大班教案

大班教案锦集[6篇]

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、预期目标：初步了解有关中国的地形、建筑方面之最;

　　2、初步会收集有关的图书图片;

　　3、能大胆与小朋友进行交流.

　　活动准备：

　　1、儿童与家长共同收集有关书籍图片

　　2、儿童向家长了解有关知识

　　预定过程：

　　一、教师提出问题:什么叫”中国之最”?

　　1、幼儿讨论:

　　2、教师小结:”之最”就是首位的,没有能比得过的

　　二、教师提问:

　　1、你们知道在北京有哪些中国之最?

　　2、你们知道在上海有哪些中国之最?

　　3、你们知道动物的中国之最吗?

　　三、看投影:最早的发明

　　(一)知识竞赛活动：

　　1、我们的祖国叫什么?

　　2、我们的国旗是什么?

　　3、国旗所代表的意思是什么?

　　4、我们的`国徽上有些什么?

　　5、国徽所代表的意思是什么?

　　6、世界上最长的城墙是什么?

　　7、世界上最大的广场是什么?

　　8、世界上最高的山是什么?

　　9、中国的四大发明有什么?

　　10、中国的国宝是什么?它生活在哪里?

　　11、中国还有哪些珍贵动物?请你说出三个以上。

　　12、中国有多少个民族?

　　13、请你说出三个以民族名称?

　　14、下面进行拼图比赛活动。(可以每组有多位幼儿参与)

　　(二)观看录象带。

　　1、介绍朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、壮族的舞蹈及服装。

　　2、幼儿跟着一起跳。

　　(三)幼儿可选择自己比较喜欢的活动，再一次进行。

　　四、拓展经验:让我们大家一起回家看书,和爸爸妈妈一起查电脑,了解我们中国之最,看看谁知道的最多。

大班教案 篇2

　　一、设计思路：

　　本班幼儿活泼好动喜欢听故事，对故事表演十分感兴趣，参加游戏的积极性十分高。平时的区角活动中有很多孩子都愿意选择表演区，在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培养幼儿的语言表达能力，能用连贯流畅的语言说一句完整的话，特设计此活动。

　　重难点：

　　1、重点：理解故事的'主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。

　　2、难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。

　　二、活动目标：

　　1、理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。

　　2、能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。

　　3、丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。

　　2、猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。

　　3、简单的布置出表演场景。

　　三、活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室，突然出现公鸡的叫声、小朋友们，听，谁在叫？让我们去看看好吗？

　　（二）、基本部分：

　　1、幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。

　　这个故事叫什么名字？故事中有谁？逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。

　　这个故事讲了一件什么事情？

　　2、通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征，丰富幼儿词汇、

　　（1）狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的？怎么说的？引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮，还要给它吃的，公鸡上当了，探出头，结果被狐狸抓走、

　　（2）公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的？狐狸一开始是怎么骗公鸡的？公鸡上当了吗？狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法？它是怎么说的？引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡，说不给它吃的，公鸡贪吃就上当了，结果又被狐狸抓住、

　　（3）当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的？公鸡记住了吗？它为什么又上当了？引导幼儿说出狐狸很狡猾，它知道公鸡贪吃，用旧办法骗不了公鸡，就又想了一个新办法骗它，结果贪吃的公鸡又被抓了、

　　这是一只什么样的狐狸？公鸡是一只什么样的公鸡？

　　（4）最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的？

　　3、通过角色表演进一步理解故事情节、

　　请个别幼儿分别扮演角色，其他幼儿和老师讲述故事、

　　四、结束部分：集体表演故事、

　　延伸活动：通过手偶表演木偶戏巩固对故事内容的理解，掌握角色对话。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道纸桥的承重力与物体的放置位置、桥面形状及桥墩的数量有关。

