《一分钟》语文公开课教案
导语：《一分钟》课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。为了让学生理解课文内容，知道时间的`宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。下面cnfla小编为您收集整理了相关的教案，希望对您有帮助!
教学目标：
知识目标：学会9个生字及新词，认识9个字。
能力目标：正确熟练地朗读课文。
重点、难点：学会9个生字及新词，认识9个字。理解课文内容
教学课时：两课时
第一课时
一、教学目标：
1、让学生感受一分钟有多长，知道时间有多宝贵。
2、了解为什么多睡一分钟会迟到20分钟。
3、感情地朗读课文。
二、教具准备：教学课件、生字卡片。
三、教学过程：
(一)游戏导入
1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动站立，看谁坚持得最久，然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的，我们今天学了课文《一分钟》后，对“一分钟”的体会一定会更深。
2、板书课题：一分钟
(二)初读课文：
1、自读课文。一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来，要求读准字音，读通句子。
2、纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，给大家提个重点。“背”是多音字，在“背着书包”bēi，不读bèi。“钟、迟”读翘舌音。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。
(2)熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。
(3)猜谜语识字：“大门里边是市场”(闹)。
4、检查认字情况：
(1)同桌互相检查读书情况，鼓励学生互相帮助。
(2)请六位同学读课文，检查识字情况。
5、自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指什么?
(三)再读课文，理解内容。
学生自由谈)应1、教师范读，学生整体感知课文，想一想，听了教师读课文你知道了什么?(放在学生初读前
2、自由朗读、讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;再小组讨论，谈谈自己的想法、心理;然后派代表到全班交流;最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的基础上讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸、低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染—就这一分钟，使他整整迟到了望20分钟;就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。
小组讨论：让大家感悟到每一分、每一秒的重要。
(四)总结全文
1、通过学习这篇课文，你有哪些收获?
学生甲：我知道了一分钟的重要性。
学生乙：我知道了时间是宝贵的，不能浪费一分一秒钟。
2、老师总结：同学们一分钟虽然不是很长，但它能做许多事情，珍惜每分每秒，才能收获成功。
(五)板书设计：
一分钟
多睡1分钟——过十字路口——乘公共汽车——到学
(晚了) (晚了)
校上课——迟到了20分钟。
(六)课堂作业设计：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、以“我一分钟能做什么?”为主题，交流自己的切身感受体会时间的宝贵。
第二课时
一、教学目标：
1、学会本课生字及由生字组成的新词。
2、正确、规范地书写生字。
二、教具准备：
生字卡片、音乐
三、教学过程：
(一)检查复习：
1、指名分节配乐朗读课文，师生评仪。
2、用生字卡片检查生字的认读情况。
(二)自主识字： 《一分钟》优秀教学设计
1、用自己喜欢的识字方法识记字形。
2、交流汇报：
包：里边是巳，不是己;
钟：金字旁的最后一笔不能穿过上横;
迟：里面的“尺”，末笔捺变点;
闹：的“门”要写得稍大一点。
(三)指导书写
悔：第六笔“撇折”、第七笔“横折钩”要仔细观察，其在田字格的位置，不要缩得太小。
叹和哈：都有口字旁，口字旁要写的小一些，位置偏上。
(四)扩词练习：
学生记分说：
欠：欠钱 亏欠 欠情
钟：时钟 钟表 闹钟
零：零声 响零 零花钱
悔：后悔 悔过 反悔
迟：迟到 迟来 推迟
(五)板书设计
欠 哈 钟 闹 零 元 叹 悔 迟
(六)课堂练习作业：
1、看拼音写词语
hāqiàn nào zhōng hòu huí chídào
( ) ( ) ( ) ( )
2、组词练习
钟( ) 零( ) 悔( ) 迟( )
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