《好饿的小蛇》小班教案

时间:2024-07-31 16:28:14 小班教案 我要投稿

《好饿的小蛇》小班教案15篇(精华)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《好饿的小蛇》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《好饿的小蛇》小班教案15篇(精华)

《好饿的小蛇》小班教案1

  设计意图:

  经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动,反复出现的拟声词充满趣味,形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中,我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽,体验小蛇的贪吃,并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的`内容,表述自己的猜测与想象,使孩子们能体验到阅读的快乐。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,并能大胆表现故事中的拟声词。

  2、乐意表述自己的猜测与想象,感受故事幽默、滑稽的风格。

  活动准备:

  PPT、树、苹果、香蕉、菠萝

  活动过程:

  一、引起兴趣

  ●意图:引导幼儿猜测,激发幼儿的兴趣。

  1、出示课件:它是谁?

  2、小蛇来到了树林里,猜猜它会干什么呢?

  小结:其实啊它是一条好饿的小蛇,它在树林里找东西吃,看看它找到了吗?

  二、欣赏PPT课件

  ●意图:理解故事内容,并能大胆表现拟声词。

  1、欣赏故事第一段

  1)出示PPT图片1:小蛇找到了什么东西啊?

  2)苹果是什么味道的呢?(出示实物苹果)

  3)那看看小蛇是怎么吃苹果的呀?

  4)幼儿模仿小蛇吃苹果并学说“啊呜—咕嘟”

  5)苹果到哪里去了呀?(出示图片2)

  小结:瞧,扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇,多好玩呀!

  2、欣赏故事第二段

  1)出示PPT图片3:小蛇还是很饿,它又出去找食物,猜猜小蛇又吃了什么?2)你从哪里看出小蛇吃了香蕉?(出示图片4)

  3)小蛇会怎么吃香蕉呢?(出示实物香蕉)

  4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

  小结:瞧,扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇,真有趣!

  3、欣赏故事第三段

  1)出示PPT图片5:小蛇还是觉得饿,猜猜小蛇这次吃了什么?

  2)你从哪里看出它是菠萝?

  3)小蛇会怎么吃菠萝呢?

  4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

  小结:扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇,真有趣。

  4、欣赏故事第四段

  1)出示PPT图片7:瞧,这次小蛇更滑稽了,猜猜小蛇到底吃了什么东西呀?

  2)小蛇会怎么吃整棵大树啊?

  3)幼儿模仿小蛇吃树的样子并学说“啊呜—咕嘟”。

  小结:这真是一条好饿好饿的小蛇,而且很贪吃,什么东西都要吃。

  三、活动延伸

  ●意图:巩固拟声词“啊呜—咕嘟”。

  1、小蛇这么饿,它还会吃什么呀?

  2、幼儿边说“啊呜—咕嘟”边做动作。

  3、那我们一起到外面找找小蛇还会吃什么东西吧。

《好饿的小蛇》小班教案2

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

  2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  活动准备:

  《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

  提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

  1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2、教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?"小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

  3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4、教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  二、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

  活动反思:

  《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本,其内容简单、画面有趣。整个活动,我是以PPT的.形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中,大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默,能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式,让幼儿主动开动脑筋,根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的,在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

《好饿的小蛇》小班教案3

  活动目标:

  ⒈会仔细观察画面,能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

  ⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。

  准备:

  自制绘本《好饿的小蛇》

  过程:

  一、生活经验导入,点题。

  ⒈宝宝们,平时你们肚子饿的时候想什么?(吃东西)哦!你们肚子饿的时候想吃东西呀!你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的,会不会也找东不西吃呢?我们一起翻书看呦!(翻书就像开小门)叮咚!

  二、引领阅读,会仔细观察画面,能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

  ⒈你看到了什么?(苹果)这是一只怎样的苹果?(小蛇)猜猜小蛇看见苹果会怎样?(吃苹果)我们又要翻书喽!“叮咚”小蛇有没有吃苹果?你从哪里看出来的?(他吃了苹果肚子变得圆圆的)。请你摸摸他的'肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果,苹果这么大,小蛇是怎么吃的?幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”,我们也来学学小蛇(啊呜-咕嘟)。苹果味道怎样?(甜甜的真好吃)

  ⒉继续翻书“叮咚”。第二天,好饿的小蛇发现了什么?猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗?(不一样)为什么?(苹果圆圆的,香蕉弯弯的像月亮),请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样?(请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样)。是不是和你想的一样,我们一起翻书看。叮咚!和你们想的一样吗?我们学小蛇也来吃一口,“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子(师幼张开双手学学肚子像香蕉)。

  ⒊小蛇吃了这么多的东西,还想吃。我们一起翻书看叮咚!这是第几天?(第三天)小蛇又看见了什么?仔细看看它长得什么样?(三角)吃下了三角形饭团,这时,小蛇的肚子变得怎么样了?请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。

  ⒋叮咚!第四天好饿的小蛇又要吃了,这回吃什么呀?(葡萄)一串葡萄一粒一粒这么多,小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼,叮咚,看这里一粒那里一粒和你想的一样?

