小班数学《对对碰》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班数学《对对碰》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学《对对碰》教案1
活动目标：
1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
鞋子、袜子、夹子、筐若干
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣：
小朋友们，老师遇到难题了！你们看这里的鞋子，老师想把它们一双一双的整理好，可是这么乱，我都不知道怎么整理了。
我知道小（1）班的小朋友特别能干，老师想请你们把鞋子一双一双的整理好，好吗？我们开始吧！
二、初步探索：
1、幼儿进行自由配对，询问：
a、你整理的是一双什么鞋子？
b、它们的样子是不是一样的？
c、它们一样大吗？
d、它们是什么颜色的'？
2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问：
a、小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子？
b、数一数这双鞋有几只？
c、这两只鞋它们一样大吗？我们来比一比？
d、它们的样子是不是一样的？颜色是不是一样的？
小朋友看看你整理的是不是一双鞋？
3、 小结
原来两只鞋子它们要样子一样，颜色一样，大小一样才叫一双鞋。
三、巩固经验：
1、今天早晨，老师洗了许多袜子，想把它们都晒干，可是
有许许多多的袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？
那么，让我们开始整理吧！（幼儿自由整理）
2、我们来看，看，这些袜子都是一双一双的吗？
四、结束部分：
小朋友，你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。
我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧！
活动反思：
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。
小班数学《对对碰》教案2
活动目标：
1。尝试将有关的物体进行一一匹配。
2。了解生活中一些物品之间的联系，初步获得相应的经验。
3。体验匹配游戏活动带来的乐趣。
4。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1。实物准备：牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子
2。课件ppt准备：各种图片小熊、桌子、椅子、遥控器、电视、花瓶、鲜花、鞋架、鞋
3。幼儿操作材料：各种图片上衣、裤子、垃圾铲、笤帚、电脑、鼠标、吊兰花卉、盆景花盆
4。水彩笔若干支、黑板一块
活动过程：
一、出示实物，进行找朋友，引起幼儿兴趣
1。出示实物牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子，让幼儿观察并说出名称和用途。
2。进行两两找朋友：牙膏和牙刷，锁和钥匙，衣服和衣架，碗和勺子。
3。提问：为什么它们是朋好朋友？它们之间有什么联系？
二、播放课件：帮小熊家收拾房间
1。出示小熊以及小熊凌乱的房间ppt，引起幼儿的.好奇心
2。请幼儿集体帮小熊家收拾房间：桌子和椅子，遥控器和电视，花瓶和鲜花，鞋架和鞋子。在进行匹配前，幼儿先是进行大胆的猜测，然后出示结果进行验证。
3。提问：为什么要按照这样收拾物品？它们之间有什么联系？
三、幼儿进行无物品匹配操作
1。出示需要进行匹配物品，请幼儿观察并说出名称
2。分发操作材料，幼儿进行连线操作
3。展示幼儿的操作结果，进行点评。
活动反思：
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。
小班数学《对对碰》教案3
活动目标
1。在操作中萌发对数学活动的兴趣。
2。在活动中感知物品间的对应关系。
3。尝试根据生活经验找到有对应关系的'图片，或根据图片说出与之对应的物品。
活动准备
课件准备：《找朋友》歌曲音频。
纸面教具：《好朋友对对碰》；《找朋友》；《连一连》。
材料准备：马克笔。
活动过程
一播放音频组织幼儿玩游戏
1。教师讲述游戏玩法。
2。幼儿愉快游戏。
二发放教具感知物品间的对应关系
1。教师操作课件，引导幼儿初步感知对应关系。
2。发放纸面教具，巩固幼儿对物品间对应关系的认识。
三发放教具让幼儿将有对应关系物品整理在一起
1。发放纸面教具，引导幼儿圈出有对应关系的物品。
2。教师操作课件，验证幼儿的答案。
四发放纸面教具巩固幼儿对物品对应关系的掌握
——奇奇说小朋友们真棒，这么快就帮他解决了难题。现在，老师也想请小朋友们帮忙，请小朋友们认真观察纸上的物品，找一找它们的好朋友是谁，找到后用笔将它们连一连。
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