小班教案

小班教案7篇[通用]

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习发准鹅、河、歌等容易混淆的字音。

　　2、尝试边念儿歌边做动作，敢于在集体面前大胆说话。

　　3、理解并遵守游戏规则，愉快地参与集体游戏。

　　活动准备：

　　1、狐狸头饰和鹅妈妈头饰各一个。

　　2、在教室中间画一条横线，作河流的标记。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿打开幼儿用书，提问：画面上有什么？发生了什么事？接着，老师念让幼儿进一步了解儿歌内容。

　　*着重帮助幼儿发准“鹅”、“河”、“歌”等相似音，并纠正幼儿的不正确发音。

　　*教师可带领幼儿念儿歌2—3遍，并告诉幼儿：今天我们要玩一个“白鹅和狐狸”的游戏。

　　2、教师向幼儿简单地介绍游戏的玩法和基本规则：

　　*白鹅在河边，边念儿歌边做鹅走路的动作。

　　*当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸才能从座位上站起来。

　　*儿歌念完后，白鹅才能跳河，这时候，狐狸才能跑过来抓鹅。若白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。

　　3、引导幼儿游戏，让幼儿初步了解游戏玩法。

　　*教师戴鹅妈妈的头饰，另一教师戴狐狸的头饰，请10位幼儿扮白鹅。游戏开始，全体幼儿念儿歌，扮白鹅的幼儿沿着“河”岸边，边做鹅走路动作边念儿歌。当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，“狐狸”从座位上站起来。儿歌念完后，白鹅急忙跳河，“狐狸”迅速去抓尚未跳到河里的“白鹅”。游戏结束后，教师再请10位幼儿上来和教师一起玩游戏。

　　*开展游戏活动。

　　游戏活动前，教师强调游戏规则，提醒幼儿念完儿歌后，白鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓。然后，分别请两名较能干的幼儿扮狐狸和白鹅妈妈，让幼儿独立开展游戏。

　　课后反思：

　　我班幼儿对此听说游戏非常感兴趣，特别是开展游戏活动这一环节，幼儿参与游戏的兴趣很浓厚，都抢着来游戏。在游戏的时候，我觉得教师给幼儿提供的场地太小了，在玩游戏的`时候出现拥挤的场面。因此，在以后的活动中教师给幼儿设置的游戏场景应根据活动的需要来设置。

小班教案 篇2

　　1、能联系生活经验大胆表述。

　　2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　　活动准备1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。

　　2、故事磁带。

　　活动过程

　　一、幼儿倾听故事。

　　1、教师讲故事

　　小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，

　　太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。

　　“啊嚏、啊嚏！”好冷啊！没有鞋子和袜子的.帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

　　一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

　　他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

　　2、提问

　　（1）小脚丫丫的朋友是谁？

　　（2）为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？

　　（3）小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事？

　　二、找小脚、认小脚。

　　1、教师：我们的小脚在哪里？

　　2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？

　　3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？

　　4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

　　5、怎样保护我们的小脚？

　　三、给小脚找好朋友

　　1。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！

　　2。学习穿袜子、鞋子。

　　3。现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

　　四、活动延伸

　　1、让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。

　　2、引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、认识圆形，运用圆形创作造型。

　　2、发展幼儿想象力及操作能力。

　　活动准备

　　1、各色纸的大大小小的圆。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

　　2、幼儿数学用书

　　活动过程

　　一、讲故事引起兴趣

　　教师讲故事《爱画画的波波的故事》

　　二、运用操作法让幼儿拼图

　　1、教师：请小朋友也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。

　　2、完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。

　　三、带领幼儿打开《我的数学》第一页

　　启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，

　　再说说图中还有哪些东西是圆的?

　　四、引导幼儿观察周围环境

　　想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

　　故事：爱画画的波波的故事

　　小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的'圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。

　　2、学习关爱他人，萌发同情心。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　各种泥娃娃，录音磁带。

　　活动过程：

　　1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。

　　2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?