  ⒌(直接出示吃下菠萝页)第五天,好饿的小蛇怎么变成这样了?他可能吞下了什么呢?你从哪里看出来的?(他的肚子像菠萝)幼儿猜猜后,请一个幼儿翻书,看看他吞了什么呀?菠萝!真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大,我们也来学学小蛇吃一口,(啊呜-咕嘟)肚子变成了和菠萝一样了,我们来学学小蛇的肚子的样子。

  ⒍第六天,好饿的小蛇这回发现了什么?(苹果)苹果长在哪儿呢?(树上)小蛇能吃到吗?(能)怎么吃?(爬到树上),我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大,树上几个苹果我们数数?这么多苹果能不能一口吞下?(不能)为什么?(太多了)有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思?(他张大嘴巴想吃苹果),看小蛇有没有吞下?(吞下了)你从哪里看出来的?

  ⒎你瞧,小蛇吃得饱饱的,在干什么呀?(睡觉),我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”,真幸福呀!

  三、音乐游戏《好饿的小蛇》。(两只老虎的音乐伴奏)

  ⒈小蛇睡着了,那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧!随音乐一起找找、吃吃、变变吧!

  ⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧!

《好饿的小蛇》小班教案4

  活动目标:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

  2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套,音乐。

  活动过程:

  一、引出课题《好饿的小蛇》。

  PPT:这条小蛇长什么样?看看,它在什么地方?它会干什么呢?

  二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

  1、观察小蛇吃苹果图片PPT:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师:好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

  教师语言指导:它发现了一个圆圆的苹果,小蛇“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

  通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。

  2、观察小蛇吃香蕉图片PPT:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?

  师:如果是香蕉,那香蕉是什么样子的?

  请幼儿模仿小蛇吃香蕉的`体态动作:它发现了一根黄色的香蕉,啊呜,咕嘟,啊~真好吃。

  3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师:好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?

  请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

  教师语言指导:这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

  4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT:,好饿的小蛇还是没有吃饱,它扭呀扭呀,这次它吃掉的又会是什么呢?瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?

  PPT:如果是菠萝,那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?

  PPT:小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳:菠萝的头上是绿绿的,长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。

  请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

  5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)PPT:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?

  PPT:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

  师:小蛇真调皮。老师觉得很奇怪,小蛇是怎么把小树吃下去的?

  引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

  请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

  教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

  三、完整欣赏,体会故事的滑稽与幽默。

  1、师:我们再一起看看小蛇吃了那些东西?

  2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

  鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

  师:宝宝仔细看,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?

  教师小结:真是一只好饿的小蛇,竟然连小树也吃掉了,它看见什么吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就变成什么形状,真好玩,真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

  四、模仿小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的,老师也饿了也想找些好吃的东西来吃,你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

  2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。

  3、提问:你吃了什么,肚子会变成什么样子呢?

  五、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

  1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

  2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的。

  六、幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

  教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作,在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣浓厚,生动形象的PPT图片及动画,能提高幼儿融入活动的能力,但是有一些语言表达能力较弱的孩子,没有能够得到重视。

《好饿的小蛇》小班教案5

  活动目标:

  1、喜欢阅读活动,能仔细观察画面。

  2、通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。

  3、在猜测、操作中,学说故事中的短句。

  活动准备:

  故事PPT、黑板、双面胶、水果图片若干、小蛇教具若干。

  活动过程:

  一、课件小蛇导入,激发幼儿兴趣

  师:小朋友,老师带了一个很好听的故事,有一个小动物它也跟着来了,看看它在哪呢?它是谁?

  1、先出示小动物的尾巴

  提问:你看看它可能会是谁?(出示动物的尾巴)幼儿自由想象并回答。

  2、再出示小动物的'头

  提问:这是谁?(接着出示动物的头)再请幼儿猜猜。

  3、最后完整地出示小动物!

  师:看看,椭圆形的脑袋,身上还有颜色,细细长长的身体和尾巴原来是一条小蛇。你们看小蛇笑眯眯的,我们跟它打个招呼吧,小蛇你好!

