- 相关推荐
中班数学优秀教案《点心屋- 9以内的数》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班数学优秀教案《点心屋- 9以内的数》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、认识数字9，感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8，能按数与物品相匹配，手口一致点数。
3、提高幼儿思维的敏捷性，幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
重点：感知9以内数字与数量的关系。
难点：能按数与物品相匹配，手口一致点数
活动准备
1、幼儿活动材料：保鲜袋若干（画有圆点）6—9数字卡片每人一套；四种点心卡片若干，固体胶棒
2、教师教具：分别画有四种不同点心卡片四盘；点心筐四只；数字6789；饼干；围裙，帽子。
活动过程
一、导入
（穿上围裙帽子）师：小朋友们，今天郑老师的点心屋开业了，做了很多美味的点心。但是我的点心还没有装起来，需要小朋友的帮忙，你们愿意吗？
师：在这之前先请你们抽一个数字宝宝，这个数字宝宝，到最后会给你们惊喜哦。抽到的数字宝宝请你们先藏到口袋里，不要拿出来哦，不然惊喜就没有了哦。藏好了吗？
师：那我们一起来看看都有哪些点心吧。
二、数点心
1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。
师：这是什么形状的点心？有几个呢（出示圆形点心盘，幼儿点数）。
幼：这是圆形点心，一共有9个点心。
再依次出示正方形，三角形，心形的点心盘幼儿点数。
2、
师：这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？
幼：可以用数字9来表示。（出示数字9），幼儿认读。
师：9像什么呢？请幼儿回答。
3、9可以表示9个点心，还可以表示什么？请幼儿回答9还可以表示9个什么。
4、区别数字9和6
还有一个数字宝宝和它很像你知道是谁吗？出示数字6789，请幼儿找出与9像的数字宝宝。
区别数字9和6的区别。
师：9和6长的很像，那你们能找出它们那里不同呢。请幼儿观察
师幼一起总结，上下圈的不同，左右圈的不同，尾巴上午不同。
请小朋友区分：请拿到数字9的小朋友上来，站在9那里，在请拿到6的小朋友上来站在6那里，区分一下
三、包装点心
1、点心屋要开业啦，请小朋友帮忙把点心装进袋子里。（要求：袋子上有几个圆点，就装几个点心，在贴上数字）。教师示范一次
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，并贴上相应数字。然后看看装得是否正确。
3、集体进行检查，幼儿找好朋友互相检查。
请小朋友们相互检查小伙伴有没有装对点心呢！
四、点心装筐
1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。
2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请其他老师，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。
五、结束
真是太谢谢你们啦！帮助我的点心屋装点心和分点心。现在可以告诉你们惊喜了，你们手中的数字宝宝是几就可以到贴有相同数字那里去换想同数量的饼干啦。
活动总结
本次活动通过游戏化的情景《点心屋》，小朋友很感兴趣，全程的注意力都很高，也很积极，一步一步跟着环节来。在观察96时小朋友也说到了我也没有观察到的地方，说明小朋友观察的很仔细。和小朋友互动区分96时我能看到大部分小朋友都掌握了，只有一两个小朋友需要提醒区分对。在操作环节，小朋友们也能手口一致点数正确，并贴上对的数字。但也有个别小朋友出现漏数的情况。我可以把本次活动的操作材料放在数学区，供小朋友以后锻炼手口一致点数。
【中班数学优秀教案《点心屋- 9以内的数》】相关文章：
中班数学美味点心屋教案10-19
《美味点心屋》数学教案10-17
中班数学教案：6以内的数11-09
中班数学教案5以内的数06-15
中班数学复习7以内的数教案06-09
关于中班数学的教案10以内的数10-15
大班数学9以内的相邻数教案06-08
中班数学20以内的数物对应教案12-10
中班数学教案：比较10以内数的多少07-07