小学生美术开学第一课教案

时间:2022-02-18 10:59:59 美术教案 我要投稿

小学生美术开学第一课教案(精选11篇)

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小学生美术开学第一课教案(精选11篇),希望能够帮助到大家。

小学生美术开学第一课教案(精选11篇)

  小学生美术开学第一课教案 篇1

  一、教学目标:

  1、初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。

  2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

  3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

  二、教学重难点:

  重点:做好学期初的美术课准备工作。

  难点:培养学生养成良好的美术课学习习惯。

  三、教学准备:

  美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

  四、教学过程:

  1、师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。

  2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。

  3、学习习惯和纪律的养成:

  (1)明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。

  (2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

  (3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。

  (4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。)

  (5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

  (6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。

  (7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。

  (8)作业做到堂堂清,不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求,由值日生打分。如:画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

  4、请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

  小学生美术开学第一课教案 篇2

  教学目标:

  1、引导学生初识美术的种类及审美标准。

  2、仔细翻阅新教材,师生共同关注新教材每一课的异同。

  针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录

  教学重点:记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备。

  中国美术教育资源网教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。

  教师教法:诱导启发教学法

  学生学法:学生感悟理解

  课前准备:美术教材、铅笔

  教学过程:

  开学第一课给孩子们说些什么呢?

  以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程,连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢?

  进入班级,看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教,都很开心啊!),有了灵感哦!

  一、由“魔术”说起。

  师:同学们,不再自我介绍了,我们都是老朋友了啊!

  生:那是啊!

  师:出个问题考考大家,学了这么久的美术,你认为美术是什么?

  生:美术是一门艺术。

  美术可以是绘画、可以是手工。

  美术分为很多种,有国画、油画等等。

  美术是一种创想。

  美术是把心中想的东西画出来。

  ……

  师:很多同学很专业嘛,了解很多美术的专业知识,老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”,这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗?

  生:老师是怎么想的?

  师:很简单的字面理解,美术——美丽的魔术。

  (学生觉得很有趣。)

  师:去年的春晚,让一位魔术师一夜出名,大家知道是谁吗?

  生:刘谦。(异口同声啊)

  师:那大家认为,这样多的魔术师中,为什么刘谦可以脱颖而出呢?

  生:手法娴熟,别人看不出他是怎样变的?

  刘谦很帅。(哈哈,大家笑)

  刘谦和努力,从小就开始练。

  刘谦的经典语言:下面,鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈,大笑)

  刘谦的魔术和别人的不一样,有自己的特色。

  ……

  师:我帮助大家小结一下,刘谦有扎实的功底,营造出神秘的氛围,更主要的是他的魔术新颖,自创的很多。与众不同,便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦,首先有一些基本的东西,同学们这两年也学了不少,更重要的是创新,艺术贵在创新,这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。

  二、由“牛头”说起。

  师:再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍,期待着。)大家知道毕加索吗?

  生:知道。

  师:西班牙著名画家毕加索,不仅会画画,还会“做手工”,尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次,毕加索在路上看见一个拾破烂的人,它的大口袋里有很多废铜烂铁,自行车的废旧零件,毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发,用车把和车座拼成了一个牛头,至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)

  生:太有趣了。

  师:毕加索的创作特点,就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法,画出与众不同的作品来。最初,他的这些作品得不到别人的认可,大家甚至觉得很可笑,但他的坚持让他获得了成功。

  师:这些废旧的材料,放在你的面前,你可以拼摆出作品来吗?

  (有的学生说,可以;有的学生摇摇头。)

  师:摆出这样东西,并不难,难就难在你能不能想到,敢不敢想。这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。

  三、由“美丽”说起。

  师:有的同学说,我画得不好看。老师不这样认为,好看是什么?美是什么?有标准答案吗?

  生:没有。(异口同声)

  师:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你认为很美,但在我的眼里,我可能觉得很难看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样,只要画出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老师我喜欢。

  四、由“教材”说起。

  师:大家都很想看我们的新教材吧。

  生:想。

  师:看之前,老师提两个小要求。第一,看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料,可以写下来,平时注意收集;第二,把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下,希望以后你也可以有更好的创意。

  (下面的时间,同学们看起书来。有了要求来看书,大家看的很投入,被书上的精彩所吸引了。)

  教学十年有余,领悟到:美术教学有自己的特色,要求、规范必不可少,但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生,他们会做的很好。

  小学生美术开学第一课教案 篇3

  教学目标:

  1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步认识。

  2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。

  教学重点:

  初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。

  教学难点:

  欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点,体会绘画美感。

  教学过程:

  一、直接导入《开学第一课》

  1、引趣

  提问:同学们,你们知道几种不同的绘画工具?

  铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等。

  2、层层递进,引出主题

  提问:你知道那么多不同的绘画工具,那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等。

  二、做好开学准备工作。

  1、学习用品

  介绍整个学期所需要的学习用品与工具。

  主要有:

  ①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。

  ②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。

  请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

  2、课前准备

  二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等待老师上课。

  3、上课注意事项

  ①身体精神状态。

  每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。

  ②提问——回答。

  要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。

  对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。

  ③作业评价表。

  本学期仍进行作业评价表成绩评定方法,展示表格,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生,养成优良的行为习惯。

  三、探究新知

  1、展示主要的绘画种类,直观了解几种不同画种的绘画特点,让学生讲一讲各自的理解,小组讨论。

  2、展开认识画种并了解工具特点

  (1)儿童画——以儿童想象为主,体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明,主次恰当,色彩鲜艳。

  (2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”,用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

  小结绘画特点:

  可以大块的铺色,也可以精细地绘画。

  四、课外拓展

  最后,除了绘画,我们还有很多方法与手段进行艺术创作,通过图片欣赏各种制作方法,纸雕,木刻,综合材料等,增强学生对于材料的认识与了解,引起学生在课外对于丰富材料的探运用。

  小学生美术开学第一课教案 篇4

  (一)教学目标:

  1、充分认识安全工作的重要意义。

  2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

  3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

  (二)教学过程:

  1、导入:列举出生活中的安全事例。

  2、安全工作的重要性

  a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。

  b、班级举例:学校发生的事故及后果。

  c、国家、政府狠抓安全教育工作。

  d、目前学校抓的几项工作。

  (三)、中学生应注意安全的地方:

  1、学生讨论。

  2、集体归纳。

  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

  (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  (四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  (五)、教师小结

  小学生美术开学第一课教案 篇5

  教学目标

  1、让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。

  2、知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。

  3、熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而骄傲。

  教学重点:师生初步熟悉,了解学校生活。

  教学难点:学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。

  教学准备:幻灯、儿歌

  教学过程

  一、教师自我介绍

  1、静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)

  师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)

  铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)

  师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!

  2、通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。

  师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文 老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好! 邵老师好!)

  3、教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。

  师:邵老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)

  表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。

  师:我还喜欢什么呢?对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!

  二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。

  1、歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。

  师:现在,让我们来听一首歌,会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐,你们为什么会这么高兴呢?是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有一个新的称呼,叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生,就会学到更多的知识,会写字,会看书,会许多许多本领,多了不起!谁来神气地说说这句话:我是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。,

  2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。

  师:小朋友,我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片,教师讲解:位置,功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?

  3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌)

  学校:

  姓名:

  班级:

  教室所在位置:

  我的老师:

  (请几名小朋友上来读读自己填写的内容)

  三、上下课基本规则训练。

  1、学习《上下课》儿歌。

  上课下课歌

  上课铃响,快进课堂。 下课铃响,不慌不忙。

  坐姿端正,专心听讲。 做好准备,再出课堂。

  积极动脑,发言响亮。 走路轻轻,入厕及时。

  自觉做好,人人夸奖。 游戏文明,争做榜样。

  师:要成为一名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。

  2、解读儿歌要求,细化上下课的规范。(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)

  下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

  四、总结。

  师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习。

  小学生美术开学第一课教案 篇6

  通过对这三位小朋友画风的学习,说说你们喜欢他们吗?为什么?(三位小朋友善于观察生活,遇到问题善于动脑筋。)

  板书:敢想敢做,善于动脑。

  1、现在呀,我们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢?

  ⑴个别读(分段朗读)

  ⑵分角色朗读课文(分小组朗读)

  2、刚才,同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。现在阿,老师想让你们也来展示一下你们自己是怎样画风的。不过,老师这一次要求你们展示的方法可有些特别,老师先不要你们说,也不要你们画,而是让你们把画风的办法想一想,再写下来。听明白了吗?

