四年级语文《习作8》课时教案

时间:2021-01-14 10:07:58 语文教案 我要投稿

四年级语文《习作8》课时教案

  教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编为你带来的四年级语文《习作8》课时教案 ,欢迎阅读。

四年级语文《习作8》课时教案

  一、教学要求:

  1、能读懂例文,感知作文介绍自己家庭的方法。

  2、能凭借“习作要点提示”,通过讨论交流,教师点拨,明确写作要领。

  3、能像人介绍自己的家庭,并突出家庭的主要成员。

  二、教学重难点:

  通过写人物的语言、动作、神态等,表现出家庭主要成员的特点

  三、教学准备:

  布置学生观察家庭中的每一个成员,重点观察其中的.主要成员

  四、教学时间:

  两课时,其中一课时用于写作

  五、教学过程:

  自我加减

  一、谈话导入:

  1、课前,老师布置大家仔细观察加重的每一个人,看看个人有什么特点、爱好,你们做到了吗?

  2、指名2~3人说一说

  3、今天,老师让你们介绍自己的家庭,你们愿意吗?

  二、学习例文:

  1、怎样写好今天的文章呢?让我们先来看看例文。

  2、学生阅读例文。

  3、指名说说例文的主要内容。

  4、师生共同小结:

  A、共有四个自然段。

  B、先告诉我们全家一共几口人。

  C、接着重点介绍爸爸、妈**爱好和特点。

  D、最后简单介绍了字的爱好。

  E、组织讨论,明确写法

  三、组织讨论,明确写法:

  1、阅读“习作要点提示”。

  2、学生小组讨论:“习作要点提示”告诉我们。介绍自己家庭的要领是什么?

  3、检查点拨并小结:

  A、全家有几个人,组成了一个怎样的家?

  B、家庭主要成员的爱好和特点

  C、家庭次主要成员的爱好和特点

  D、家庭次要成员的爱好和特点

  4、作者又是怎样写“爸爸”的呢?

  5、点拨:写出人物的动作、语言、神态、表现人物的特点,把人物写具体

  6、再读例文体会

  四、进行说写,运用写法

  1、明确作业要求

  2、指名介绍自己的家庭成员

  3、学生根据老师的点拨、提示,再分小组说

  4、学生动笔写作,教师加强个别辅导。

  我的教学反思

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