  二、音乐游戏:学小蛇走路(听音乐一起扭一扭)

  师:小蛇扭呀扭,小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩,好吗?

  三、教师初步讲解故事,鼓励幼儿观察图片,进行大胆的猜测。

  1、出示第一天小蛇来到果园

  提问:果园里你见过哪些水果?(请幼儿说说)

  2、小蛇来到一棵苹果树,一个苹果掉了下来,小蛇一口把苹果吞到肚子里

  提问:吃了一个苹果后的小蛇肚子有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的东西。(比如轮胎、篮球、灯笼、妈妈的肚子等)

  3、出示第二天小蛇来到果园,听一听小蛇吃了几个水果?

  提问:苹果一样大吗?几个大苹果几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦)

  四、给小蛇喂水果,学说:“小蛇,请你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么?

  教师示范操作。喂饱的小蛇粘贴在黑板上,供幼儿欣赏

  教师小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样。

  五、出示小蛇把两根香蕉吃到肚子里,引发幼儿自由想象

  教师小结:

  小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多东西,它的肚子在不停的变化。小蛇每天都吃不一样的东西,它的肚子会变成什么样呢?去看看这本书,这本书的名字叫《好饿的小蛇》,有时间去翻吧,小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情,好吗?

《好饿的小蛇》小班教案6

  活动目标:

  1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

  2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。(重点)

  3、体验故事幽默、诙谐的风格。(难点)

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  PPT课件,打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子),小蛇头饰。

  配套课件:小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件

  活动流程:

  小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件

  二、出示故事PPT,让幼儿进行分段猜读。

  1、(出示PPT)你们发现了吗,这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)

  2、好饿的小蛇会怎么样?

  3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了,苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?

  4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)

  5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去,它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟,啊真好吃!)你们猜猜,好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的.?(幼儿个别回答)

  6、(继续播放PPT)第四天,好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答),从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

  7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西,他说我还没吃饱,好饿的小蛇扭来扭去,你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看,好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树,啊呜咕噜真好吃。

  8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?

  三、完整讲述故事

  看图片回顾故事内容,然后把故事说出来。

  好饿的小蛇吃了好多东西啊。(一次完整地说出来,如:好饿的小蛇看到苹果、香蕉……)

  四、游戏《好饿的小蛇》

  真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找,让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上,鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现,增加活动的挑战性)

  活动反思:

  整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。

《好饿的小蛇》小班教案7

  一、活动目标:

  1、在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。

  2、能按照物体的形状进行分类。

  3、乐意参与数学活动,体验数学游戏的乐趣

  二、活动准备:

  1、(PPT)或大图书《好饿的小蛇》一本。

  2、特征不同的小蛇3条(粘贴在纸盒上)。圆形、三角形、正方形食物卡片若干

  三、活动过程:

  (一)以大图书或(PPT)引入,激趣。

  导语:今天老师给你们带来了一个朋友,你们想认识它吗?(出示PPT)

  师:这是一条小蛇,是一条好饿的小蛇。

  (二)引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。

  图一:师:小朋友,当你们肚子饿的时候会想干什么呢?小蛇也想找东西吃,我们来看看小蛇找到了什么?(苹果)苹果是什么样的?(红红的,圆圆的)。好饿的小蛇会怎么样?师表演:好饿的小蛇张开嘴巴啊呜——咕嘟。好饿的`小蛇把苹果一口吞到了肚子里。

  图二:好饿的小蛇肚子变什么样了?(变圆了)好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。

  图三:师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去去散步,她东看看,西瞧瞧,你们猜猜她看到了什么好吃的东西?小蛇肚子变什么样了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的东西有哪些?)

  图四:原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢?好饿的小蛇看到三角形的饭团,他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里,变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱,第三天他又扭来扭去去散步,他东看看,西看看,看到了?

  图五:师:你们猜猜小蛇吃了什么?为什么你猜出来是香蕉,弯弯的东西除了香蕉还有什么?

