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小班《按颜色分类》教案

时间：2024-06-05 07:09:10 小班教案我要投稿

小班《按颜色分类》教案

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班《按颜色分类》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班《按颜色分类》教案

小班《按颜色分类》教案1

　　【教学目标】

　　知道将同一类物品按颜色属性分类

　　【教学重点】

　　强调按物品的颜色属性进行分类

　　【教学难点】

　　不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

　　【教具准备】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

　　【教学过程】

　　一、导入回忆上节课的VCD内容

　　二、根底认知

　　1、观看动画片(VCD)到第二关结束

　　2、老师提问：大力士的第二关是什么?

　　1)老师示范重复第二关内容

　　2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

　　这是红色的，;本文放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。

　　三、稳固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

　　四、游戏与拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

　　2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

　　五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的.第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

　　活动反思：

　　游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比拟好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得开展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏气氛中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。

小班《按颜色分类》教案2

　　活动设计意图：

　　小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。

　　活动目标：

　　乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐

　　2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说知名称

　　3.按物体的颜色进行分类。

　　活动准备：

　　1．课件。红、黄、蓝三种颜色的小猪各一只，房子各一座。

　　2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形假设干

　　3.小动物头饰假设干

　　重点难点：

　　指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。

　　活动过程：

　　1．准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》

　　2．稳固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

　　今天，老师要为小朋友请来三位新朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下。

　　〔1〕出示课件，红、黄、蓝三只小猫，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猫、小黄猫、小蓝猫。

　　〔2〕依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猫回家

　　三只小猫各盖了一座房子，现在三只小猫要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。

　　〔3〕总结：小朋友们真棒，小猫们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这2、她们喜欢什么颜色的花？

　　〔三〕引导幼儿进行按颜色分类。

　　1、以“送花〞的.游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

　　〔1〕请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　　〔2〕请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

　　〔3〕请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

　　2、以“避雨〞的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

　　〔1〕教师讲解游戏玩法

　　玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高快乐兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

　　〔2〕幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。

　　〔四〕幼儿在游戏中自然结束活动。

小班《按颜色分类》教案3

　　一、活动目标：

　　1、教幼儿认识红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。

　　2、培养幼儿初步的归类能力。

　　二、活动准备：

　　1、红、绿颜色的毛巾各一块。

　　2、每人红色或绿色玩具一件。

　　3、每个幼儿一盘木珠〔装红、绿颜色各三颗〕。

　　4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。

　　三、活动过程：

　　1、认识红、绿颜色。教师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。

　　2、运用红、绿玩具稳固对红、绿色的认识，并学习分类。

　　〔1〕、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观察是什么颜色的。

　　〔2〕、游戏：〞看谁站得又对又快〞.教师说：拿红色玩具的小朋友快快快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来，然后说：我拿的是红色玩具，我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。玩完此游戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。

　　3、串木珠，区别红、绿颜色，练习分类。

　　请小朋友把自己桌上盘里的红颜色〔绿颜色〕木珠分别串成一串。

　　4、游戏“找家〞。

　　〔1〕、请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具，观察颜色。

　　〔2〕教师说：请拿绿色玩具的小朋友站起来〔拿绿色玩具的小朋友即举玩具起立〕。用同样方法进行红色归类。

　　〔3〕、教师说：这些红色和绿色的玩具和我们小朋友玩了这么久的'游戏，它们累了，要回家休息了，我们送他它们回家吧，我们把红色的玩具送回红色的房子里，绿色的玩具送回绿色的房子里――幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角处事先画好的红、绿色房子里。然后教师讲评，活动结束。

小班《按颜色分类》教案4

　　活动目标：

　　1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

　　3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

　　重点：学会按颜色分类。

　　难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　活动准备：

　　1、红黄绿卡片假设干。〔大、小形状相同〕〔雪花积木，放在篮子上〕

　　2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片假设干。〔苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等〕

　　活动过程：

　　一、给卡片找家。

　　1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

　　分别举红、黄、绿卡片，并带着幼儿向卡片问好，如：红卡片好！

　　2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。

　　引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：xx卡片，我送你回xx颜色的家。

　　二、将水果、蔬菜按颜色归类。

　　1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的'？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

　　2、教师带着幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？〔因为它们的颜色是一样的。〕最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……

　　三、幼儿操作活动。

　　将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。〔稳固知识〕观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

　　四、评价活动情况。

　　请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？

　　五、总结。

　　用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。

　　教学反思：

　　次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。