音乐教案泳鹅教学设计
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。下面是小编整理的关于音乐教案泳鹅教学设计，欢迎阅读参考。
音乐教案泳鹅教学设计【1】
教学目标：
1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。
教学准备：
钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）
教学重难点：
创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学过程：
一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]
一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！
二、聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]
今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧！
欣赏完后提问：
1、这首乐曲的名字？它表现了什么？
2、它是由什么乐器演奏的？
三、新课教学
（一）离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）
（二）初听《天鹅》[播放VCD]
刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！
（三）说说初听的感受
请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？
（四）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。
在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴
相比较，音色上有什么特点？
中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同
的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
（五）复听
刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了
要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。
（六）对音乐要素进行讨论、回答、分析。
旋律线、力度、速度、情绪
四、观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VCD]
这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？
五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放VCD]
1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。
2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。
六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放VCD]
观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。
七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介
八、课堂小结，结合音乐“飞“出教室
音乐教案泳鹅教学设计【2】
一．课题：《天鹅》
二．教学对象分析：
八年级学生在上学期已学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、有朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
三．教学内容分析：
本课在本单元是一个重点部分，是一节非常好欣赏课，在欣赏的同时学习了新的乐器大提琴
教学重点：对结构的概念的培养，对音乐的感觉，欣赏能力的培养
教学难点：划分结构，对结构的认识。
四。教学目标和要求：
1、知识和技能目标：指导学生分段，了解作曲家要描写的画面，每种乐器的表现手法，认识大提琴。
2、过程与方法目标：在认识欣赏音乐的同时学习一门新的乐器，并且记住它的声音特点。
3、情感态度价值观目标：通过听音乐，培养学生对音乐的'想象能力和乐感的培养。
五．教学方法：示范教学法。
六．课型与课类：综合的欣赏课
七．教学准备：教学课件，多媒体设备。
八．教学时数：1课时，15分钟
九．教学过程：
1、组织教学，导入新课：
a、课前猜谜语引出课题
b、这首乐曲的曲作者是谁。了解作者的创造的背景。
2、讲解新知识，探索新方法
a．听一遍乐曲，给学生第一感觉，让学生大概上了解一下，听音色。
b．了解乐曲的主要乐器，并介绍在乐队中的位置。
c、欣赏乐曲，了解乐曲的情绪。并说说大致上分为几段。
d、学生交流对乐曲的理解。
e、再次听一段一段帮学生讲解分段的理由，依据。
3、知识迁移，能力拓展：
a．听大提琴与小提琴的音乐，识别它们的音色
4．课堂小结：
注重乐感训练，培养学生的想象能力。
十．课后记：
整体上还是不错的，内容安排的正好。可能由于紧张有些表达的不太好。
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