  图六:师:原来是西瓜呀!原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜,他张开嘴巴啊呜——咕嘟,他一口吞下了西瓜,变成了一条西瓜蛇。

  好饿的小蛇吃饱了,高高兴兴的去找他的朋友了。

  (三)出示粘贴在纸盒上的小蛇,集体观察比较。

  提问:小蛇的朋友有什么不同?引导幼儿从帽子形状不同来观察。

  (四)提供材料,幼儿动手操作。

  1、师:这些小蛇肚子很饿,你们愿意帮忙吗?请你们在自己的小凳子后边找一找,看看你找到了什么好吃的。(幼儿从凳子后边取下实物图片)

  2、幼儿交流:我找到了xx形状的xx(个别幼儿前面交流,幼儿之间互相交流)

  3、你们现在想喂小蛇吗?可是不能随便喂哟!(小蛇有个秘密,他说我只吃跟我帽子一样形状的食物。)

  请几名幼儿示范。

  请可以喂圆形帽子小蛇的小朋友来喂小蛇。

  请可以喂方形帽子小蛇的小朋友来喂小蛇。

  请可以喂三角形帽子小蛇的小朋友来喂小蛇。

  (五)拓展。

  师:小蛇们肚子吃饱了很开心,有礼物要送给你们。

  图形组成的小鸡。

  总结:不同的图形拼在一起,就会变成不一样的东西。

《好饿的小蛇》小班教案8

  一、说教材

  1、活动设计意图:

  绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性,幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,适合托班的年龄特点,因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动,教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿把自己溶入到游戏的角色中,在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育,让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理,使活动主题得到升华。

  2、目标定位

  (1)通过阅读故事绘本,感受理解小蛇吃水果的情景。

  (2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等,能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

  (3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围,初步体验阅读活动的快乐。

  本活动的重点是:学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状

  活动的难点是:能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

  3、活动准备

  幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片

  二、学教法

  1、情景创设法:利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇,将幼儿引入到活动中,非常适合托班幼儿的年龄特点,极大地调动起孩子参与活动的欲望

  2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片,并通过多媒体课件的演示,展示给幼儿看。

  3、提问法:此教学方法是让幼儿在观察图片过程中,教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的.方法,用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。

  三、说学法

  1、讲述法:绘本教学以幼儿讲述为主,教师为幼儿创设轻松愉快的氛围,利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述,并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等,以此来发展幼儿的语言表达能力。

  2、多渠道参与法:新《纲要》明确指出:幼儿能运用多种感官,用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中,我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与,使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。

  3、游戏体验法:心理学家指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法,在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景,同时注重幼儿的语言表达,对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。

  四、说流程

  1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2.教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

  3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4.教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  五、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

《好饿的小蛇》小班教案9

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受故事的幽默、滑稽的风格。

  2、能用语言描述事物的颜色与形状,乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  能用语言描述事物的颜色与形状,乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

  活动准备:

  PPT课件、故事的动画视屏

  活动过程:

  一、导入,激起幼儿兴趣。

  1、出示小蛇图片,幼儿观察。

  师:今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图(1)看,是谁呀?(小蛇)这条小蛇的身体是怎么样子的?(细细的、长长的)小蛇是怎么样走路的呢?(扭来扭去的)一起来学学小蛇走路的样子。

  师:今天一大早呀,小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了,怎么回事呀?(肚子饿了)我们小朋友肚子饿了,会怎么样啊?(找好吃的东西)看看,好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢?出示ppt图2。

  二、欣赏PPT,熟悉故事内容。

  1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

  (1)出示苹果,观察苹果的样子。 师:好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?出示ppt图3(苹果)

  师:你看到的苹果是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

  小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

  (2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

  出示ppt图4。师:咦,小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)

  (3)出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。

  出示ppt图5。师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢? (张大嘴巴,“啊…呜——咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。)

  (4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

  2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容。 出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的.图片,幼儿观察。 师:小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢?

  (1)出示ppt图6。咦!小蛇吃了什么东西呀?为什么你觉得是香蕉呢?(弯弯的) 出示ppt图7。真的是香蕉啊,这是一只怎么样的香蕉?(黄黄的、弯弯的)

  小结:原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉,变成了弯弯的香蕉蛇了。(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

  (2)出示ppt图8。小蛇吃了什么呢?(幼儿猜测)出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的?(紫紫的,一颗一颗圆圆的)

  小结:原来小蛇是吃了葡萄,变成了一条葡萄蛇。(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

  (3)出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11

  3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

  (1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,(出示ppt图12)好饿的小蛇会怎么样呢?(幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)

  (2)欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13—15,并学一学小蛇吃树的样子。

  三、播放动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。

  1、播放动画《好饿的小蛇》,在幼儿观看的过程中,教师引导幼儿一起说一说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

  2、小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。)

  四、延伸活动

  1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

  2、幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。 师:小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧!

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣浓厚,生动形象的PPT图片及动画,能提高幼儿融入活动的能力,但是有一些语言表达能力较弱的孩子,没有能够得到重视。

《好饿的小蛇》小班教案10

  一、活动目标:

  1、能较大胆地用语言表达自己的观察与猜测,初步理解故事内容。

  2、感受故事幽默有趣的情节,有初步的想象力。

  二、活动准备:

  1、故事PPT

  2、苹果、香蕉、草莓、桃子等水果若干

  3、小蛇头饰若干

  三、活动过程:

  (一)出示小蛇,引起幼儿兴趣

  1、今天,陈老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?我们一起跟小蛇打个招呼吧!

