小班分甜饼教案

时间:2024-07-07 14:42:57 小班教案 我要投稿

小班分甜饼教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班分甜饼教案,希望能够帮助到大家。

小班分甜饼教案

小班分甜饼教案1

  小班语言《云朵棉花糖》

  活动目标

  1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备

  1.故事课件。

  2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

  3.实物:一团棉花、棉花糖。

  活动过程

  一.激发兴趣出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?

  二.欣赏理解故事

  师:关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。

  1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。

  2.回忆故事内容。

  (1)孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

  (2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?

  (3)有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

  哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说)

  (4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说)

  (5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说)

  三.体验故事情节(出示操作材料)

  1.三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果,哎,它们会加些什么水果?

  “对呀,甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。”

  2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

  师:小老鼠在白云里加了那么多的.糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里,小动物们都来了。喵喵喵,谁来了?(小猫)跳跳跳,谁来了?(小兔)“嗯,我最喜欢了,好香好香奥。”(小熊)香味呀,把树林里的小动物都引来了,来了许多许多的小动物。嗯,什么东西这么香啊,好香啊。嗯,是什么呀,原来是云朵棉花糖啊

  3.这么多的小动物朋友都来了,他们闻到了棉花糖的味道,他们都来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢?

  4.幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

  师:小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说:请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说:“小熊小熊,请你吃棉花糖。”“嗯,真好吃,谢谢你!”

  师:那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说?

  5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?

  师:那么大一块棉花糖,都分给了小动物们,三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点,不过啊,小老鼠们还是很高兴。鼠小小说:“嗯,明天,我们还要做云朵棉花糖。”孩子们,三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖,可是都分给了小动物们,它们啊也只吃到了一点点,它们为什么还是那么高兴啊?

  我们一起来问问它们好不好?“小老鼠,小老鼠,你们吃了一点点棉花糖,怎么还你们高兴啊?”“因为啊,和朋友们一起吃好吃的东西,是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊?

  延伸

  我们也来一起分享棉花糖。

  云朵棉花糖

  树林里住着三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大,住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱,住在三楼。

  有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云,恩,白云又轻又软。

  鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说:“恩,做个白云枕头吧,睡上去肯定又软又舒服。”

  鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说:“做件白云棉袄吧,穿上去肯定又轻又暖和。”

  鼠小小说:“嗯,还是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃。”大家都同意了。 三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里,小动物们都来了。

  大家好馋呀,三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心

  分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真开心!

  第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

小班分甜饼教案2

  活动目标:

  1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。

  活动准备:

  每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。

  活动过程:

  一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。

  教师以厂长的身份交代游戏规则。

  师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。

  二、游戏:分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。

  1、引导幼儿指认图形。

  师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。

  2、启发幼儿探索分类方法。

  师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?

  3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的`幼儿在下面讲述是怎样分的。

  4、个别幼儿讲述分类方法。

  师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。

  5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

  三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。

  1、推出小货车,指认标记。

  师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

  2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。

  3、(电话铃响)师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!”师生推车出活动室。

小班分甜饼教案3

  活动目标:

  1. 认识方形、圆形、三角形,感受三种图形的基本特征。

  2. 能够根据图形的特征进行同类匹配,感受计算活动的乐趣。

  3. 有初步的操作常规。

  活动准备:

  1. 圆形、方形、三角形饼干每组一盒(各是幼儿人数的2——3倍),果酱每组一瓶。

  2. 幼儿人手一只盘子,一只小勺子。

  活动过程:

  1. 游戏《碰一碰》导入,感受好朋友在一起游戏的'乐趣。

  2. 教师出示饼干

  师:你们都有好朋友的,是不是啊?今天张老师也带来了一群小客人,我们瞧瞧是谁吧?

  3.找朋友

  师:今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干要去找他的好朋友了,谁是他的好朋友啊?(a教师从盘子里拿出一块圆饼干,再拿一块形状不一样的饼干,引导幼儿观察并说是不是,一直找到形状相同的饼干为止)。 师:我的饼干找到了他的好朋友,现在请你们拿一块方形饼干,来帮他找到好朋友。(提醒幼儿听清楚要求)

  4.介绍夹心饼干的制作方法

  师:找到好朋友,请你给他们碰一碰,哎呀,怎么碰不住啊,要掉下来的,这可怎么办啊?(幼儿想办法)

  师:谢谢你们帮我想了那么多办法,现在我也有一个好办法,你们看,我请谁来帮忙啦(出示果酱)

  教师示范涂果酱

  师:我先从盘子里拿一只小勺子,在瓶中舀一勺果酱,在一块饼干宝宝的肚子上涂一涂,涂好了,小勺子要回家了,回到哪里去啊?(引导幼儿观察小勺子放回小盘子)再把这块饼干的好朋友拿起来,朝着涂了果酱的那一面碰一碰,哈哈,两个好朋友连在一起分不开了。

  5.交代操作要求

  师:这里还有好多饼干没有找到好朋友,你们愿意来帮助他们吗?在帮饼干宝宝找到好朋友之前,徐老师有一些要求:

  ① 要找到形状一样的饼干找朋友。

  ② 果酱要涂在饼干宝宝的肚子上,小勺子用好后,要把它送回自己的家里去。 ③ 帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃,老师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对,还要发五角星呢!

  6.幼儿操作,教师巡回指导

  重点指导:寻找同一形状的饼干配对,操作中的常规。

  7.欣赏讲评幼儿的作品,和家长一起分享品尝饼干。

小班分甜饼教案4

  设计意图:

  小班的幼儿刚刚进入幼儿园,逐步适应集体生活,随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大,他们也有了和同伴进一步交往的愿望,开始认同和接纳同伴,但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线,通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱,让幼儿体验和

  好朋友在一起的快乐。

  活动目标:

  1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐;

  2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情;

  3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。 活动准备:

  1、手工小花;

  2、音乐《1234567》;

  3、儿歌《好朋友夹心饼干》;

  4、制作夹心饼干的.材料;

  5、湿纸巾。

  活动过程:

  1、导入:

  师:小朋友们,你们喜欢上幼儿园吗?每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了,让我们一起看一看吧!