　　2、探究纸桥承重力度，掌握简单的记录方法，学会记录、交流实验结果。

　　3、乐于参加科学实验活动，体验动手操作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动重难点：

　　了解物体的放置、桥面的形状及桥墩的数量等能够影响纸桥的承重力度。

　　动手改变纸桥承重力量，交流、记录实验结果。

　　活动准备：

　　物质准备：积木桥，背景音乐，白纸，双面胶，雪花片，记录表每组两份，1-10数字卡片，不同高度的纸筒若干，硬币若干等。

　　经验准备：家园合作，引导幼儿认识并知道生活中不同桥的造型，如：平面桥、石拱桥，索桥、吊桥……

　　活动过程：

　　一、开始部分——情境故事导入：《小马过河》

　　出示提前摆放好的积木桥与用雪花片拼插好的小马，播放背景音乐《绿色通道》并讲故事，引入活动主题。

　　二、基本部分

　　1、创设情景，小马闯关一：探索搭建不同的桥

　　（1）以幼儿提前了解到的生活中各式各样桥的造型为基础，教师实际操作，引导幼儿搭建平面桥，幼儿观察，启发幼儿探索拱形桥面的搭建方法。

　　师：小朋友们还记得之前爸爸妈妈给你看的桥吗？今天我们动手自己来建座漂亮的小桥吧！

　　（2）五人一组，把幼儿分成人数相等若干组，引导幼儿利用提供的白纸作为桥面、不同高度的纸筒作为桥墩，搭建平面和拱形两种不同造型的纸桥。

　　（3）引导幼儿猜测不同桥面的承重情况。

　　师：小朋友们小马想带着身上所有的雪花片过河，你觉得他能过去吗？

　　哪座桥小马能顺利通过？

　　2、创设情景，小马闯关二：操作实验，验证猜想，评选大力纸桥。

　　（1）介绍图表，引导幼儿用数字贴图的形式记录实验结果。

　　（2）请每组幼儿分别把雪花片放到搭建好的平面桥上，发放第一张记录表，比赛放置雪花片的数量并把相应的数字卡片贴到图表中。

　　师：比赛开始，看看哪组小朋友在桥面上放置的雪花片数量最多？

　　（3）相同的方法，请幼儿把雪花片放置到拱形桥上，并记录结果。

　　（4）请幼儿依据记录图表交流、分享自己的成果。

　　师：A：请每组的小朋友分享一下你们组平面桥和拱形桥分别放了几个雪花片？你认为哪种形状的桥是大力桥？

　　教师小结：纸桥的承重能力与桥面的造型有关。

　　B：请获胜组的小朋友说一说你们的方法是什么？

　　教师小结：纸桥的承重能力与物体放置的位置有关。

　　3、创设情景，小马闯关三：为大力纸桥加力。

　　（1）依据教师的总结和每组幼儿的.分享发放第二张记录表，引导幼儿调整雪花片的放置位置尝试重新放置，验证大力之桥的承重力。

　　（2）引导幼儿添加1个桥墩，增加纸桥的承重力，并记录结果。

　　师：小朋友们想一想：小马想把雪花片和钱币都从小桥上运过去，怎样才能使小桥运送更多的东西呢？

　　（3）请幼儿依据记录表分享实验结果。

　　师：A：你是如何做到把所有的雪花片都放到纸桥上的？

　　B：放置了几枚硬币、几个雪花片？

　　教师小结：纸桥的承重能力与桥墩的数量有关。

　　4、创设情景，小马闯关四：总结——谁是真正的“大力王”？

　　师：小朋友们，你知道那种小桥最有力量吗？

　　怎样才能使纸桥变得更有力量呢？

　　（1）改变桥面的造型。

　　（2）改变物体放置的位置。

　　（3）改变桥墩的数量。

　　三、结束部分：游戏结束——“谁是游戏王”

　　把之前幼儿在家中了解到的生活中各式各样桥的造型图片再次展示给幼儿，教师引导幼儿复习桥的名字，同时分成不同的组带领幼儿一块儿做游戏，比比谁记住桥的名字最多，记得多的一组获胜，即为本次的“游戏王”。

