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哈哈小人小班优质教案

时间：2021-01-11 12:27:59 小班教案我要投稿

哈哈小人小班优质教案

　　你见过哈哈小人吗？怎么画哈哈小人？以下是小编整理的哈哈小人小班优质教案，欢迎阅读。

哈哈小人小班优质教案

　　哈哈小人小班优质教案一

　　一、活动目标

　　1. 尝试绘画哈哈小人，探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系；

　　2. 感受小人不同的变化所带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　幼儿用纸、笔若干

　　三、活动过程

　　（一）导入活动，引出主题

　　今天我们就来画小人，画什么样的小人呢，画一个“顶天立地”的小人。

　　（二）幼儿理解并绘画“顶天立地”的小人。

　　1. 提问：什么是顶天立地？

　　2. 幼儿在纸上表现“顶天立地”的小人。

　　（三）观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系

　　1. 幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地”的小人。

　　师：这次我们画在黄色的纸上，要求：一画的顶天立地，二是可以画自己想画的小人，三是不要打开这张纸。

　　2. 幼儿尝试在折纸上画顶天立地的“小人”，幼儿作画，老师巡回指导。

　　3. 幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　4. 幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　引导幼儿发现“小人”的变化，并尝试寻找其中的秘密。

　　总结：原来什么东西画在折线上就能变长。

　　5. 幼儿将自己的作品展示在黑板上。

　　教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?

　　（四）欣赏作品，激发幼儿进一步探究的愿望

　　1. 幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　2. 幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

　　延伸活动：如果把纸再怎么折，或尝试画别地东西，又会有什么好玩的发现呢？

　　哈哈小人小班优质教案二

　　一、活动背景

　　生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点，逐步激发其探究兴趣，为他们的探索、创造提供条件，让幼儿自始自终感受探究的趣味。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

　　2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。

　　（二）活动准备：

　　1.物质准备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。

　　2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。

　　（三）活动过程：

　　1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。

　　（1）幼儿表述自己擅长画什么。

　　师：你最擅长画什么？

　　幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手的`）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈妈（哦，你妈妈听了肯定很开心）……