　　3、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。

　　4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

　　5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

　　6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。

　　7、教育幼儿爱护自己与同伴的.作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

　　活动反思：

　　本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了 "1""X" "真""假"等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

小班教案 篇5

　　［设计意图］

　　小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。

　　2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。

　　3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。

　　［活动准备］

　　各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

　　［活动过程］

　　1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）

　　2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。

　　（1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。

　　让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。

　　（2）在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。

　　让每一组的幼儿分别说己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

　　（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

　　〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。

　　〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。

　　〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上（教师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。

　　4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用?

　　（过节日时，可以用扭秧歌的`形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）

　　5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。

　　6、学习“扭秧歌”，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

　　［活动延伸］

　　画彩带飞舞。

　　引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。（教师用彩色粉笔在黑板上画彩带飞舞，边画边说：“红带子飘起来了，绿带子飘起来了。”）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

　　［活动评析］

　　本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

小班教案 篇6

　　◆目标

　　练习蹲起和上下躲闪能力。

　　发展身体协调性。

　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的'心理素质。

　　◆准备

　　蹲起 躲闪

　　◆玩法

　　全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。

　　游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。教师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可反复进行多次。

　　规则：

　　１、听到教师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。

　　２、看到教师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。

小班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1.通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。

　　2. 在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。

　　二、活动准备：

　　1.树墩（大积木人手一份）2.小鱼和钓鱼竿人手一份3.小猫头饰人手一份4.筐一只5.音乐磁带6.模拟池塘

　　三、活动过程：

　　（一）活动导入，激发兴趣

　　1.角色渗透

　　“我是猫妈妈，你们是谁呀？”

　　2.一个猫妈妈又许多的猫宝宝。

　　3.猫宝宝们，我们一起开小火车去森林里玩吧。（听音乐）

　　（二）分树墩

　　1.森林到了，有好多小树墩，都有哪些颜色呀？

　　2.数一数一共有多少小树墩？（丰富词语：有许多小树墩）

　　3.一个猫宝宝搬一个你喜欢的小树墩。

　　4.许多小树墩到哪里去了呀？你搬了几个小树墩？（逐一寻问）

　　小结：许多的小树墩可以分成一个一个。

　　（三）分鱼竿

　　1.猫宝宝们，你们最喜欢吃什么呀？（小鱼、老鼠..）

　　2.我们去钓鱼吧。看，这里有多少钓鱼竿？（引导幼儿说：许多钓鱼竿）

　　3.分鱼竿：你拿了几根钓鱼竿？

　　小结：许多钓鱼竿到哪里去了呀？原来许多钓鱼竿可以分成一根一根。

　　（四）小猫钓鱼

　　1.池塘里有多少小鱼？（许多）

　　2.提要求：一个个猫宝宝钓一条鱼。

　　3.手鱼竿：一根一根钓鱼竿变成了许多钓鱼竿。

　　（五）收小鱼

　　1.收小鱼：我们把一条一条小鱼放到老师的'大锅里煮一煮。

　　2.引导幼儿边放小鱼边说：“我放了一条小鱼。”

　　3.现在猫妈妈的大锅里有几条小鱼？（许多）

　　小结：一条一条小鱼又变成了许多小鱼。

　　（六）分小鱼

　　1.许多小鱼煮好了，我们要来分小鱼啦。

　　2.引导幼儿一边拿小鱼一边说：“我拿了一条小鱼。”

　　3.猫宝宝们，你们拿了几条小鱼呀？小结：许多小鱼可以分成一条鱼一条鱼。

　　4.现在我们来吃小鱼了。什么味道呀？

　　（七）活动结束

　　1.小鱼吃完了，我们要回家啦。

　　2.放树墩：请你们把小树敦来给妈妈，引导幼儿说，你给了几个小树墩？

　　3.小结：一个一个小树墩，变成了许多小树墩。

　　4.开小火车回家。

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