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幼儿园中班数学教案：数的形成

时间：2024-07-12 12:50:27 中班教案我要投稿

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幼儿园中班数学教案：数的形成

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案：数的形成，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案：数的形成

幼儿园中班数学教案：数的形成1

　　【活动目标】

　　1、体验在玩中学的快乐。

　　2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。

　　3、学习7的形成，认读数字7。

　　【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。

　　【活动难点】理解7的实际意义。

　　【活动准备】

　　白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

　　2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的.来了！

　　出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。

　　二、新授7的形成和数数。

　　1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示？

　　出示相应的圆点。

　　又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？

　　6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。

　　6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？

　　小结：6添1是7。

　　2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？

　　6添1是几？

　　3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！

　　每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。

　　可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？

　　小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

　　4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？

　　6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？

　　三、理解7的实际意义，认读数字7。

　　1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？

　　2、还有什么东西可以用数字7来表示？

　　小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

　　3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。

　　四、活动延伸：和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。

幼儿园中班数学教案：数的形成2

　　一、活动目标：

　　1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。

　　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿人手一份数量是3的图片。

　　2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　　3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　　4、音乐光盘。DVD

　　三、活动重难点

　　1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　　2、在游戏中学习３的组成，体验同伴合作的快乐。

　　四、活动过程：

　　（一）导入活动。

　　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"

　　（二）学习３的组成。

　　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。

　　师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？

　　幼：3只桃子。

　　幼：3个蘑菇。

　　幼：3条小鱼。

　　那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　　（评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的'，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。）

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、"你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。"（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

　　幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　师："还有其他分法吗？"

　　幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

　　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。

　　"还有其他的分法吗？"（没有了）

　　（评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）

　　教师小结

　　师：３分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　　（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。）

　　（三）游戏学习3的组成。

　　师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们３人一组开火车去吧！"（听音乐３人一组玩开火车的游戏）"呀，看，这是什么啊？（魔洞），这个魔洞只允许数字３过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？（先变成数字宝宝），请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢？是数字３吗？那怎样才能让我们的数字变成３呢？（幼儿讲述１和２组合，２和1组合）"真聪明，那快点找到一个与自己合起来是３的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！"（教师检查）

　　幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！

　　师："刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是３的好朋友一起过魔洞，真棒！"

　　师："请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？"

　　幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。

　　幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。

　　老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

　　（评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。）

　　（四）幼儿操作卡练习。

　　师："我准备了许多的智慧星要奖给你们呢，可是你们得完成另一项任务后才能得到，你们愿意接受挑战吗？"

　　（1）讲解操作卡。

　　（2）幼儿操作。

　　（3）检查练习，奖赏"智慧星"。

　　（评：幼儿在学习了3的组成后，让幼儿来操作练习，起到了对新知识的巩固作用，夺取智慧星很切合大班幼儿的年龄特点，激发了幼儿的竞争意识。）

　　活动延伸：在区角活动中练习２、３的组成。

　　活动反思：

　　本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞""夺取智慧星"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

幼儿园中班数学教案：数的形成3

　　活动目标：

　　1、学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。

　　2、初步理解数的组成中的互换规律。

　　活动准备：

　　雪花片人手5个，菠萝图片5个

　　活动过程：

　　一、动手操作

　　1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视

　　2、请一个能够比较好的.按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4，1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式；依次摆下去。