  2、小蛇饿了,它会找什么吃呢?我们跟着小蛇一起去找吃的东西好吗?看看小蛇吃东西的时候会发生一些什么有趣的事情?

  (二)逐幅出示故事PPT,引导幼儿观察画面,初步理解故事内容

  1、(出示小蛇和苹果的画面):好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?这是一只怎样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎么样呢?(幼儿自由想象回答)

  2、(出示小蛇吃下苹果的画面):苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)

  3、(出示小蛇和香蕉的画面):第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?这是一只怎样的'香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?

  4、(出示小蛇吃下香蕉的画面):小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一下子把香蕉吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

  5、好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉什么呢?

  6、(出示小蛇和葡萄的画面):这是什么?葡萄是什么样子的?好饿的小蛇看见葡萄会怎么样?

  7、(出示小蛇吃下葡萄的画面):小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一下子把葡萄吃到了肚子里,“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?你们觉得现在小蛇吃饱了吗?我们一起去看看吧。

  8、(出示小蛇张大嘴巴的画面):啊,小蛇还没吃饱呢!它发现了一个好吃的东西,张大嘴巴,“啊呜,咕嘟,”真好吃,你们猜猜,小蛇吃下了什么?

  9、(出示小蛇吃下西瓜的画面):好饿的小蛇吃了什么,使它的肚子变成三

  角形了?(幼儿自由想象)

  10、(出示小蛇和西瓜的画面):原来小蛇吃了一块三角形的西瓜。

  小结:小蛇吃了好多水果,有大大、红红的苹果;弯弯、黄黄的香蕉;圆圆、紫紫的葡萄;还有甜甜的西瓜,它吃得饱饱的,呼呼的睡起了大觉。

  三、完整欣赏故事,感受故事的幽默有趣

  1、好饿的小蛇是怎样走路的?(幼儿模仿小蛇走路的样子)

  2、小蛇找到了哪些好吃的东西?它吃东西时的声音是怎样的?

  3、好饿的小蛇吃下苹果、香蕉……后,它的肚子变得怎样了呢?

  小结:原来小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。

  四、扮演小蛇,体验活动的乐趣

  教师出示苹果、香蕉、草莓、桃子,让幼儿带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。

《好饿的小蛇》小班教案11

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力!

  2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。

  3、在猜测、操作中,学说故事中的短句。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

  活动准备:

  故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干

  活动重点:

  通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。

  活动难点:

  初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

  活动过程:

  课前互动

  师:小朋友认识我吗?

  幼:不认识(摇头)

  师:我是杨老师,我姓杨,你们叫我什么?

  幼:杨老师

  师:哎呦,声音真好听!

  一、以课件小蛇引出课题

  师:小朋友,今天我第一次见你们,我带礼物来啦,我带了一个很好听的故事,有一个小动物它也跟着我来了,它想讲故事给你们听,看看它在哪呢?宝宝快看!它是谁呀?仔细看哦,看看它是谁呀?

  1、先出示小动物的尾巴

  师:你看看它可能会是谁呀?(出示动物的尾巴)

  幼:长颈鹿、老虎(幼儿自由想象并回答)、兔子

  2、再出示小动物的头

  师:这是谁?(接着出示动物的头)

  幼:蛇

  3、最后完整地出示小动物!

  师:他说是蛇,是不是蛇呀?看看,前面细细长长的.,有斑纹的,黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧?现在露出了一个椭圆形的脑袋,它到底是谁呢?出来吧,仔细看哦,咦,出来的是谁呀?

  幼:蛇

  师:哦,是小蛇,你们看小蛇笑嘻嘻的,我们跟它打个招呼吧,小蛇你好!

  幼:小蛇你好(幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手)

  二、跟着老师做游戏:学小蛇走路(听着音乐跟着老师一起扭)

  师:小蛇扭呀扭呀,它也来了,它要给小朋友们讲故事真开心,这样吧,小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩,好吗?

  三、教师初步讲解故事,引导幼儿观察图片

  1、小蛇扭呀扭来到了果园

  师:这会呀,扭着扭着,它觉得肚子有点饿啦,于是小蛇呀来到了一片果园,果园里面可能会有很多很多的水果是吧?那杨老师问问你们,果园里面可能有些什么水果给小蛇吃?谁来说?

