我长大了大班教案

时间:2024-08-06 15:15:40 大班教案 我要投稿

我长大了大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的我长大了大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我长大了大班教案

我长大了大班教案1

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

  请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

  (3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的`作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

  (5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

  (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

  (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

  (8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

  (9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  (10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

  (11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

  教学反思

  亮点

  1.目标提的比较全面合理,适合大班幼儿的年龄特点。

  2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

  3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现,而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

  不足:

  难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里,如果让我重新上这节课,我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

  当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。

我长大了大班教案2

  一、活动目标

  1、激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿想象力。

  2、鼓励幼儿努力学习。

  二、活动准备

  (一)物质准备各种职业图片。

  (二)知识经验准备

  1、幼儿了解父母的职业情况。

  2、请几位教师扮演各种职业人员。

  三、活动过程

  (一)让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈,你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢?

  (二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。

  (三)抽图片讲述。

  每个幼儿抽一张图片,并讲出图片上的人是干什么工作的,他们是怎样工作的'。

  小结:你们的爸爸、妈妈有的当医生,专门为病人治病、消除痛苦;有的当老师,教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。

  (四)启发幼儿说说自己长大以后干什么,鼓励幼儿现在努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。

  1、引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。

  2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

  (五)我们都有自己的愿望和理想,现在我们的年纪还小,不能去实现那些事情,那么我们应该怎样做呢?

  (六)小结,教育幼儿努力学习。

  四、各领域渗透艺术:把自己的愿望和理想画下来。

  五、生活中渗透讨论各种职业的人的工作。

  六、环境中渗透布置各种职业的图片,供幼儿讲述。

  七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  等级

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  评价

  √

  √

  √

  √

我长大了大班教案3

  活动目标

  1体验长了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长了的画面表现出来。

  2培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

  3激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

  4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点

  教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听人的话。

  活动准备

  1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像).

  3、音乐磁带、录音机等。

  活动过程

  1、让幼儿听音乐做律动。

  (1)让幼儿自由观察教室的环境。

  (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

  2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

  (1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育的?我们要怎样对待他们?

  (2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的'方面有目的进行比较。

  (3)、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长的,现在已经是班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养,要懂得感谢他们,关心他们。

  3交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

  5相互欣赏和介绍作品,结束活动。

  小结

  (1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

  (2)幼儿听音乐《我长了》

  教学思

  1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

  2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

  3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

我长大了大班教案4

  活动目标:

  1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。

  活动过程:

  一、谈话:我长大了,了解自身的变化。

  1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)

  2、讨论以后的.变化。

  教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。

  3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。

  二、知道动植物的变化。

  1、讨论动植物的变化。

  教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)

  2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。

  教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)

  3、进一步交流动植物的变化。

  教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)

  三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。

  1、交流生活中事物的变化。

  教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)

  2、讨论并感受周围事物的变化。

  教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)

  3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

我长大了大班教案5

  活动设计背景

  近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

  活动目标

  1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。

  2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

  3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

  4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  教学重点、难点

  重点:帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

  难点:让幼儿知道长辈的辛苦,培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

  活动准备

  活动准备: ⑴婴儿时期的照片(人手一张)

  ⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT :幼儿图片

  活动过程

  一、开始部分

  ⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

  小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。因为我们长大了。

  二、基本部分

  1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

  让幼儿进一步感受自己长大了,能干很多事情了,同时也让幼儿感受父母养

  育自己的不易,老师教育自己的辛苦。

  2、谈话“我长大了,我会……”

  师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

  3、“大带小活动”

  谈话:师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:

  三、结束部分

  主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的.事。

  延伸活动

  家园共育

  致家长的一封信:尊敬的家长::您好!

  我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

  请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

  感谢您的支持!

  后期对幼儿制作的图书进行分析,再制定下一阶段计划。

  教学反思

  亮点

  1.目标提的比较全面合理,适合大班幼儿的年龄特点。

  2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

  3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现,而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

  不足:

  难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里,如果让我重新上这节课,我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

我长大了大班教案6

  【活动目标】

  1、通过活动,知道自己长大了的意义。

  2、有初步的自信念,能够浓度大胆发言。

  3、情愿通过多种形式呈现自己。

  【活动预备】

  1、学问预备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

  2、物质预备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

  【根本教程】

  (一)导入活动

  请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

  (二)关键步骤

  1、教师请幼儿说出,现在和以前相比的变化是什么。

  2、鼓舞幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

  3、看上届大班小朋友的照片,录像。

  4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随便提问。

  5、教师小结:鼓励幼儿也像他们一样自信,英勇。

  (三)完毕活动

  嬉戏:自我介绍。

  在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的'最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,嬉戏连续。