  2、让一名幼儿为这多小花找朋友。

  师:花朵说呀,它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。

  3、跟随音乐,让小朋友为剩下的小花找朋友。

  二、游戏《好朋友,我喜欢你》。

  师:小花都找到了自己的好朋友,那我们小朋友也有自己的好朋友。现在,我请每个小朋友找到自己的朋友,面对面地对他说一句好听的甜甜话,并做一个亲密的动作。

  教师找一个小朋友上来示范一下。

  二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。

  1、引入夹心 饼干。

  教师提问:(1)你们吃过夹心饼干吗?

  (2)夹心饼干是什么样子的?

  (3)夹心饼干是什么味道的?

  2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》

  师:老师有一首好听的儿歌,大家听一听儿歌里讲了些什么?

  教师示范边说儿歌边示范动作。

  3、师幼游戏。

  教师数123,每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起,跟着儿歌一起做动作。

  三、幼儿制作夹心饼干,送给自己的好朋友。

  师:我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏,都有点饿了。老师

  准备了一些制作夹心饼干的材料,我们来亲手制作一块

  夹心饼干,想一想送给自己的该说些什么。

  活动反思:这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理,思路清晰,整个课程能够环环相扣,幼儿很乐于参与,课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节,由于幼儿对动作不熟练,个别幼儿注意力不集中,导致游戏环节有点混乱。

小班分甜饼教案5

  目标:

  1、 能认识圆形,并尝试辨别区分圆形与其它形状;

  2、 尝试边操作边讲述;

  3、 体验与他人分享食物的乐趣

  准备:

  小熊、小兔玩具,各种形状的纸制饼干、实物饼干

  活动流程:

  一、认识圆形

  师:今天,老师要带小朋友们去小动物家做客了,老师准备了许多小甜饼送给小动物作礼物,请小朋友们看看这些饼干是什么样的?(纠正幼儿如:圆的、圆圈等不正确的说法)

  二、小甜饼像什么?

  教师引导幼儿从小甜饼的.圆形状发散想象生活中的圆:你还见过什么东西向小甜饼一样是圆形的?

  三、送饼干

  1、师:“小熊圆圆喜欢吃圆形的饼干,小兔丁丁不喜欢吃圆形的饼干,现在我们去吧小甜饼送给他们,想想怎么送小动物才会高兴。”

  2、每位幼儿拿一块饼干送到相应形状的小动物处,边送边说:“xx,我把xx的饼干送给你。”

  3、集体检查正误,送错的请个别幼儿纠正

  四、饼干品尝会

  幼儿品尝饼干,边与同伴交流吃到的是什么形状的饼干

小班分甜饼教案6

  小班语言:饼干变变变

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,学说儿歌《饼干圆圆》。

  2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口,变成??”的句式。

  3.大胆想象,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1.各种圆形饼干。

  2.餐盘若干。

  3.自制饼干。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿兴趣。

  1.出示自制饼干:小朋友们看,老师这儿有块饼干,是什么形状?

  2.幼儿想象,大胆讲述:圆圆的饼干,像什么呀?还像什么呀?像天空中的什么(引导幼儿学说饼干圆圆,像个??)学说儿歌第一句“饼干圆圆,像个太阳”。

  二、师幼分句学习儿歌内容。

  1.变魔术,激发幼儿兴趣。

  教师:圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看仔细了,圆圆的饼干,会变成什么呢?

  2.老师假装咬饼干,一边说儿歌的第二句“啊呜一口,变成??(拖长)”,一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。

  (1)教师:老师是怎么变的呢?(引导幼儿学说啊呜一口)

  (2)教师:圆圆饼干拿起来,啊呜一口,变成月亮(引导幼儿学说“啊呜一口,变成月亮”。)

  3.继续变魔术,将月亮变成小船学说儿歌第三句。

  (1)教师:老师的饼干还会变成什么呢?看好咯!

  (2)教师:这次,老师又变出什么了?它可是在水里的'哟!如果幼儿说到小船,哎呀,真像小船呀!我们一起说说看“啊呜一口,变成小船”

  4.师:小船小船,开到哪里?如果孩子说到肚里,就说“还没进去呢,看看是哪边哦。对了,小船小船,开到嘴边。

  5.教师提问:小船还会开到哪里去呢?(幼儿猜测)

  6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口,开到肚里”。

  教师:开到哪里去了?对了,啊呜一口,开到肚里。

  三、师幼完整学习儿歌。

  1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。

  (1)教师:刚才圆圆饼干变魔术,变出了什么呀?还变出了什么呀?(根据幼儿说的内容,出示相应图谱)

  (2)教师:这首儿歌的题目就叫做《饼干圆圆》

  2.师幼完整复述儿歌内容。

  (1)教师:我们一起看着图谱说说看。

  (2)教师:老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢,我们也一起来表演吧。起立。

  四、幼儿吃饼干、变魔术,创编儿歌

  1.教师提出要求:圆圆的饼干还会变出什么呢?今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干,让你的饼干变变魔术吧!记得变的时候要一口一口地变,并告诉同伴你的饼干变成了什么。

  2.幼儿吃饼干并进行仿编。

  教师:啊呜一口,变成了什么呀?你呢?啊呜一口,变成??

  3.活动结束:

  教师:老师在教室里还准备了一些其他形状的饼干呢,我们一起去看看吧!

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