诵表现。

  (1)讨论散文中小动物发出的声音,结合课件中的提示图引导幼儿朗诵散文诗,并模仿小动物发出的声音给散文诗配音。

  (2)出示乐器,请幼儿观察并提出合作要求。

  要求:请你们分成4组,找一找每一种声音用那一种乐器表现最合适:

  每人选择一种乐器进行小组排练,合作朗诵散文诗并用乐器配音。

  (3)幼儿分组,探索选用乐器表现动物的声音,边朗诵边为散文配乐。

  (4)请一组幼儿进行展示,分享经验。

  4.幼儿集体配乐器朗诵散文诗,感受散文诗配乐后的特殊效果。

  活动延伸:

  将乐器放在表演区,引导幼儿与同伴分工,配器、表演朗诵散文诗,感受配乐后散文诗美好的意境。

  附散文诗

  《森林里》

  清晨,鸟儿们醒来了,

  两只鸟儿快活的唱着,

  许多鸟儿高兴地闹着,

  晨练开始了,

  小马快快跑,

  大象在散步,

  乌龟爬的越来越远了,

  清辰,大森林里多快乐啊!

  活动反思:

  整个活动中,我根据幼儿的年龄特点,通过教师富有情境的语言,调动幼儿的兴趣,使幼儿积极的进入活动。另外,设置问题让幼儿去说,带上头饰让幼儿去演,都能使幼儿更好的认识动物,了解动物。但活动中还有欠缺之处,例如没有更好的关注所有幼儿,课堂时间把握的还不够好,以后我会改掉不足,逐步提高驾驭课堂的能力。

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇5

  活动目标

  初步感知舞曲的结构和特性。

  尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。

  体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。

  熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  喜欢参加音乐活动,体验森林畅想曲的快乐。

  活动准备

  音乐、黑板

  活动过程

  一、引入故事情境,初步感受音乐

  森林里举行盛大的聚会,各种各样的小树精灵都赶来参加舞会,还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞,什么地方在做游戏?

  二、随乐记录图谱,进一步感受音乐结构

  1.随乐记录图谱

  一边听音乐,一边把森林里的热闹样子画下来,看看画的和音乐像不像?

  2.了解音乐结构

  音乐有几段?一共有三段:树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞

  三、肢体表现A段,树精灵的舞蹈

  1.听辨音乐细节,感受旋律的'断顿与连贯

  树精灵为了参加舞会,长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮,听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样?

  (体验音乐旋律的断顿和连贯)

  2.幼儿肢体表现

  座位表现,分辨断顿和连贯。

  散点站立表现,增加动作表达的丰富性要求。

  四、游戏体验B段

  1.听辨音乐细节,感受节奏型X X X X | XX X XX X |,休止

  情节引入:树精灵请精灵之王帮助实现愿望。

  第一个问题:找找“精灵之王,快快来, 快快来”在音乐的什么地方?在这张画上又表示在什么地方?

  第二个问题:这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思?提醒我们干什么?

  (听辨乐段中的节奏性和休止)

  2.加入语词和动作辅助体验

  座位表现,语词辅助表现节奏型、体验B段速度。

  散点站立表现,重点关注休止。

  五、完整表现乐曲

  1、交代游戏规则

  精灵之王帮助树精灵实现愿望,只要轻轻一摸,树精灵就会快乐的跑起来,

  2、游戏数遍。教师及时鼓励

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇6

  【活动目标】

  1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。

  2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。

  3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

  【活动准备】

  材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  师:小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?

  今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。

  二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。

  1、出示图片1

  师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?

  哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。"

  2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)

  师:(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!

  (2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

  (3)你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧!

  (4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?

  ①他们头上顶的`是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?

  教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:"下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。"

  ②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。)

  ③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?

  教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。

  ④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈!

  ⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵!

  3、出示图片7、8、9、10

  师:(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢?

  (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。)

  (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊?

  (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩啊。)

  (5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!

  三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。

  师:1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧!

  2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗?

  四、活动延伸

  师:小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇7

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏。

  2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的'方案,看指挥进行演奏。

  3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。

  活动准备:白板课件,乐器若干。幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,感受节奏。

  师:今天,森林里要举办一场音乐会,很多小动物都想来参加,那到底哪些小动物来了呢?我请小朋友们听一段好听的音乐,听听看,你在音乐中听到了哪些小动物的声音?

