《More Animals》小学英语教案
导语：为了学生在掌握动物单词的基础上，学会What can_____? What else can____?句式，做到学以致用。下面小编为您收集整理了相关教案，希望对您有帮助!
教学目标：
知识目标
能够熟练掌握12个小动物的名称
cat, chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep, donkey, horse, mouse, rabbit
能够熟练拼出8个小动物的写法
cat, dog, mouse, chicken, donkey, sheep, horse, rabbit
情感、态度、价值观：
通过创设真实语言情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方，式，激发学生学习英语的兴趣，让每个孩子感知英语的特有魅力，通过努力体验成功。
教学重难点：
rabbit, donkey, mouse, horse
What can ____? What else can____?
教学过程：
由一首欢快的歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引入来调动学生
的学习积极性，它的`节奏很欢快，学生在边唱歌边做动作的过程中可以放松身心，营造学习英语的气氛。
教师带上头饰介绍MacDonald,并介绍说MacDonald有一个farm(农场), MacDonald has a
farm然后学生个读这两个单词，认识人物与地点。
12个小动物的出现选择12名同学来完成。
具体做法：上课前分别叫出12名同学，分给他们不同的头饰。然后MacDonald介绍说On my farm, I have so many animals.
Look.They are coming.(在我的农场上有好多动物，大家看，他们来了)
听到这里，12个小动物来到教室前面，分别向大家介绍自己，如：
Hello, my name is Cat “Meow ,Meow” .Glad to meet you here!其他的以此类推。
(对于这种教学方式，学生们会感到好奇，迫不及待的想知道接下来会发生什么事，学生们很自然的融入到了我们给他们营造的情景中了)
着重让rabbit, donkey, mouse, horse四种小动物介绍自己，这次其他学生跟读单词。MacDonald
接着说：“想不想让我的animals认识你们?来介绍你自己好吗?”(课前在每个人的桌子上放上一个小动物的头饰)在介绍的过程中同时练习其他8个动物名称的说法。如果这个时候个别学生不会某个单词了，他可以去请教教室前面的12名小老师。
(以生教生比以师教生效果会好得多)
巩固练习：课前把十二个小动物反贴在黑板上，让同学们依照外形，猜出小动物的名称。逐个翻出动物正贴在黑板上后，拿出单词卡片，
他们就会自然而然的与刚才学说单词的读音产生联想，然后把这个单词正确的读音读出来，全班拼读后贴到相应的头饰下。
让学生看大屏幕Happy Animals' Family《快乐的动物大家庭》，师生对话，讨论图画内容。
教师：Can you fly?
全班：No, I can't.
教师：What can fly? Can a duck fly?
全班：Yes.
教师：Very good. A duck can fly. What else can fly?
全班：A blackbird can fly.
让学生找伙伴就图中这些滑稽的动物进行轮流问答
Can a ___ ___? What can ___? What else can ___?
演唱歌曲
学生们自编歌词唱出歌曲，把donkey, horse的叫声，rabbit,jump,jump的动作，mouse的姿态、动作融入自己创作的歌曲中，会使他们感到很兴奋，同时也产生一种成功的喜悦。
教学反思：
教授小动物是非常有意思的，可以充分调动孩子们的积极性，但在做游戏时有些不足，就是在给孩子们动物图片时，可以给出动物的一部分，让孩子猜一猜，这是什么动物，还可以给出一些关键词，让孩子猜，是什么动物，促进他们的思考能力。
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