中班教案

时间:2024-09-06 09:42:48 中班教案 我要投稿

中班教案(热)

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案(热)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记分类。

  2.通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

  3.培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

  活动准备:

  1.学会各种图形

  2.自制的小路,以及相关的石头。小篮和幼儿人数相同

  3.音乐磁带

  4.自制图表一份

  活动过程:

  (一)情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。

  1.“小朋友你们看前面有许多的图形小石头,朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。我们大家快点捡吧!(随音乐进入活动室)

  2.教师提出要求:“朱老师要请我们小朋友讲讲你喜欢的石头是怎么样的?”

  5.引导幼儿大胆的介绍自己所捡石头。(颜色,形状)如果幼儿有讲错的可以请全体幼儿帮忙纠正。

  (二)铺石头:

  1.后面有条小路到处都是坑坑洼洼的,我们怎样才能帮它给填平?

  2.幼儿自由操作:把捡到的.“石头”一一对应的填到坑中。

  3.出现问题:“石头没有了,但坑还没填平,怎么办?”

  4.让幼儿想办法,引导幼儿发现:可以将半个图形拼成一个图形。感知图形转换。

  5.让幼儿以自由组合的方式去桌子上进行操作(图形转换)

  6.幼儿操作完毕请个别幼儿结合自己的操作进行讲述。

  7.教师对幼儿的讲述进行总结,示范讲述图形的转换关系并在图表中表示出来。

  8.让幼儿根据图形转换关系再次去填小路,填完后离开活动室。结束本次的教学活动。

中班教案 篇2

  中班数学:按规律排序

  活动目标:

  1.通过观察,能发现物品间隔排序的规律,学习用喜欢的排序方法制作饰品.

  2.感受物体排序的规律美。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1.师:今天老师带来了一位我的好朋友。他是谁?(出示米奇)

  2.师:今天米奇想请我们去他家参加生日舞会,去它的城堡有一条很长的路,我们出发吧。

  二、认识不同排序方法。

  1.唐老鸭摆放花盆。

  (1)师:看,他是谁?唐老鸭在干什么?(摆花盆)

  老师:“对,摆上花盆迎接我们,那它是怎么摆放的?(一个红一个黄再一个红一个黄)

  (2)师:你觉得接下去应该放什么颜色的花盆?这样放,看上去怎么样?(看上去很整齐,看上去有规律)

  (3)小结:说得没错,这样摆放花盆看上去很美,很整齐,很漂亮,那“一个红色一个黄色,再一个红色一个黄色”就是摆放花盆的规律,坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序”。

  2.米妮挂彩旗。

  (1)师:米妮来了,她用什么方式怎么迎接我们?(挂彩旗)

  (2)师:你能看出米妮是按什么规律来挂彩旗的?(幼儿回答)

  (3)师:你觉得接下来会挂什么颜色的旗?(请2-3位幼儿回答)

  (4)师:彩旗的规律是什么?

  (5)刚才摆花盆的规律(出示第一条规律)和米妮挂彩旗的`规律一样吗?教师小结:没错,规律有很多种,我们可以按照不同间隔的规律来排序。

  3.一起去城堡。

  (1)师:看,谁来迎接我们了?(布鲁托)

  (2)师:奇怪,布鲁托怎么不走了啊?(小路坏了)

  (3)师:那让我们来帮帮他,把路修好吧!

  (4)师:你能看出石子是按什么规律来铺成的?(幼儿回答)你来接着铺下去吧.

  (5)师:那这条小路的排序规律是什么?

  三、了解参加舞会的要求。

  1.老师:“哈哈,总算到米奇的城堡啦。米奇让我告诉大家,每人要做一件带有规律的饰品才能参加舞会哦,我们先来看看有哪些材料?

  2.教师点击ppt介绍材料。老师点击白色:“从这边有规律的往后贴??”

  3.提出要求:

  (1)选择一种你喜欢的材料制作饰品。

  (2)制作之前先要想好饰品的排序规律,可以按照花盆的规律,也可以按照小路的规律,也可以设计不一样的规律。

  (3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友说一说,你的饰品是按什么规律排序的?