  幼:香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃

  2、小蛇前面出现了一棵苹果树,苹果圆圆的,小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里

  3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的无题(比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等)

  4、第二天,小蛇再次来到果园,小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗?(播放录音,小蛇吃苹果的声音,猜猜小蛇吃到了几个苹果?)

  5、出示小蛇吃了三个苹果的图片,让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果?几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠)

  四、请幼儿给小蛇喂水果(幼儿操作教师指导)

  为每位幼儿准备一条小蛇,各种各样的水果,请幼儿给小蛇喂水果!)

  1、 教师示范如何操作给小蛇喂水果

  2、发给每位幼儿每人一条小蛇,让孩子到桌面上去操作

  3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上,供幼儿欣赏

  4、小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样

  五、以小蛇把2根香蕉吃到肚子里引发孩子想象(幼儿自由想象),老师小结

  师:小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多东西,它的肚子在不停的变是不是?其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西,它的肚子会变成什么样呢?去看看这本书,这本书的名字叫《好饿的小蛇》,有时间去翻吧,小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情,好吗?

  活动反思:

  整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。

《好饿的小蛇》小班教案12

  活动目标:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

  2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)

  活动过程:

  一、引出课题《好饿的小蛇》。

  1、教师:看,今天我们班来了一条小蛇,它出来散步,可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物,小朋友们猜猜看,好饿的小蛇会找到什么好吃的?

  2、小朋友们真棒,现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧!

  二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

  1、观察PPT图片3~图片4。

  ①PPT图片1:哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?

  ②PPT图片1:丰富幼儿对苹果的认知经验。

  师:谁来说说,你看到的苹果是什么样子的?

  (幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳:苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

  ③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

  教师语言指导:小蛇"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

  通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜--咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:鼓励幼儿张开大嘴巴,把嘴巴张得圆圆、大大的,模仿小蛇"吞"苹果的动作。

  2、观察PPT图片5~图片6。

  ①PPT图片3:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?

  ②PPT图片4:丰富幼儿对香蕉的认知经验。

  师:哪个宝宝告诉我,香蕉是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳:香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

  ③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

  教师语言指导:小蛇"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了……通过提问、模仿,幼儿集体复习短句:啊呜--咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:鼓励幼儿想想香蕉是长长的,所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子),把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

  3、观察PPT图片7~图片8。

  ①PPT图片7:第三天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,这一次,小蛇找到了一串葡萄,小朋友猜猜看,小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?

  ②PPT图片8:丰富幼儿对葡萄的认知经验。

  师:我们宝宝都吃过葡萄,谁来告诉我,你吃过什么样的葡萄呢?

  教师帮助幼儿归纳:是圆圆的。有些葡萄是紫紫的,圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。

  ③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

  教师语言指导:小蛇吃葡萄的时候,因为葡萄一个一个很多,小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

  鼓励幼儿迁移前面经验,集体说出短句:啊呜--咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着脑袋,张大嘴巴,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下……,鼓励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄,把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里,吃完还可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的样子,增强情节表演的趣味性。

  4、观察PPT图片9~图片10。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)①PPT图片7:你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀?(教师重点引导宝宝仔细观察画面上的小蛇,找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)②PPT图片8:呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?师:小蛇真调皮。老师觉得很奇怪,小蛇是怎么把小树吃下去的?

  (重点猜测:小蛇是怎么吃小树的?先……再……最后……引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作,教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看,帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

  教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,"啊………………………呜"一口,"咕嘟"一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

  鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜………………咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树叉。

  三、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

  师:哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子,帮助小肚子消化消化。来,宝宝一起坐下来,休息一下吧!

  鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

  师:宝宝仔细看,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗教师小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就变成什么形状,竟然连小树也吃掉了,真好玩。

  四、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

  1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

  2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的`。

  延伸活动:好饿的小蛇现在还是好饿好饿,让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。

  五、幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

  教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物,并鼓励宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。

  教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作,在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

  教学反思:

  1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

  2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。

  小百科:蛇是四肢退化的爬行动物的总称,属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样,蛇类全身布满鳞片。

《好饿的小蛇》小班教案13

  一、活动目标:

  1.能不受大小、摆放位置的影响,正确判断圆形、三角形、正方形。

  2.乐意参加活动,体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1.物质准备:PPT《好饿的小蛇》绘本、特征不同的小蛇若干条(图片)、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。

  三、活动过程:

  (一)以PPT《好饿的小蛇》引入,激发幼儿兴趣。

  1.引导语:你们看这是谁呀?你们跟小蛇打个招呼吧!这是一条怎么样的小蛇呢?原来这是一条好饿的小蛇呀!