  【活动延长】

  1、区域活动

  自我展现区:幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建共性展现平台,帮忙幼儿增加自信,从而更加英勇、自信地面对每天新生活。

  2、其它活动

  家长应支持孩子做有益的事,赐予幼儿乐观的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,准时赐予乐观的答复和引导,从而使幼儿情愿,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

我长大了大班教案7

  活动目标:

  1.巩固表现不同人物的技能。

  2.体验想像未来带来的乐趣。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔

  活动过程:

  一、联想谈话。

  1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2.欣赏各种职业人物的照片。

  (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

  (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

  二、讨论要点。

  师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

  (请幼儿讨论)

  三、幼儿绘画。

  1.突出未来的"我"的主体形象。

  2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1.鼓励幼儿介绍自己的`作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

  活动反思:

  教学中,我个人认为比较成功的地方有以下几点:

  1、创造性地使用了教材。

  本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此,我在教学舍弃了课本中的情境图,借助多媒体,搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密,有助于学生激发灵感,打开思路。

  2、创设了不同层次的交际情境。

  口语交际是一种面对面的直接交流活动,在课堂上我创设了多个不同层次,由易到难的交际情境。如:小组互相问一问,教师采访,与同桌说一说,邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

  3、注重在交际中评价。

  把评价的过程也列入口语交际活动,让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点,我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境,让学生在应对中得到能力的提高。

  当然,这堂课还存在一些尚需改进的地方,如,交流示范指导有所不足。学生在交流时,还存在着一些各说各的现象,如邀请好朋友上台这一环节,两位学生都说明了为什么要做这个工作,但是彼此没有交流,没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范,再让学生小组与同桌说,最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外,老师还应引导学生对交际时是否态度大方,有礼貌作评价,如小组代表汇报时,第一个代表,说完了还说了一句谢谢,这本来是一个闪光点,应及时提出表扬。这样,后面的同学也会注意到这一点,交流时就能做到态度大方有礼貌了。

我长大了大班教案8

  一、设计思路:

  随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力量及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力量方面的进展,培育幼儿自主性及想象力量,激发幼儿喜爱生命,喜爱生活的情感。

  二、活动目标:

  1、通过才艺展现,感知自己长大了。

  2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  三、活动预备:

  诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

  四、活动过程:

  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的.想法的变化,体验自己长大了。

  教师朗读诗歌:小班的时候,教师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的努力,仔细认真,坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)

  2、才能展现。

  既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事,那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

  3、谈抱负,教师适时出示各种职业的图片。

  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你连续长大,你上了小学、中学、大学之后,像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的乐观性,为了更高的目标而努力)

  五、活动延长:

  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

我长大了大班教案9

  [教材简解]

  对于大班幼儿而言,渴望成功,渴望自我实现,这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要,每个幼儿作为一个独立的个体存在,都有着自己与众不同的特点和个性,如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地面对生活,这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。

  [目标预设]

  1.通过照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。

  2.让幼儿从小树立远大的理想。

  [重点、难点]

  让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴长辈。

  [设计理念]

  新年快到了,老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中。老师常常会说:“过了新年,你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动《我长大了》,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了”,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

  [设计思路]

  随着幼儿不断成长,幼儿对外界事物的认识不断加强,本课让幼儿在感知自身集体的发展下,进一步感知自己心里及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

  [教学过程]

  一、出示幼儿小时候的衣服,让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。

  教师:宝贝们,你们看。老师这有许多小衣服,谁来试穿看看?宝贝们,你们说他能穿得下?

  提问:你穿上去有什么感觉?为什么?

  二、观看课件,体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱,让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

  教师:对了,因为他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开始一点点长大的吗?(观看PPT)

  提问:在抚养你们长大的过程中,你们觉得谁最辛苦?