　　3、提问：你是这样分的吗？这样分有什么好处？引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。

　　4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

　　二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。

　　1、出示5分成1和4，5分成4和1的分合式，让幼儿观察。

　　引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。

　　2、同样观察5分成2和3，5分成3和2的分合式之间的互换关系。

　　三、猜棋子游戏。

　　四、指导幼儿完成《数学》P16的练习。

幼儿园中班数学教案：数的形成4

　　数学活动：

　　9、10的形成

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

　　2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT，数字1—10；

　　2、每组一份花片、一份蜡笔，每人一张操作单。

　　活动过程：

　　一、简单复习2——8的形成

　　1、玩拍手游戏，看谁说的又快又准。

　　教师：小朋友，我问你，1添上1就是几？

　　幼儿：姚老师，告诉你，1添上1就是2

　　2、边拍手边依次出示数字1—8，集体认读。

　　二、引导幼儿学习9、10的形成

　　1、出示PPT：

　　请仔细看看，图上都有什么？（小鸟，花，苹果）

　　请你们数数它们的数量都是几？（8只小鸟、9朵花、9个苹果）

　　2、操作PPT，数量发生变化（飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果）：

　　仔细看看，什么变化了？

　　引导讲述：8只小鸟添上1只就是9只小鸟；8朵花添上1朵花是9朵花；9个苹果去掉一个是8个苹果。

　　3、追问：

　　那9去掉1就是几？（出示“8”，巩固认读）

　　8添上1是几？9添上1呢？（依次出示9、10，引导幼儿认读）

　　三、进一步感知9、10的形成

　　1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花片：

　　请拿出数字8的花片朋友——幼儿取8片花片并排成一排。

　　想一想怎样让8片花片变成9片？——鼓励幼儿边操作边讲述：8片添上1片是9片

　　9片又怎么变成10片呢？10片去掉一片是几片？10去掉1就是几？

　　2、介绍操作单，幼儿独立操作：

　　看看每座房子上的数字是几？再数一数对应房子里的实物数量是多少，是不是一样？如果不是，请想办法变成一样多。

　　四、结束

　　1、简单介绍操作结果，鼓励用简短的语言讲述。

　　2、数字9除了表示9片积木，还可以表示什么东西也是9个呢？数字10呢？

　　3、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的'课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　掖之柳谷有开石焉，始见於建安，形成於黄初，文备於太和，周围七寻，中高一仞。"秦牧《艺海拾贝·核心》："有了一定的压力作用，水才形成水柱，奔涌而出，出现了语言的喷泉。"

幼儿园中班数学教案：数的形成5

　　活动目标：

　　1．学习2和3的组成，知道2的分成有一种，3的分成有2种分法。

　　2．在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　3．在游戏中学习2和３的组成，体验同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一份数量是2和3的.操作卡。

　　2．教师用记录卡二张

　　3．教学PPT

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　果园里的桃子成熟了，农民伯伯邀请我们小朋友一起去捡桃子，你们愿不愿意去啊？（愿意），那让我们一起出发吧！

　　二、学习2的组成。

　　1．师：农民伯伯为小朋友们准备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢？

　　2．出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。

　　教师总结：2可以分成1和1。

　　三、学习3的组成。

　　1。出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。

　　师：小朋友，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧！可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢？请你们动动脑筋，看谁想得办法多。

　　师：你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　师：还有其他分法吗？

　　教师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。

　　2。教师小结，出示PPT。

　　师：３分成两份有两种分法，我们一起来念念吧！

　　四、指导

　　幼儿操作自己的操作卡，教师给予指导。

　　五、教师总结

　　列出算式。

幼儿园中班数学教案：数的形成6

　　【活动目标】

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

　　3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

　　【活动准备】

　　1、教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图（3辆汽车和4个圆点图）黑板。

　　2、学具幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

　　【活动过程】

　　1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。

　　2、初步探索3的组成。

　　（1）小组活动：幼儿自由操作

　　“今天，我们要来玩“雪花片”的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”

　　幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

　　（2）集体活动：汽车开来啦

　　老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

　　3、初步探索4的组成。

　　（1）幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的`多种分法，并学会记录。

　　（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？

　　（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

　　（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

　　4、幼儿操作练习，巩固游戏――“花朵和树叶”

　　3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。

　　5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

幼儿园中班数学教案：数的形成7

　　预设目标：

　　１、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。

　　２、能正确认读数字１、２、３、４。

　　３、初步培养观察、比较和反应能力。

　　４、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套．

　　活动过程：

　　１、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。

　　２、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字１、２、３、４。

　　a、让幼儿出示１个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字"１"来表示，老师出示数字"１"，让幼儿说出像什么并认读。

　　b、提问幼儿："１个怎样变成２个？"让幼儿操作验证并认读数字２（方法同上）。

　　c、同法，复习３、４的形成，认读数字３、４。

　　３、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习４以内数的形成，人读书自１、２、３、４。

　　如提问："２个圆点添上１个圆点是几个圆点？"让幼儿在桌上摆出３个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出"３"的'数字卡。

　　４、听音举数卡：如老师敲"４"下小铃，幼儿举起数字卡片"４"。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数学教案：数的形成8

　　设计思路：

　　二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

　　内容：学习6的组成

　　目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。

　　过程：

　　一、凑数游戏《苹果和生梨》

　　请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

　　春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

　　二、幼儿分组操作

　　1、根据自己的能力选择游戏。

　　2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

　　三、幼儿交流讨论

　　1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

　　2、幼儿各自介绍自己的`发现。

　　四、学习6的组成

　　1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

　　2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

　　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。