幼儿园音乐课教案

[推荐]幼儿园音乐课教案7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐课教案1

　　活动目标：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

　　2．在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

　　3．体验牙齿健康和快乐的情感。

　　活动准备：

　　1．有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

　　二、复习第一段歌曲。

　　1．教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。

　　2．教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

　　三、学唱第二段歌曲。

　　1．教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。

　　2．教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1—2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

　　3．跟着音乐，完整的演唱歌曲。

　　四、创编刷牙动作和象声词。

　　1．幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。

　　2．创编漱口的声音，如"咕噜咕噜噜"，创编表示快乐的象声词，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

　　3．教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

　　4．请表现好的.孩子表演歌曲。

　　五、参加牙膏舞会。

　　师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会"，你们想参加吗？让我们出发吧！

　　活动反思：

　　其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方：

　　1．发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小朋友们好——×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用。

　　2．范唱次数：范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。

幼儿园音乐课教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。

　　3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

　　活动准备：

　　1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。

　　活动重点：

　　1、了解八分休止符的含义。

　　2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。

　　活动难点：

　　学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。

　　活动过程：

　　一、准备

　　随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。

　　二、学习新知识掌握节奏型

　　1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：

　　教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习（大大大大）

　　2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）

　　3出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。

　　教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符，当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”

　　首先，教师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空）

　　给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的`情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：

　　将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。

　　三、成果展示

　　教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。

幼儿园音乐课教案3

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

　　二、观察图谱，初步掌握节奏型

　　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

　　（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

　　（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏

　　（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1．狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2．进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　2．"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的.音乐用神乐器演奏"

　　3．幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4．分组表演各自的设计方案

　　看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5．正式演出，幼儿园大班打击乐教案：森林音乐会提升难度，完整演奏。

　　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

　　（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

　　（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！

幼儿园音乐课教案4

　　难点：

　　萌发幼儿爱护花朵的情感。

　　活动流程：

　　问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸

　　活动过程：

　　（一）问题导入

　　感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　　1．你们看这是什么？什么颜色的花？

　　2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？

　　（二）讨论分享

　　出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。

　　小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。

　　1．这是什么地方？

　　2．小朋友在干什么？

　　3．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

　　小结：花朵是让大家欣赏的`，我们不能摘，大家都要爱护它。

　　（三）学习儿歌

　　1．视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢？

　　2．儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

　　（学习儿歌）

　　（四）活动延伸

　　现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

　　[附]儿歌（花儿好看我不摘）

　　公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

幼儿园音乐课教案5

　　活动目标：

　　1．通过律动感受音乐AB曲式结构。

　　2．学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，3．对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础

　　教具准备：问候舞音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，感受乐曲

　　师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

　　师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？

　　（幼儿自由讲述）

　　二、教师随音乐做动作，幼儿模仿

　　1．教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）

　　师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）

　　2．幼儿学习动作。

　　师：刚才我做了哪些动作？

　　师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

　　3．完整做动作

　　（1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

　　（2）听音乐一起做动作。

　　提醒幼儿注意手指的`方向，先右边，再左边。

　　（3）再次听音乐做动作。

　　三、学习将上肢动作变换成行进动作。

　　1．学习行进动作（幼儿起立围成圈）

　　师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）

　　师带幼儿逆时针、顺时针走。

　　将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。

　　站立进行拍手、拍腿动作。

　　2．完整做动作，师哼音乐。

　　重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。

　　3．听音乐做动作。

　　4．在点头时加入语言问好。

　　师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）

　　——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

　　用苏州话、韩国话问好。

　　四、完整听音乐表演，加入问好。

　　五、邀请老师跳舞，变换问候语。

幼儿园音乐课教案6

　　活动目标：

　　1、学习演唱歌曲，感受歌曲幽默有趣的风格。

　　2、尝试根据歌词内容床边动作进行表演。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　1、歌曲音乐碟

　　2、老虎头饰3——4个，小狗头饰若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、导入：今天，老虎和小狗要一起做游戏，你们信吗？——激发幼儿的兴趣。

　　2、教师引导：本来老虎是山中的大王，小动物都怕它，可是今天他和小狗们玩的可开心啦！

　　老师讲故事——

　　二、基本部分

　　（一）欣赏第一遍歌曲——理解歌曲内容。

　　1、刚才老师讲的故事还可以用歌曲唱一唱呢，咱们一起来听一听。

　　谁来说一说，老虎和小狗是怎么玩的`？

　　小狗怎么了？它们受欺负了吗？

　　它们是怎么对待老虎的？

　　集思广益：

　　2、请小朋友看挂图，引导幼儿根据歌曲内容变成故事讲一讲。

　　3、欣赏第二遍音乐——找有趣的歌词。

　　听完歌曲，请幼儿说说自己最感觉有趣的歌词。

　　（二）学习用欢快的情绪演唱歌曲——进一步感受歌曲的趣味。

　　1、教师示范演唱歌曲，可边唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。

　　2、幼儿分段学唱歌曲。

　　3、幼儿跟随歌曲旋律完整演唱歌曲。

　　（三）创编动作表演歌曲——培养合作表演的能力。

　　1、引导幼儿讨论歌曲中小狗和老虎两个角色耳朵表演动作。尊重幼儿的创编动作。

　　2、集体跟随音乐分别表演小狗和老虎的形象。

　　3、请幼儿戴头饰分组表演，体验快乐的情绪。

　　三、结束部分

　　小朋友表演的真棒！虽然老虎很凶，但是他也是喜欢和小动物在一起玩的。

幼儿园音乐课教案7

　　教学名称：

　　音乐——《小金鱼》

　　教学目标；

　　1、感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲

　　2、初步练习幼儿使用乐器的规则

　　教学准备：

　　课前准备；提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征：学习歌曲《小金鱼》；背景音乐；金鱼头；．彩虹伞；乐器：手铃、沙锤

　　教学过程：

　　一、导入：图片导入

　　师：今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜它是谁？（幼儿猜想）

　　二、教师讲故事

　　教师边讲故事边出示画好的图片加深形象记忆

　　三、学习歌曲音乐（一遍）

　　1、欣赏歌曲；

　　提问：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　2、教师范唱，会唱的请跟着老师一起唱！

　　3、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。小朋友也想做漂亮的'小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）

　　4、乐器游戏

　　（1）请幼儿模仿老师帮小金鱼伴奏。

　　（2）请幼儿互换乐器进行乐器伴奏

　　四、自由表演小鱼游

　　师：小朋友小鱼都会怎样游泳呢？

　　师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀，那现在让我们一起听着音乐，来到彩虹色的大海里做小鱼游吧！

　　带领幼儿离开教室。

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