小班教案《小鸡的一家》

时间:2024-05-28 18:27:09 小班教案 我要投稿

(精品)小班教案《小鸡的一家》7篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班教案《小鸡的一家》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精品)小班教案《小鸡的一家》7篇

小班教案《小鸡的一家》1

  活动设计背景

  科学领域主题活动《认识小鸡的一家》选自《幼儿园主题活动课程》小班下册主题“可爱的小动物”中第一个主题内容。我班幼儿很喜欢小动物,我从孩子们的兴趣出发,利用幼儿的好奇心,精心设计了本次主题活动,给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家,知道鸡蛋从哪来的,而且从中还会体验到探索的乐趣。

  活动目标

  1通过主题活动,使幼儿萌发爱护小动物的情感,愿意亲近小动物,初步感受动物与人类之间的关系。

  2通过主题活动,培养幼儿认真倾听和观察,培养幼儿的语言表达能力、创造性思维能力。

  3运用各种感官,认识小鸡一家的名称、主要特征及生活习性,并学习涂色和点数。

  4培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:要把握好知识点,注重各领域教育内容的整合,活动内容要贴近生活,注意培养幼儿的创造性思维能力。

  难点:让幼儿学会分辨公鸡和母鸡。

  活动准备

  1在幼儿园的饲养角饲养小鸡,每天定时带领幼儿给小鸡喂食,启发幼儿观察小鸡的变化,通过多天的观察经验,请幼儿自由讨论看到了什么,发现了什么秘密。

  2收集关于小鸡的资料,供老师与幼儿研究。

  3画有椭圆形的画纸和油画棒,供幼儿添画小鸡使用。

  活动过程

  一、开始环节:

  播放《小鸡圆舞曲》,教师带领幼儿扮演小鸡随音乐来到活动室,音乐停止后,请幼儿随意坐在垫子上。

  二、基本环节:

  1、教师请幼儿观看录像,仔细观察公鸡、母鸡、小鸡的外部特征,它们是怎么走路怎么叫的,再鼓励幼儿进行大胆的模仿,培养幼儿的`观察模仿能力。

  2、音乐游戏“老鹰抓小鸡”。教师扮演老鹰,幼儿扮小鸡,播放区别表示老鹰和小鸡的音乐,并根据音乐变化改变动作,以此增强活动的趣味性,训练幼儿的反应力。

  3、分辨公鸡和母鸡。通过已有经验,请幼儿对公鸡和母鸡进行分辨,说说有什么不同和相同点,它们都喜欢吃什么,以此培养幼儿的观察能力和分辨能力。

  4、添画小鸡。请幼儿在美工区进行小鸡添画活动,为椭圆形画上小鸡的嘴、翅膀和脚,再涂色,还可以加上草地、太阳等,充分发挥幼儿的

  想象力与创造力。

  三、结束环节:

  幼儿作品展评。

  四、延伸环节:

  角色游戏,老师扮演“鸡妈妈”,幼儿扮演“小鸡”,鸡妈妈带小鸡去草地做游戏,模仿小鸡吃米、捉虫的不同姿态,在愉快的气氛中活动自然结束。

小班教案《小鸡的一家》2

  活动目标:

  1、通过送礼物等游戏的方式,认识小标记及其特征。

  2、学习用目测的方法比较物体小。

  3、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、小标记图片、小娃娃各一

  2、各类小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干

  3、一把椅子和一把小椅子、小娃娃家

  活动过程:

  1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”

  2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”1出示娃娃。“这是,我们拍拍,对它说句话好吗?”(你好!我喜欢你!欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘力气、是个胖子、要吃蛋糕’…”(加上动作)2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

  3、游戏:给、小小坐椅子。

  “这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把、一把小)“我请和小小坐椅子,谁来助它们?”

  小结:坐椅子,小小坐小椅子。

  4、幼儿送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  (1)教师提供,个别幼儿进行。

  1相同的两件东西,比较后的送给,小的送给小小。

  2相同的三件东西,比较后的送给,小的送给小小。

  3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出小不同两件东西,比较后,的送给,小的'送给小小。

  (2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给和小小。

  (3)将小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班教案《小鸡的一家》3

  活动目标:

  1、通过拉、拽、套串珠的操作活动,感知松紧带的弹性。

  2、助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。

  活动准备:

  用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(小、颜色一样),幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、谈话引起兴趣,介绍桌面材料,比较两串珠子。

  ◎教师:今天老师带来了两串珠子,好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?

