小班教学教案优秀

时间:2024-02-27 07:23:02 小班教案 我要投稿

小班教学教案优秀

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班教学教案优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教学教案优秀

小班教学教案优秀1

  活动目标:

  1、借助图谱,学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

  2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

  3、体验合作歌唱的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌曲中的欢快情绪。

  活动准备:

  经验准备:理解什么是农场,对小动物的叫声有了一定的认知经验。

  物质准备:图谱、小动物图片、钢琴。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1、小朋友,今天老师想带你们去农场。

  2、农场里有哪些小动物呢?

  二、理解歌词,学习演唱歌曲。

  (一)、欣赏歌曲,理解歌词

  1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

  2、用音乐把小动物叫出来。

  (二)跟着音乐,学唱歌曲。

  1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

  2、分角色演唱歌曲。

  3、用接唱的方式演绎歌曲。

  三、替换歌词,创编歌曲。

  1、农场里除了有这三种小动物,还会有什么小动物呢?

  2、它们会怎么唱呢?或者会干嘛呢?

  3、我们一起来唱一唱。

  四、结束语

  这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天,农场里的小动物们要休息了,那我们下次再来和他们做游戏吧!

  活动反思:

  孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的.创意擦出了我思想的火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。

小班教学教案优秀2

  活动目标:

  1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓,感受声音的大小。

  2、体验音乐活动的快乐。

  活动准备:

  每人一面小鼓、鼓声音乐

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友今天我们教室来了这么多的阿姨,我们一起给阿姨打个招呼吧!我们来给阿姨表演个节目吧?

  (幼儿和老师一起跟随《走路》歌曲入场。)

  师:咦!这有一块花布,小朋友想不想看看,花布下面藏着什么东西呢?

  这是小鼓,放在小鼓两边的小槌子叫做鼓槌。

  鼓槌可以干什么呢?

  老师的小鼓敲起来咚咚咚、咚咚咚。

  你们想不想自己试一试?请每个小朋友拿一面小鼓,自己动手敲一敲。

  “小鼓小鼓睡着了”,请小朋友轻轻地把鼓槌放在小鼓两边。

  二、引导幼儿用力敲鼓声音就大,轻轻敲声音就小。

  1、师:小朋友敲累了,我们休息一下,小耳朵听一听这是什么声音?

  这是什么声音?

  这段鼓声听起来,感觉怎么样?

  怎样才能敲出大大的鼓声呢?

  请xx上来试一试?

  怎样才能敲得更大声一些?

  刚才他们是怎样敲的?

  师总:使劲敲小鼓声音就会大大的。就像大象走路一样咚咚咚。我们一起来说:“大象走路咚咚咚。”

  2、师:我们再来听下面一段鼓声,和刚才的鼓声比有什么不同?

  这段鼓声听起来感觉怎么样?

  怎样才能敲出小小的鼓声?

  老师再请xx上来试一试?

  刚才他们是怎样敲得?

  师总:轻轻的敲小鼓声音就会小小的。就像小猫走路一样咚咚咚。我们一起来说:“小猫走路咚咚咚”。

  三、游戏巩固:

  师:大象走路咚咚咚,小猫走路咚咚咚。老师把他们变成了一首好听的歌曲,请小朋友先欣赏一遍。

  小朋友想不想自己拿着小鼓表演一下?

  我们再给后面的阿姨表演一遍?

  四、结束:

  师:我们一起排队给托一班的小朋友表演一下吧!

  课后反思:

  针对我们托二班孩子性格活泼好动、动手能力以及模仿能力普遍较强。而小鼓又是孩子们平时喜欢的玩具,所以我制定了以下活动目标:

  1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓,感受声音的大小。

  2、体验音乐活动的快乐。

  活动后我认真进行反思:

  一、目标制定合理。

  根据本班幼儿的实际情况,制定出合理的目标。活动目标基本完成,幼儿学习兴趣浓厚,目标掌握较好。

  二、模仿操导入为活动做好铺垫。

  活动开始部分,我把孩子熟悉的歌曲《走路》进行创编:“大象走路咚咚咚,小猫走路咚咚咚。”伴随音乐和孩子边做模仿操边入场,让孩子对轻重两种力气所产生的`不同声音有了初步认识,为活动奠定了良好的基础。

  三、形象的实物教学激发了孩子学习的兴趣。

  在认识“小鼓”之一环节,我通过出示实物,让孩子自己尝试敲击小鼓,孩子的积极性很高,大大的激发了学习兴趣。

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