  (二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知。

  1.感知圆形。

  (1)引导语:你们肚子饿的时候最想做什么呀?这条小蛇和你们一样它也想找好吃的东西呢。你们看它找了什么?苹果是什么形状的?

  (2)引导语:好饿的小蛇一看到苹果就张开大嘴巴-啊呜。一口把苹果吞到了肚子里。你们看小蛇肚子变成什么形状的啦?

  (3)小结:好饿的小蛇吃了圆圆的苹果肚子就变圆啦!

  2.感知三角形。

  (1)引导语:第二天,好饿的小蛇又扭来扭去在找东西吃了,它东看看,西瞧瞧,又找到了一个好吃的东西,你们看,小蛇肚子又变什么形状啦?你猜猜小蛇吃了什么?三角形的东西有哪些?

  (2)小结:原来是个三角形的饭团呀。好饿的小蛇看到三角形的饭团,他张开大嘴巴-啊呜一口把饭团吞到肚子里,结果肚子就变成了一个三个角三条边的.三角形了。

  3.感知正方形。

  (1)好饿的小蛇还是没吃饱,第三天他又扭来扭去地找东西吃辣,他东看看,西看看,他又吃了一个好吃的东西,你们看,小蛇肚子又变什么形状啦?你猜猜小蛇吃了什么?正方形的东西有哪些?

  (3)引导语:原来是个正方形的饼干呀!好饿的小蛇看到了这个大饼干,他又张开大嘴巴-啊呜,一口吞下了饼干,结果肚子变成了一个四四方方的正方形啦。

  (三)操作体验,巩固提升。

  1. 观察比较。

  (1)出示粘贴在纸板上的小蛇,集体观察比较。

  引导语:小蛇吃了那么多的东西,他可高兴啦,瞧,它高高兴兴地要去找它的朋友们玩啦。你们有没有见过它的朋友呀,今天老师把它们的朋友都请到了我们班上,你们仔细看看小蛇的朋友有什么不同的地方?

  (2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。小结:原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样,有的是圆圆的圆形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

  2. 请一幼儿示范。

  (1)小蛇的朋友呀现在也很饿,你们可不可以帮它们找一些好吃的食物呀?但是呀它们还有一个秘密,你们想不想知道?那要竖起小耳朵仔细听哦~小蛇说:“我最喜欢吃和我头上帽子一样的食物啦”。

  (2)提问:小蛇说了什么?

  (3)请幼儿示范。提问:为什么要给它吃这个食物呢?

  3. 集体操作。

  (1)引导语:你们想不想也去喂喂小蛇呀?请小朋友们找一找椅子下面的食物,然后上来找一条自己喜欢的小蛇,喂给他吃。可要看仔细了哦。不然喂错了,小蛇可会不高兴的。

  (2)幼儿自由操作。

  (四)分享交流,积累经验。

  1.分享交流:你给小蛇吃的是什么呀?为什么?

  2.游戏“送小蛇朋友回家”。

  (1)引导语:小蛇玩了一天好累啊。他说想请小朋友们送它回家,这里有三个家,一个是圆圆的房子、一个是三角尖尖的房子、一个是四四方方的房子。请小朋友们看仔细了,不要把小蛇送错了家。

  3.小结:小朋友们今天都很棒!帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西,而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们都好开心呀,它们说:“谢谢小朋友,下次要请小朋友们到家里玩哦。”现在小蛇要睡觉啦!请小朋友们轻轻地把小椅子送回座位上。

《好饿的小蛇》小班教案14

  一、活动目标:

  1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事内容

  2、培养幼儿的观察力和大胆的表现力

  3、体验作品幽默、有趣的风格,感受故事的意趣。

  二、准备:

  PPT头饰手饰若干水果若干

  三、过程:

  1、拍手,师生问好

  2、引题:

  师:我是一只小蛇,你们说说小蛇是怎么走路的?谁来学学小蛇是怎么样走路的?我是一只好饿的小蛇,今天我给大家带来一个很有趣的故事,故事的题目叫《好饿的小蛇》。小蛇饿了,它会找什么吃呢,会发生哪些有趣的事情呢,听完下面的'故事你们就知道了

  图2,一天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它发现什么?一个什么样的苹果?(引导幼儿说完整句)你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做?(吃掉)适当的表扬

  图3啊呜--、咕噜,真好吃。苹果哪儿去了?小蛇的肚子变在什样了?