  2、幼儿戴珠子,感知松紧带的弹性。

  ◎幼儿自由戴手珠。

  提问:你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?

  ◎让幼儿比较两串手珠,引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。

  教师:这串怎么会戴不起来?这两串是一样的啊,你们拉一拉,看看发现了什么?绳子怎么啦?

  3、比较包装绳和松紧带,进一步感知松紧带的弹性。

  ◎(教师当场拆开两串珠子)

  提问:你们想一想哪根是拉不动的?;.教.案来自哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认)

  ◎教师双手拿住两根绳子的一端,请一名幼儿拉另一端,感受松紧带的弹性。

  教师:这根能拉动的`绳子叫什么啊?

  4、经验拓展。

  ◎让幼儿找一找身上的松紧带,助了解松紧带给人们生活带来的方便。

  提问:为什么身上这么多地方要用到松紧带啊?

  5、游戏活动“松紧带”

  玩法:手拉成圆圈,松圆变,紧圆变小。

  活动反思:

  创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作手珠串,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。

小班教案《小鸡的一家》4

  活动目标:

  1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。

  2、了解鸡的生活习性。

  3、培养幼儿关爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、饲养角里有小鸡、公鸡(录有公鸡、母鸡叫声的磁带)

  2、图片:小鸡的一家

  活动过程:

  1、听一听,猜一猜,这是谁的声音?

  2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小鸡的绒毛,找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里?,!来源:屈,老,师教。案网"学一学小鸡的叫声。

  3、比较公鸡和母鸡的不同之处(引导幼儿有顺序地观察)。

  4、 小结:公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠,不一样的是公鸡的`羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,会咕咕叫,会下蛋。

  5、讨论:小鸡是怎么出生的?

  母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了(帮助幼儿理解小鸡一家的关系)。

  活动反思:

  我班幼儿很喜欢小动物,我从孩子们的兴趣出发,利用幼儿的好奇心,精心设计了本次主题活动,给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家,知道鸡蛋从哪来的,而且从中还会体验到探索的乐趣。

小班教案《小鸡的一家》5

  活动目标:

  1、认识小鸡的外形特征及生活习性。

  2、区分公鸡与母鸡的不同之处。

  活动准备:公鸡、母鸡图片各一张、小鸡图片、鸡蛋一个

  公鸡头饰、母鸡头饰、小鸡头饰(10只)五种颜色的毛毛虫若干条,数字卡1--10

  活动过程:

  一、引起兴趣。激发幼儿学习兴趣

  1、教师以神秘的口吻说:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人,你们想不想知道它是谁呀?

  2、教师:我们一起听一听这是谁的叫声?(放录音:小鸡的叫声)

  3、教师出示小鸡图片,教师模仿小鸡说话:小朋友们好,我来看一看,教室里都有谁呀?哦,有小朋友,老师,还有小朋友的爸爸妈妈,那我的爸爸妈妈在哪呢?请小朋友帮我找一找好吗?

  二、认识公鸡、母鸡,区分公鸡、母鸡的不同

  1、出示公鸡、母鸡的图片:小朋友们看一看,哪只是小鸡的`爸爸,它叫什么名字?哪只是小鸡的妈妈,叫什么名字?

  2、公鸡的头上有什么?母鸡头上有没有?(谁的鸡冠大?);公鸡身上有什么?母鸡身上有没有?公鸡的羽毛长的怎么样?谁的羽毛漂亮?

  3、公鸡的身体后面有什么?母鸡有没有?公鸡的尾巴长得怎么样?谁的尾巴长得大?

  4、公鸡怎样叫?它有什么本领?