  小结:其实,你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大,然后出生,学会坐、爬、走路,然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中,爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了许多艰辛的劳动。

  提问:那么我们应该怎样去关心体贴他们,让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关心人了。

  三、出示小火车,发现小火车的“神奇”,看看小火车会变什么。

  教师:你们长大了开心吗?(出示小朋友图片)这几位小朋友长大了也很开心,所以他们决定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列非常神奇的小火车,他们坐上小火车后会发生什么神奇的事情?(幼儿猜测)

  1.教师将小朋友的图片插上小火车,变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。

  2.提问:他们是怎么变成这个样子的'?原来这是一列会变得小火车,坐上这列小火车的人就会长大,还会在火车上面实现自己长大后的理想。有的当歌唱家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家……

  四、用神奇小火车的游戏激发幼儿从小树立远大理想。

  1.提问:你们觉得这列小火车神奇?你们想不想坐一坐这列神奇的小火车?先请你们想好长大了想干什么,等下了火车之后就用一个动作表现出来,然后让大家一起来猜猜看。

  2.分批游戏,幼儿模仿坐火车,体验小火车的神奇。

  五、结束。

  总结:你们的理想真不错,爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为你们感到高兴的。老师也希望你们好好学习本领,长大后能实现自己的愿望。现在让我们开着这列神奇的小火车邀请更多的小朋友来体验吧!呜……我们的小火车出发了!

我长大了大班教案10

  设计思路:

  随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

  活动目标:

  1、通过才艺展示,感知自己长大了。

  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

  活动进程:

  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

  2、才能展示。

  既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

  3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的.积极性,为了更高的目标而努力)

  活动延伸:

  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

  教学反思

  本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。

  所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

我长大了大班教案11

  活动目标

  1.引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。

  2.通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。

  3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。

  2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

  活动过程

  1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

  2.启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?(.教案网出处)只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。

  3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。

  幼1:假如我是护士......

  幼2:假如我是老师......

  幼3:假如我是解放军......

  幼4:假如我是科学家......

  4.活动延伸主题绘画:假如我是……

  5.各领域渗透科学:看专题片《未来的.科学技术》,并进行讨论。

  6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。

  7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。

  8.家庭中渗透带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

  活动反思

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

我长大了大班教案12

  家园共育

  在接待弟弟妹妹人园时,家长能提前送孩子园。

  家长给孩子讲述一些小时候的事情,帮助孩子理解长大的意义。

  和孩子一起制作一些小礼物送给弟弟妹妹。

  在家里让孩子选择一些需要努力才能做好的家务,鼓励孩子学习如何做并坚持做下去,培养他们的责任心和坚持性,让孩子认识自己的能力,体验成长的快乐,建立自信心。

  教师多关注幼儿长大了的表现,及时宣传、鼓励、赞扬。

  遇事多与幼儿商量,引导幼儿学习发现问题,想出解决问题的方法,提高幼儿的能力,让幼儿感受自己长大了。

  基本教育活动

  1、关心小班弟弟妹妹,愿意帮助他们。

  2、在帮助小班弟弟妹妹的.过程中体验成长的快乐。

  3、萌发责任感。

  活动准备

  与小班老师取得联系,说明活动目的与过程。

  向家长说明活动的目的,请家长支持,按时送幼儿园。

  活动过程

  了解新入园小班幼儿的情况。

  教师带幼儿到幼儿园门口或小班门口观察新生人园情况。

  教师带领幼儿到小班观察弟弟妹妹的活动情况。

  讨论:弟弟妹妹遇到的困难。

  教师:弟弟妹妹为什么哭?他们有什么困难?

  教师:你们刚人园的时候哭过吗?为什么哭?

  教师小结:弟弟妹妹离开爸爸妈妈到幼儿园,不认识老师、小朋友,很多事情不会做,也不会自己玩游戏,所以感到很孤独,很害怕。

  讨论帮助弟弟妹妹的方法。

  教师:你们是大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的弟弟妹妹?引导幼儿根据弟弟妹妹的需要想想帮助他们的方法。

  教师归纳幼儿的意见。例:每天早上接待弟弟妹妹,送给他们自己做的小礼物;让他们知道哥哥姐姐很喜欢他们,会帮助他们;带弟弟妹妹玩,帮助他们解决生活中遇到的困难;帮助他们认识新朋友;给他们表演节目等。