　　活动延伸：

　　——生活实践

　　请幼儿周末和爸爸妈妈一起去附近的小河边或小湖边观察有什么形状的小桥，并分享给其他小朋友。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步感知统计在生活中的运用。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出统计图。

　　马上就要过五一了，你想去旅游吗？（想）今天老师就提前带小朋友们去旅游一下！

　　1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢？(汽车，火车，飞机……)

　　2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢？（100张，1000张）100张什么票呢？（飞机票）那做火车的小朋友怎么办呢？

　　二、出示统计图，介绍统计图。

　　老师呢有个好办法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。

　　老师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票（分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中）现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。（小朋友排队站好）老师要定多少张火车票呢？让我们一起来数一下吧！（1、2、3……）那这个数字填到哪呢（下面）为什么要填到这里呢（因为要买火车票，只能写在下面）小朋友说的太棒了！数字要写在对应的交通方式下面。

　　小结：好了，老师看了这张统计图一下子就知道了，要买× 张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真方便啊！ 那现在老师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，（教书示范动作）咱们出发吧！唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们出发了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。

　　三、分组操作统计。

　　第一组：记录动物园里动物的数量。

　　第二组：观察百花园内的花，从颜色，大小，花型进行分类统计。

　　第三组：采访客人老师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。

　　教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。

　　四、结束旅程。

　　小结：统计图很方便，所以在日常生活中呢，许多地方都会用到它，比如；咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢？这就需要我们做统计。

　　我们的旅途马上就要结束了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起来统计一下吧（小朋友们排队，进行统计）那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的东西，回教室。

　　活动反思：

　　活动导入时，由于是比较贴近生活实际，孩子们一下子都很有兴趣，当提出要乘坐交通工具时，孩子们说出了许多，表现出极大的兴趣，大多数孩子喜欢坐飞机。整个活动过程合理，最后的分组，是根据孩子的个别差异设计的，语言能力好的`就适合第三组去采访，有几个孩子不善于表达，但是在有的孩子的带动和老师的帮助下，记录的客人老师所带物品不是很多，但是已成功的迈出了一步，相信下次可以更出色。第二组中，孩子们可以根据颜色，大小，种类等进行分类统计，整体完成的很出色。第一组记录的很清晰，明了。

大班教案 篇5

　　【设计意图】

　　本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

　　2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。

　　3、简单表述自己的操作过程和结果。

　　【活动准备】

　　1、幼儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

　　2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

　　【活动过程】

　　1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。

　　(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?

　　(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

　　(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

　　2、实验：感知力的分散现象。

　　(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。

　　（2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

　　（3)教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。

　　3、知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的'应用。

　　（1)师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?

　　（2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。

　　4、幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。

　　(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。(鼓励幼儿用自己的方法来记录。)例：(图表)

　　（2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。

　　（3）师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。

　　5、延伸扩展：激发幼儿不断探索的欲望。

　　(1)启发提问：古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用，都好几百年了。你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢?

　　(2)请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。(此部分可在区域活动中进行。)

　　【活动延伸】

　　在区域活动中，引导幼儿找找现代生活中各种各样的桥，看看他们是用什么方法建造的，如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等，引导幼儿进一步探索。

大班教案 篇6

　　[活动目的]

　　1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　[活动准备]

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

　　[活动过程]

　　1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

　　激发幼儿活动的兴趣。

　　3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　①爬过”地道“--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

　　②钻过双层”地道“--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

　　③爬过”暗道“--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

　　④开”火车“--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5 过”桥“游戏

　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过”桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

　　6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

　　7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过”桥“并从”桥“上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”起伏桥“上走回来。

　　9 视幼儿情况逐渐增加”桥“的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

　　[注意事项]

　　①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。

　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的'同伴。

　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12 幼儿离场。

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