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音乐教案：对面的兔子看过来
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐教案：对面的兔子看过来，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐教案：对面的兔子看过来1
目标：
1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）
2、体验接纳与被接纳的快乐。难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置
过程：
一、听基本旋律
跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：
（1）以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）
（2）听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）
2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
（1）初步熟悉曲调，介绍歌名。
A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）
B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。
（2）看图填充歌词，学唱歌曲。
A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）
B、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的.乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
（1）大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？
（2）教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
（3）幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子终于
音乐教案：对面的兔子看过来2
活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
活动准备：
形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：
（1）、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）
（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）
2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
（1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。
A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）
B、提示语：老师把兔子和狼讲的'话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。
A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）
B、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？
（2）、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
（3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
四、边唱歌曲边出活动室。
提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！
活动反思：
新《纲要》中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣。”把身边的事物美好化，这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对歌词的理解，来丰富自己的生活经验，加强交往能力，使同伴与同伴之间更好的相处。
音乐教案：对面的兔子看过来3
目标：
1、复习歌曲，并根据歌词大胆表演。
2、幼儿能积极参与游戏，体验游戏快乐。
准备：狼的头饰，兔子的头饰，音乐，奖励五角星
过程：
一、复习歌曲
昨天，我们学了一首有趣的歌，歌的名字叫《对面的兔子看过来》
那歌曲里有谁啊？兔子和狼。
那我们一起用好听的声音来唱一唱吧！（对个别幼儿表扬你唱的真好听）
二、分角色
大家唱的都很好！你们唱的最像大灰狼，那现在你们来做大灰狼，老师来做小白兔，来唱一唱，好，大灰狼先唱啊。（第一次老师唱小白兔时不加动作）
师：嗯，大灰狼唱的真棒。（给唱的.好的大灰狼贴星）
现在交换一下角色，老师来做大灰狼（手势），你们来做小白兔。（这一遍在做的时老师需加动作）
三、幼儿分解动作表演
刚刚老师看到某某小朋友表演的真棒，还加上了可爱的动作呢！
请你上来做给小朋友看看，幼儿师范，大家一起来学一学，（比如勾手动作，教师伴随唱“看过来看过来”如做可爱动作，唱“其实你很可爱”）
师：好，还有谁有不同的动作？（表演的什么动作，教师就带着幼儿唱相应的句子）可做亲亲热热、逗逗他、下跪等动作
现在老师来唱：其实我很可爱，你们来摆个可爱的造型。老师来给小朋友拍照，谁做的最可爱老师给他拍照了啊。
四、游戏
那接下来我们就去玩游戏吧！
喜欢做狼的跟着王老师，喜欢做小白兔的，贴头饰
小狼们去找一只你喜欢的兔子吧！提醒不要挤到一块。1—2遍游戏、
五、教师总结：
小朋友今天玩得开心吗？我们坐下来休息一下，刚刚我们的游戏中兔子和狼做了好朋友，所以我们小朋友在平时生活中，如果有小朋友不小心碰到了你，或抢了你的东西，你要给别人诚心改过的机会，这样你的朋友就越来越多。
今天回家，你也可以把这个游戏和爸爸妈妈玩一玩，可以让爸爸做大灰狼，你做小白兔，一起玩一玩，好不好？
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