  母鸡怎样叫?它有什么本领?(若幼儿说不出,出示鸡蛋让幼儿看看)

  三、了解小鸡出生的过程

  1、小朋友们谁知道,小鸡是谁生的呀?(谁是小鸡的妈妈)

  2、小鸡是怎样出生的呢?(请幼儿回答)

  3请幼儿看《幼儿用书》,教师解说。

  四、游戏:捉小虫。

  1、“今天小鸡的一家来我们班做客,我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米 小虫),“现在就请小朋友来学小鸡,老师来做鸡妈妈,大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求幼儿一个跟一个排好队,捉虫子时要做到不争不抢)。

  2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类,将小虫放在相同颜色的碟子里。

  3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。

  结束部分:

  1、小结:“今天小鸡的一家都很开心,因为小朋友的表现都很棒,而且还给它们捉到那么多好吃的虫子,小鸡说呀,要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦,那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”

  2、律动:大公鸡、大母鸡、小小鸡。

小班教案《小鸡的一家》6

  教育目标:

  1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇:公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。

  2、培养幼儿语言的完整性和连贯性,用清楚地声音说话,并能运用礼貌用语,培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。

  3、以游戏的形式激发幼儿参与数学活动的兴趣,从而感知10以内的数量,手口一致地点数说出总数,学习按颜色地不同将物体归类摆放。

  教学准备:

  公鸡、母鸡、小鸡(10只) 五种颜色地毛毛虫若干条,五种颜色的碟子5个子宝宝:爸爸、妈妈、公鸡、母鸡、小鸡 数字卡1—10

  教学过程:

  开始部分:导入话题:“小朋友,今天你们的爸爸妈妈都来看你们了,开不开心啊?”

  (开心)非常神秘地说:“今天啊,还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦,想不想知道他们是谁吗?”(想)

  基本部分:

  一、认识字宝宝:公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈集小鸡的'家庭成员。

  1、“听,是谁的声音?”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)“是公鸡,”“对了,我们请它出来吧!”出示公鸡,同时出示字卡—公鸡,以同样的方式依次出示母鸡、小鸡,引导幼儿认读字宝宝:公鸡、母鸡、小鸡。

  2、“今天来做客的是小鸡的一家,小朋友知道谁是小鸡的爸爸,谁是妈妈吗?”引导幼儿说出小鸡的爸爸是公鸡,妈妈是母鸡,同时认识字卡:爸爸、妈妈。

  3,集体认读所学的字宝宝。

  二、给小鸡的一家送数字宝宝。

  幼儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只,送相应地数字,并引导幼儿说:一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。

  三、游戏:捉小虫。

  1、“今天小鸡的一家来我们班做客,我们要请它们吃什么东西呢?”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物(米

  小虫),“现在就请小朋友来学小鸡,老师来做鸡妈妈,大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求幼儿一个跟一个排好队,捉虫子时要做到不争不抢)。

  2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类,将小虫放在相同颜色的碟子里。

  3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。

  结束部分:

  1、小结:“今天小鸡的一家都很开心,因为小朋友的表现都很棒,而且还给它们捉到那么多好吃的虫子,小鸡说呀,要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦,那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”

  2、律动:大公鸡、大母鸡、小小鸡。

小班教案《小鸡的一家》7

  活动目标:

  1、能区分公鸡、母鸡和小鸡,知道它们的基本特征和生活习性。

  2、喜欢与小动物亲近。

  活动准备: 教学挂图《鸡的一家》。

  活动重点: 能区分公鸡、母鸡和小鸡。

  活动难点: 知道它们的基本特征和生活习性。

  活动过程:

  1、猜谜语:

  教师用神秘的口气说出谜面,请幼儿猜谜底:

  ——“今天来了三个客人,它们是一家人,请你猜一猜,它们会是谁?”

  “头戴红帽子,身穿花花衣,”

  “身子胖胖的',咯咯会下蛋,”

  “一身金黄衣,尖嘴啄小米。”

  请幼儿说说小鸡一家的名称:

  ——“原来是鸡的一家,你能说说它们是谁?”

  2、观察图片:

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察:

  ——“鸡的一家长得都一样吗?哪里不一样?”

  教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察:

  “它们的叫声一样吗?怎样叫的?”(学一学)

  “它们是怎样走路的?”(走一走)

  “它们爱吃什么?”

  教师归纳小结。

  3、经验迁移:

  ——“你喜欢鸡的一家吗?”

  教师归纳:

  ——“鸡是我们的好朋友,它能为我们提供丰富的营养,我们要爱护它。”

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