数一数二教育教学课件
一、课题：一 数一数二、教学内容：教材第2-3页的数一数(1课时)。
二、教学目标：1、让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。2、激发学生的学习举，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识，并感爱数与生活的联系。
三、教学过程： 教学过程教师活动学生活动
设计意图一、谈话导入师：小朋友们，平时 我们经常要用到数，如：你家有几个人?你家的门牌号是多少?买一支铅笔要付多少钱?我们班有多少个小朋友等等。我们数学课上要学习很多数，还要学习很多有用的知识，希望小朋友要上好数学课，上课要积极动脑筋，勤动手，会合作，让每一个小朋友都能成为数学小能手。 教师作为引导者带领学生开始数学的学习，要激发学生学习数学的'兴趣。
四、教学新课
1、从情境入手，让学生观察图画。说说图上画的是什么地方?请小朋友们按照一定的顺序(从上到下或从左到右的顺序) 说一说图上有些什么?试着数出图上的物体各有多少吗?
2、你能用点子来表示数的结果，渗透一一对应的思想：如有一个滑滑梯， 可以用一个小点子来表示，同法让学生说说其余的几幅图。
3、在图中找一找，说一说：图里的小问号该填写什么呢?说说你是怎么知道的?生：图上画的是游乐场。 分小组找找有些什么东西，并数一数量是多少，小组成员之间可以互相补充。分小组数一数，说一说。 通过找一找、数一数、说一说，明白可以用“点子”表示数的结果。 组织学生进行讨论，发挥小组的合作功能。充分利用学生的生活经验设计生动、直观形象的教学活动。 从直观到抽象的简单过度。
五、拓展练习
1、教室里有多少扇窗?教室第二排坐着几个小朋友?
2、你还能提出什么问题呢?
提示：数数的时候要一个一个数，不能漏掉，也不能重复数，数出一共是多少个。
3、让学生说一说自己座位周围的同学分别是谁。看谁说的好。数一数自己的前后左右各有多少同学。
小结：以后数数的时候，先要看清数的是什么，再一个个的数出一共有多少个，我们经常还要用到前后左右上下等等，希望小朋友要分清楚，并且能记住。引导学生数实际生活中的可以用10表示的人或物体，比如自己身边的、家里的、学校的或是校园里的人和物，分小组讨论交流。 鼓励学生说一说，有机会，让学生上台来演示一下。对于说的好的孩子要鼓励。在具体情境下让学生积极思考，并学会与他人交流、共同学习。 联系生活实际操作，在具体情境中理解和认识数学知识。 小结是帮助学生理清这节课所学内容。
六、延伸练习家庭作业：
1、回家后找一找你身边的数字，数一数，说给你的父母听听。
2、看看你的玩具有多少，数一数，并用小点子记下来。学生回家独立完成或是和同学、家长共同合作完成。巩固新知。
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