《不再麻烦好妈妈》幼儿音乐教案
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的《不再麻烦好妈妈》幼儿音乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《不再麻烦好妈妈》幼儿音乐教案1
活动目标:
1、学习歌曲,能按节拍唱出×× O×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。
4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重难点:
探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
活动准备:
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程:
1、教师与幼儿谈话,引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?
教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的'好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出×× O×︳部分的歌词。
师:我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。
师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。
师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。
师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。
师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。
师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。
活动反思:
一、以“情”入手,激发幼儿情感。
通过制作PPT,让幼儿观看,直观有效。在看PPT之前,我先提问:“你们爱妈妈吗?”“为什么爱?”在这样的提问下,挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT,通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时,十分的投入,他们对妈妈的付出有了更直观的认识,心灵受到震撼。
二、以“动”激趣,营造课堂氛围。
在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中,幼儿学会歌曲之后,我通过让孩子男女PK,谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做,同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣,从而活跃了课堂氛围。
三、以“创”为基础,激发想象翅膀。
通过提问:“你还会干什么呢?”,让幼儿进行创编,幼儿一下子都能说出很多东西,如:“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等,并把幼儿说的创编到歌曲里面去,丰富了区域活动的内容。
《不再麻烦好妈妈》幼儿音乐教案2
活动目标:
1、学会用亲切柔和的连音和跳音延长歌曲,表现自己独立和对妈妈关爱的不同情感。
2、创编歌词,把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。
3、能大胆、独立、有感情地演唱。
活动准备:
1、谈话活动:自己的事情自己做。
2、表现歌词内容的图片。
活动过程:
1、初步感受歌曲内容。
(1)组织幼儿交流:在家里,哪些事情是自己做的?哪些事情还要妈妈帮忙?它们会使妈妈感到怎么样?
(2)教师出示图片:我小朋友都长大了,不再像小时侯那样什么事都要麻烦妈妈,自己的事情能自己做啦!
引导幼儿观察画面,自然引出歌词内容。
(3)教师岁乐曲有节奏地朗诵歌词,引导幼儿在强拍上打节奏。
(4)幼儿边打强拍节奏边朗诵歌词。
2、体验、表现歌曲内容。
(1)教师有感情地示范演唱。
(2)幼儿学唱。
重点知道幼儿用连贯的方法唱强拍音,用跳跃、轻柔的声音延长附点弱拍音,表现对妈妈的'关爱之情。
启发幼儿表达“自己的事情自己做”的内容时,节奏欢快、跳跃些,表现自己长大不麻烦妈妈的心愿和信心。
(3)集体有感情地演唱。
(4)教师再有感情地师范演唱。
(5)请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆地表演。
3、合作创编歌词。
(1)启发幼儿想想自己还会做哪些事情,组织幼儿分组进行讨论,并按节奏要求编进歌词里并演唱。
(2)小组、个别演唱,互相欣赏、互相学习,鼓励幼儿独立演唱。
《不再麻烦好妈妈》幼儿音乐教案3
活动目标:
1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动过程:
一、谈话导入。
二、组织幼儿欣赏歌曲,学习歌词。
1、师:今天,老师给你们带来了一首好听的乐曲,名字叫《不再麻烦好妈妈》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提问:
(1)你们觉得这首歌曲怎么样?
(2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?
4、小结。(根据幼儿回答的歌词出示相应的图标)
5、师:现在我们一起来念一念歌词。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、进行弹唱。
2、鼓励幼儿轻声学唱。
3、重点示范附点音符与休止符。
4、提问:这首歌是唱给谁听的?我们应该用什么样的声音唱呢?
5、小结:这首歌曲是唱给妈妈的,所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。
6、师:现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。
四、组织幼儿进行歌表演。
活动反思:
在本堂教学活动一开始我进行了谈话,妈妈给予孩子们的爱是很深的`,孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚,因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识,原来自己已经长大了,已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细,歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的,孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好,于是我在小黑板上写出了节奏谱,我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了,但是尝试拍打的时候还是不如意,于是我多加引导,在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法,在此基础上再填入歌词,孩子们越唱越好,表现能力也在增强。
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