  讨论帮助弟弟妹妹的过程中可能遇到的困难和解决方法。

  教师:如果弟弟妹妹不要礼物怎么办?弟弟妹妹不停地哭怎么办?弟弟妹妹发脾气打我们怎么办?我们比弟弟妹妹的晚怎么办等。

  幼儿分组讨论解决困难的方法。

  教师对幼儿提出的合理方法进行归纳和肯定,如给爸爸妈妈写一封信,让他们每天早一点送自己幼儿园。

  做帮助弟弟妹妹的准备。

  幼儿讨论给爸爸妈妈的信的内容,教师记录并进行整理。

  引导幼儿利用区域活动时间、日常零散时间给弟弟妹妹做礼物、排练节目。

  实践活动。

  幼儿每天早晨带好自己制作的礼物,到幼儿园门口迎接小班弟弟妹妹。

  带领弟弟妹妹一起玩游戏。在游戏过程中帮弟弟妹妹擦汗、擦鼻涕,提醒他们喝水、上厕所。户外活动时告诉弟弟妹妹玩大型器械时要注意安全。

  中午起床后,到小班帮助弟弟妹妹穿衣服、梳头、整理床铺等。

  自由活动时间给小班弟弟妹妹表演节目。

  活动延伸

  让幼儿将自己带弟弟妹妹的感受、方法等用绘画等形式表达出,布置在墙饰“我当哥哥姐姐”专栏。

  重点提示

  1、本活动可分多次完成,应主要在日常生活中进行。

  2、本活动提供的“给爸爸妈妈的一封信”只是一种参考,教师可根据本班的实际情况进行调整。通过此活动,让幼儿了解写信的方法和常识,如怎样写抬头、落款、日期等。

  3、户外开展“大带小”游戏,要注意安全,应选择适宜的活动内容。

  4、日常生活渗透日常生活过渡环节,引导幼儿交流带弟弟妹妹的经验。

我长大了大班教案13

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、认识自己的成长过程。

  3、能创编动作。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

  活动过程:

  1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

  2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

  故事:衣服变小了?

  今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

  3、故事完成后,提问幼儿故事的情节:

  为什么美儿的衣服变得不合身了?

  美儿最后有没有新衣服参加生日会?

  你会怎样处理不合身的衣服?

  4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

  5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

  6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

  总结分享:请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

  活动建议:

  1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

  2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

  3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

  活动反思:

  第一次上品德与生活诊断课,心中不免有些紧张。在课上,我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心,有主动探究知识的愿望,有积极的学习态度,这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的,为此出示一张学生小时候的照片,请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁,激发起学生的极大兴趣,再以该生长大后的一张照片为对比,积极引导学生感受身体上的长大,引出课题:我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情,进而引导学生说说自己会做的事情,并颁发星星予以鼓励,让学生感受成长中的乐事、趣事,从而逐步拓展长大了的内涵,拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动,让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾,使他们积极投入到学习活动中来,充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事,深化认识,让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大,让学生体会该如何做和好孩子,此刻我设计了合理利用20元钱,通过判断20元钱的支配方案,让学生知道学会合理消费也是长大的体现,使学生对未来充满美好的愿望,写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。

  在教学过程中,我力求联系学生的'生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,改进教学活动,使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话,努力做到将自己融入孩子们当中,注重以动情的言语将学生的心拉近,让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

  课上下来了,经专家和各位老师的指点,我才意识到,原来自己对教材的解读还远远不够,每一块内容的教学该怎么处理,该如何衔接,这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中,没有考虑到学生的心理,随机让学生上台系红领巾,如果此刻有学生不会系,而被同学嘲笑,对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切,对孩子的评价语言还欠个性,不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善,缺乏条理性。

我长大了大班教案14

  活动目标

  1、引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。

  2、通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。

  3、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、物质准备

  画纸、水彩笔、木偶。

  2、知识经验准备

  幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

  活动过程

  1、提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

  2、启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。

  3、请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。

  幼1:假如我是护士......

  幼2:假如我是老师......

  幼3:假如我是解放军......

  幼4:假如我是科学家......

  4、活动延伸

  主题绘画:假如我是……

  5、各领域渗透

  科学:看专题片《未来的科学技术》,并进行讨论。

  6、生活中渗透

  在日常生活中了解各行各业的工作情况。

  7、环境中渗透

  在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。

  8、家庭中渗透

  带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

  活动反思

  1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2、对活动过程的'反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

我长大了大班教案15

  活动目标

  1、结合幼儿的经历,通过观看PPT讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

  2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

  3、记录表、一些简单的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

  活动过程:

  一、通过PPT对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  1、引导幼儿观看PPT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。

  2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

  3、请幼儿谈一谈:"我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。)

  4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面谈谈)。

  小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

  二、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  1、教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的.优点。

  2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

  ①请幼儿朗诵儿歌

  ②请幼儿上来拼图

  ③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,)

  ④椅子操的表演

  ⑤打击乐表演

  ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

  ⑦进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

  ⑧关心同伴,通过录像形式表现出来。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  三、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  ①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

  ②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步,特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

  教学反思:

  亮点

  1.目标提的比较全面合理,适合大班幼儿的年龄特点。

  2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

  3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现,而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

  不足:

  难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里,如果让我重新上这节课,我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

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