  (播放音乐)

  师:你听到了哪些小动物的声音?(4~5个)

  二、观察图谱,初步掌握节奏型

  师:那究竟有哪些小动物来了呢?我们一起来看看吧。

  (播放flash小动物动画)

  师:有哪些小动物来了啊?(教师指着小动物,孩子一起说:青蛙、小鸭、孔雀)

  师:第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙,看青蛙表演的是什么?(幼:唱歌)

  师:看!这是青蛙的节目单,那看看这个节目单,谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的?谁愿意来试一试的,胆子大点,站在位置上就好了。(教师只会节奏,一个幼儿试拍 【能力强起示范作用的幼儿】)

  师:拍的.真好,大拇指送给你!你们想不想也来试试?(想)预备,起!(教师指挥,全班幼儿跟拍)

  师:第二个表演的是小鸭,小鸭表演的是舞蹈,看!小鸭跳舞的节奏,很简单吧,那我们直接来拍一拍把!我对你们有信心!预备,起!(教师指挥,全班幼儿跟拍)

  师:最后表演的是孔雀,孔雀表演了什么呀?(开屏)谁能用一个动作来学学孔雀开屏?(你来试试)

  师:他/她表演的好看吗?(好看)我们跟他一起来学一学吧!开屏咯~孔~雀~开~屏~

  师:看!果然孔雀也是这样开屏的,我们跟着音乐一起开屏吧!

  (开屏咯~孔~雀~开~屏~)

  三、借助图谱,配乐演奏。

  师:哇!这是音乐会的完整节目单,你们有没有哪里看不明白?(嘘,是表示不说话,箭头表示向下准备,大青蛙表示抓)

  师:我们来试试准备抓到大青蛙(嘘嘘嘘,准备!抓!)

  师:抓到了吗?(抓到了)

  师:现在小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗?(愿意)

  (音乐起,前奏可以点头准备)

  师:有的小朋友没有看清楚指挥,有些演奏顺序有问题(视课堂实际问题而说)我们再来一次!这次有没有信心完美的演奏!(有!)

  师:好的,这次大家拍的都很卖力,可是我们的小手声音实在太小了,而且拍的好疼,那怎样才能使伴奏更好听呢?用什么?(乐器)

  师:老师这里有很多乐器,你们都认识吗?(这是双响筒,这是手摇铃,这是我们见的最多的铃鼓)

  师:看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏?

  (青蛙——双响筒 小鸭——串铃 孔雀——铃鼓)

  师:那该怎么用呢?谁来试试用双响筒为青蛙伴奏(1个幼儿示范)教师指挥

  小鸭(谁来试试)

  孔雀呢?(抖动起来)

  师:好,现在我们都会用了吗?(会了)好,现在听我指挥了,现在,从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器,注意不要发出声音,然后放在你的小腿上,马上把手背到椅子后面!我看看,谁最听指挥!

  师:你们都很棒,看看这一组凳子后面是什么乐器?(双响筒)那它们代表什么小动物?(青蛙)对了,你们是小青蛙,你们是小鸭,你们是孔雀,看看哪个小动物最棒!

  师:好!那请小青蛙拿起你们的乐器,跟着指挥,准备试敲一下,准备。(音乐起)

  师:好,小青蛙的乐器放回腿上,手背后。

  师:小鸭准备好拿起乐器。准备。(音乐起)

  师:孔雀准备好拿起乐器。准备。(音乐起)

  师:好了,一切准备就绪,我们进行第一次彩排。(音乐起,全体演奏)

  师:现在,演出正式开始,请演员准备。(音乐起)

  四、结束今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!

  师:森林音乐会顺利结束了!(结束,谢幕,一起向后转,鞠躬,请坐)小动物们也该回家休息了,和后面的客人老师再见吧!

  幼儿园大班语言教案《神秘森林》 篇8

  活动目标:

  1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

  2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车。

  3、对绘画活动感兴趣。

  4、以集体画的形式开展活动,培养集体意识。

  活动准备:

  1、范画。

  2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

  3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

  活动过程:

  (一)知作画方式,产生作画兴趣。

  1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

  2、在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,将蘑菇想象成游乐场的设施。

  3、教师提出绘画要求:把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

  (二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

  1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的.幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

  2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

  (三)欣赏评比。

  1、幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

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