  我们来学学小蛇吃苹果的样子

  图4第二天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,这回它发现了什么?一个什么样的香蕉?(引导幼儿说完整句)

  小结:原来好饿的小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就变成什么形状了

  图5第三天,啊呜--咕噜,好好吃,你们猜猜看,好饿的小蛇吃了什么食物,肚子会变成这种形状?(自由想像)

  图6原来小蛇吃了一个菠萝,什么样的菠萝?(引导幼儿说完整句)

  图7第四天。啊呜--咕噜,真美味。你们猜猜看,它的肚子吃了什么?

  图8哦,原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄,什么样的葡萄?(引导幼儿说完整句)

  图9第五天,啊呜--咕噜,真美味。你们猜猜看,这回它的肚子吃了什么?

  图10哦,原来好饿的小蛇吃下了一个草莓,什么样的草莓?(引导幼儿说完整句)

  图11第六天,好饿的小蛇又发现了什么?你猜猜看,好饿的小蛇会怎么样?

  图12张开大嘴要怎么样?我们一起看看

  图13苹果树在哪里呢?小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了,要干嘛呢?

  图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢

  3师完整讲述故事,体验故事的幽默

  提问1、故事的题目叫什么

  2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物

  4、游戏

  看着小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也饿了,你们的肚子饿不饿?我们一起学小蛇走路的样子,去寻找食物。(幼儿带上手饰)

  总结:小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学习小蛇,一口吞下去,这样,小肚皮要撑坏的

  附故事

  一天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去。忽然,它发现了一个圆圆的苹果,啊呜--咕嘟,真好吃。第二天,好饿的小蛇又扭来扭去在散步。它发现了一根黄色的香蕉。于是,它一口把香蕉吞了下去……啊呜--咕嘟,真好吃。第三天,呀,真美味,原来它发现了一个带刺的菠萝。第四天,哇,真好吃,这回它发现了一串紫色的葡萄。第五天,啊呜--咕嘟,真好吃,好饿的小蛇发现一个红红的草莓,第六天,有大收获了。这回,它发现了一棵结满红苹果的树。它继续扭来扭去地爬上树。然后……张开了大嘴……一口把结满红苹果的树吃掉了。好饿的小蛇吃饱了,呼呼呼地睡大觉?

《好饿的小蛇》小班教案15

  活动目标:

  1、按一定的顺序观察画面并愿意大胆的表达表现。

  2、大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动过程:

  1、 手偶“小蛇”表演,猜测故事情节,

  提问:小蛇饿了,它会怎么做?

  (评析:我夸张的“小蛇”表演,很吸引孩子,孩子对小蛇扭来扭去的样子特别的兴奋,许多孩子都离开座位学小蛇“扭来扭去”的走;满足孩子的模仿后,孩子能积极猜测:它吃饭就不饿了;给它冲牛奶喝;我们给东西给它吃;孩子都在结合自己的生活经验进行猜测。)

  2、 看图听故事,理解故事内容。

  (1) 老师完整地讲述故事。

  (2) 提问,帮助孩子理解故事内容。

  (3) 小结:梳理故事主要内容。

  (评析:我利用模型水果,根据故事情节,把小蛇每次吃的水果都夸张都放进自己的衣服里的肚子,这种有趣的方式逗乐了孩子,也吸引孩子的`注意力,在听完故事后,在提问时,我结合图片同时利用被吃进“肚子”里的水果,让孩子猜测“肚子”里水果的时候,帮助孩子进一步理解和表达每个环节的内容,孩子们都很高兴。)

  3、 完整欣赏故事

  (1) 重点学习:圆圆的、长长的、紫色的、带刺的,啊呜——咕嘟词汇。

  (2) 结合故事的情节,孩子随着老师进行表演。

  (3) 引导孩子按顺序观察画面,大胆表述故事内容。

  (4) 联系孩子用餐情况,进行相关教育,鼓励孩子要向小蛇一样多吃东西,不挑食。

  (评议:有水果模型的提示,孩子对故事中学习的词汇掌握较好,也活跃地进行表现,但语言表述方面不连贯、简单随意。)

  反思:

  故事很有趣,故事中的水果孩子相对都比较熟悉,有水果模型的直观引导,孩子能很好地掌握学习的词汇;对于小班的孩子,趣味性的夸张模仿特别能吸引孩子的注意力,还有,在第三环节引导孩子表述画面内容时,我把故事中不同的水果分别放进孩子的“肚子”里,孩子逗乐中,学习的兴趣一直都很高,对故事内容理解很好。但孩子不善于表述的问题,我认为,小班孩子普遍缺乏丰富的语言能力,作为语言活动,在侧重孩子语言学习方面的,老师可以采取让孩子跟着老师反复复述的方式来丰富语言能力。

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