  四、分组操作,制作饰品

  1.自由分组操作,制作饰品。

  师:请大家选择自己喜欢的饰品开始制作吧!

  2.教师巡回指导。

  五、分享环节。

  1.个别幼儿说说:今天你制作的是什么饰品?是按怎样的规律来制作的?(1-2个特别的)

  2.播放音乐,引导幼儿跟随音乐用体态动作进行律动,自然结束。师:舞会的音乐响起来了,让我们听着音乐一起跳起来吧。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

  2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

  3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  1.记号笔、油画棒、图画纸。

  2.录音机、录音带《梦幻曲》。

  3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

  活动过程:

  一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

  1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

  2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  二、绘画活动:

  1.请幼儿根据想象,动手设计未来的`汽车。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  三、讲评小结:

  展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  四、分区活动:

  1.汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

  2.画未来城的汽车设计图。

  材料:作画工具。

  3.开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

  4.为未来城造新房。

  5.娃娃家、小医院、超市。

  6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的汽车,参观未来城。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1. 借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。

  2. 学习用折、卷、拼等方式,把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

  3. 能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕帖)

  活动重难点:

  重点:学习用多种手段表现春天的花草。

  难点:借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。

  活动准备:

  1. 牵牛花区:牵牛花示意图、各色彩纸若干。

  2. 拼贴区:长方形、三角形、半圆形纸若干、胶水、白纸、蜡笔。

  3. 教师范例:折好的牵牛花、拼贴的花草。PPT:春天的花朵。

  活动过程:

  一、出示各种花朵的图片,引起幼儿活动兴趣。

  1. 教师:美丽的春天到了,各种美丽的花儿都开了,我们一起到花园里去看看吧!

  2. 播放PPT《春天的花朵》,组织幼儿观看,帮助幼儿感受春天花儿开放的美丽景象。(幼儿认真观看PPT感受春天的美丽,对活动产生兴趣。)

  二、出示范例,学习折叠牵牛花和了解做花朵的多种方式。

  过渡:春天的花草真美丽呀,老师用彩纸做了很多春天的花朵,你最喜欢哪种花?(出示范例,请幼儿欣赏,并能结合自己的喜好说说自己喜欢的花朵。教师根据幼儿的回答,进行引导。)

  (一)如幼儿说到:喜欢折叠的牵牛花。——引导幼儿学习折叠牵牛花。

  1. 教师:牵牛花是怎么做出来的`呢?我们一起来看看示意图。(幼儿观看。)

  2. 集中交流。

  (1)教师:折牵牛花需要几步?第一步怎么折?第二……?(引导幼儿结合示意图和自己折纸的经验进行交流。)

  (2)教师根据幼儿的回答进行总结示范:

  A第一步:对角折——第二步:打开——第三步:对边折——第四步:打开。

  B第五步:将各条折痕往里面折进去,变成双正方形。

  C第六步:将四条边往里面折。

  D将上面露出来的三角用简单剪成圆形,然后将边翻出来就变成一朵漂亮的牵牛花了。

  (3)第一到—第四步比较简单,教师直接示范就可以了。后面几步比较难,示范后,可以请个别幼儿上前试试。

  (二)如幼儿说到:喜欢粘贴的花。——引导幼儿学习用折、卷、拼等方式,把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。

  1. 折。

  教师:这朵花的花瓣是怎么做出来的?(幼儿看看说说)

  小结:选择一张长方形的纸对折,然后两边用胶水粘上,一个花瓣就做好,多做几个花瓣,将花蕊包围起来一朵花就做好了。

  2. 卷。

  引导方式同上,重点:选择一张长方形的纸,将一头用手卷一卷,就变成卷卷的花瓣,多做几个花瓣,将花蕊包围起来一朵花就做好了。

  3. 拼。

  引导方式同上,重点:选择各种形状和颜色的彩纸,通过有规律的排序、也可以一张颜色或图形都可以,拼贴出各种花。

  三、组织幼儿分区域进行游戏。

  (一)教师介绍各区域的材料和操作要求。

  1. 牵牛花区:前面一组是折叠牵牛花的,老师在那里放了折牵牛花的示意图和各种颜色的彩纸,请根据示意图折叠,遇到困难的时候可以请同伴或老师帮忙。

  2. 拼贴区:后面一组是拼贴花宝宝的,老师用彩色纸准备了各种长方形、正方形、圆形纸,你可以自由组合,拼贴出你喜欢的花,注意使用胶水的时候不要蘸太多,手脏了要擦在中间的抹布上,注意保持桌面和自己衣服的干净。

  (二)幼儿游戏教师指导。

  1. 幼儿制作教师巡回指导。

  2. 教师注意观察牵牛花区幼儿的操作情况,提醒幼儿要根据示意图进行折叠,如果遇到困难可以先看看同伴是怎么折的,并请教同伴,实在解决不了可以请老师帮助。

  3. 注意引导拼贴区的幼儿:A要用多种方式做做花B要注意保持桌面的干净。C引导拼贴区的幼儿做好了花,可以再用绿色的彩纸剪一些草或用蜡笔画一些草。

  四、展示幼儿作品,相互欣赏学习。

  1. 将牵牛花布置在墙饰上。

  2. 将幼儿拼贴画的作品,通过剪贴、组合等方式展示在墙饰上,布置成春天的花草墙面。

中班教案 篇5

  活动名称

  1、复习10以内数量物品的计数。

  2、学习物品数量与特征的二次对应。

  活动目标:

  活动准备:

  教具:数群卡片。学具:人手一本幼儿用书,一支铅笔。

  活动过程:

  一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。)

  1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡),7个黄色圆形雪花片(图卡),5个绿色三角形雪花片。

  师:图上有什么?他们是什么样子的?

  师:那他们各有几个呢?

  师:谁能完整地说一说,他们是什么,各有几个?

  2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。

  教师指着一排红色正方形的雪花片提问:“这是什么?”

  引导幼儿用完整地语言回答:“这是6个红色正方形的雪花片。”

  3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片,7只拿着碰铃的猴子的图片,8只拿着响舞板的`熊猫的图片。

  师:图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说一说?

  如:这是6只拿着铃鼓的松鼠。

  二、练习根据物品部分特征进行指认。

  1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。

  2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。

  玩法:教师只说出某种物体的一种特征或数量,请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品,幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品,幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品,幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。

  师:请小朋友仔细看清楚,他们分别在什么地方,待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。

  师:同时,你们在指向的时候,还要说一说他们是谁各有几个,要说完整噢!明白了吗?

  师:准备了好吗?请你指向数量是5的物品!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、师:请小朋友拿好自己的书本,拿好一支铅笔,翻开书本第6页。我们有一个题目,需要小朋友开动脑筋完成。

  2、师:我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。

  师小结:8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。

  3、师:请小朋友看下面这个习题,我们要用连线的方式,把他们相关的东西连接起来。

  4、幼儿完成练习,教师巡回指导。

  5、幼儿一起说一说是怎么

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响,正确感知5以内的数量。

  2.通过目测数群、一一对应、点数等方式,初步建立数量守恒。

  3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

  教学重点:初感知步5以内数的守恒

  教学难点:体验用不同的方式来验证数的守恒

  活动准备:

  1.知识准备:孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数,孩子有记录数量的经验。

  2.材料准备:

  (1)教具的准备:三组形状相同排列位置不同的小鱼(各3条)、两组颜色相同、大小不同的泡泡(各4个)、两组颜色不同、大小不同的泡泡(各5个)数字3、4、5。

  (2)操作材料的准备:

  第一组:每个小朋友4个拼插玩具,纸、笔、1—5的数字卡片。

  第二组:每个小朋友一张作业单,5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼,笔。

  第三组:小动物数量为3、4、5,1—5的数字,1—的点点,笔。

  活动过程:

  一、开始部分:情景导入,小鱼过生日。

  小朋友,你们过过生日吗?那你都收到过什么生日礼物?请小朋友说一说。

  师:今天是小鱼的生日,我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

  二、基本部分:幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

  (一)集体活动:给小鱼送礼物

  1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟,我们看它给小鱼送来了什么礼物:一段美丽的舞蹈,我们小朋友仔细观察,看看小乌龟们都变成了什么队形,每一都队有几只小乌龟?请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟,并说出每组小乌龟的数量,找出相对应的'数字卡片。

  教师小结:虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样,但他们的数量是一样的,都是3。

  2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友,它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

  小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样,一组大,一组小,请幼儿通过观察然后说出自己的发现,说说它们有什么不同,有什么相同,并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的,它们都是几个?请幼儿找出相对应的数字。

  教师小结:从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样,但数量都是一样的,都是4个泡泡。”

  3.小章鱼也是小鱼的好朋友,它今天送给小鱼的是什么呢?我们一起来看看,“哇,原来是美味的饼干。”

  我们看看它送给小鱼的都有什么饼干:一份颜色不同形状大小一样的饼干,一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干,让幼儿再次观察,引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点,数量都是5个,例如:如果上面用到点数,下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

  小结:不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化,它的数量总是不变的。

  4.回顾:

  提问:小鱼今天都收到了什么礼物?小乌龟送给它的是什么?它的舞蹈队形有什么变化?(但数量没有变)小螃蟹、小海星送给它的是什么?它们的泡泡数量一样吗?小章鱼送给小鱼的是什么呢?它做的两份饼干有什么不一样?(数量是一样的),礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,还可以是一个拥抱,这些都是礼物。

  (二)分组:小朋友送礼物

  1.小组操作,感受数量的守恒,共分为4组。

  第一组:每个小朋友4个拼插的小玩具,给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具,并用点点记录,找到相对应的数字。

  第二组:更多的小鱼一起过来庆祝,它们给小鱼跳舞,你知道有几条吗?5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼。

  第三组:小鱼的朋友今天有多少来祝贺,我们一起数一数,小动物的数量为3、4、5,幼儿依据数量与点点、数字连线。

  2.评价与小结:

  操作结束后请每个小组展示自己的操作结果,引导幼儿观察,并说出自己的发现,最后得出结论:物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化,这就是数量守恒。

  三、结束部分:小鱼跳舞

  小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福,特别的开心,他邀请我们小朋友和它一起跳舞:《小鱼游》玩法:5个小朋友手拉手围圈,听音乐做律动,音乐停止,摆出各种造型,摆出的造型次次不同,但小朋友始终是5个。

  四、延伸活动:

  1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

  2.搭积木游戏:相同积木搭建不同的造型。

  3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒

中班教案 篇7

  活动名称:

  夏天的雨

  活动目标:

  1. 通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的.小水花。

  2. 能按照自己的意愿安排画面。

  3. 能充分发挥想象力,不断变换颜色,大胆表现。

  活动准备:

  油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画

  活动过程:

  一. 引出话题

  滴答滴答下雨啦,雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?

  夏天的时候,我们经常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?

  (伸出手指一起画雨点)

  你的雨点掉到哪去了?

  老师的雨点掉到池塘里了,池塘会变的怎么样?

  二. 教师示范作画

  三. 你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?

  这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?

  四. 交代要求,幼儿作画,教师帮助指导。

  五. 讲评作品。

中班教案 篇8

  一、活动目标:

  1.乐意倾听故事,大胆表达看法。

  2.了解各种蔬菜的食用部分,尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

  3.知道多吃蔬菜身体好。

  二、活动准备:

  1.准备常见的蔬菜实物若干。

  2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

  三、活动过程:

  (一)讲故事引发兴趣:

  1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

  2.组织讨论:为什么聪聪会生病?

  (二)讨论蔬菜:

  1.出示蔬菜实物,让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

  2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

  (三)学习分类:引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

  反思与推进:

  结合挂图讲述故事幼儿能较好的`记住故事内容,通过观察图能够较为完整的回答教师的问题,而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

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