  例:泛着波纹的湖水,放风筝的小孩,人顶风向前走。

  3、小结:

  风虽然看不见,摸不着,但我们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物,遇到问题要善于动脑筋,要敢于创新,向文中的三个小朋友学习,做个人见人爱的好孩子。

  4、作业:

  ⑴分角色朗读课文,体会三个小朋友善于动脑的句子。

  ⑵画画风,画好后与同学交流。

  【板书设计】

  旗子飘

  小树弯

  敢想敢做

  15、画风

  雨丝斜

  善于动脑

  风车转

  小学生美术开学第一课教案 篇7

  教学目标:

  1 、知识目标:从视觉艺术的角度欣赏星空,感受星空的美丽; 了解星空的有关知识;理解艺术与科学的关系;

  2 、技能目标:用各种表现手段从美学的角度去创造星空;学会运用网页浏览的技能自己去获取知识;

  3 、情感目标:培养学生关爱自然、关爱生活的情感;积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

  教材内容及重点、难点分析:

  教学重点:从审美的角度欣赏星空;善于探究,善于表现以及积极主动参与活动;

  教学难点:运用各种表现方法创造性地表现星空。

  教学资源的收集与制备:

  1 、通过 Intemet 网络,搜集有关星空内容的网站、网页,寻找有关星空的知识点和有趣的故事;

  2 、网络学习资料极为丰富,为提高学生学习新知的效率,减少无关网络内容的干扰,教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容使用 Frontpage2000 制作成虚拟网站《美丽的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。

  教学设计及分析:

  课前准备:

  电脑室中,所有电脑显示屏上都显示网页课件《美丽的星空》的首页,悠扬的轻音乐在飘荡。

  ( 创设一种轻松、愉悦的情境,给学生以视觉上的,中击,激发学生学习的兴趣。 )

  第一课时:

  教师:在学习新的内容之前,我们先来听一首歌曲。

  ( 引导学生点击“星曲悠扬” ) 这是一首英语歌曲,歌名是《 Twinkle , Twinkle , LittleStar 》,会唱的同学跟着一起唱,好吗 ?

  ( 师生一起唱歌 )

  教师: Twinkle 一闪一闪, Little 小小的, Star 星星,你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗 ?

  学生:星星。

  教师:其中有一句歌词“ how l wonder what you are ”的意思是“我多么想了解你的奥秘”,你们想不想了解它的奥秘 ?

  学生:想。 ( 很大声 )

  教师:好,那我们就一起来学习第 6 课内容,美丽的星空。

  设计意图:

  1 、根据学生的年龄特点,创设一个欢快的导入情境,激发每个学生的兴趣,给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白;

  2 、美丽的视觉形象加上动听的听觉效果,这是传统的教学工具所无法企及的,也是网页课件的一大特点。

  教师:我们来欣赏一幅照片, ( 引导学生点击首页上的照片 ) 深蓝色的天空,星光灿烂, 点点繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕上,闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ?

  学生:美丽、寂静、旷阔、神秘……

  设计意图:

  用优美的语言引导学生进入情境之中,激起他们的已有的审美经验。

  教师:神秘而美丽的星空,给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 学生:…… ( 一下子提了好多问题 )

  ( 鼓励学生提出问题 )

  教师:好,大家提出了很多问题,老师还一下子答不出来。但是,我们可以去“星知博识”里去看一看,也许你会在那里得到答案的。

  ( 让学生通过浏览网页, 自己去寻找答案,解决问题,培养了学生自主学习的能力 )

  不过,老师也有个问题:美丽的星空,是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ?

  学生:…… ( 很疑惑 )

  教师:我们去“星河览胜”看一看,在那里我们可以感受星空的美丽。

  ( 以问题学习法引导学生去浏览网页,让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题 )

  教师: 由于时间关系,我分配一下任务:第一第二排的同学请你们点击“星知博识”,代替老师回答刚才同学们提出的问题,你们愿意吗 ?( 生 ) ……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”,来回答老师提出的问题,行不行 ?

  教师引导学生上网 ( 课件 ) 查资料:

  1 、学生上网查资料,填写课笺;

  2 、学生交流:

  学生活动: 由第一、二排同学交流有关星空的知识;

  教师小结: 当然,有关天文方面的知识还有很多很多,多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。

  教师:接下去,该第三第四排的同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽,大家一起来谈谈星空的美丽吧。

  学生活动: 由第三第四排同学谈星空的美丽 ( 从星空的色彩、星球的形状与布局、 日月星辰的运行与变化、形态与明暗的.对比等方面交流,从而获得色彩美、节奏美、造型美体验…… ) 。

  ( 在交流活动中,培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感 )

  教师小结:各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片,使我们感受到星空的美丽,那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ?

  学生:天文望远镜、人造卫星等……

  教师:是啊,人们利用这些现代高科技手段,获取了大量丰富的视觉形象,激发了艺术家的艺术创作的灵感,可以说现代艺术离不开科学,科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。

  ( 让学生理解现代艺术与科学的关系 )

  设计意图:

  1 、整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的 过程不是被动接受现成结果的过程,而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。

  2 、对美的体验和表述。审美是美术教育的基本功能,美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中,以体验的方式来感知美、发现美,从而交流美的启示。这种学习是生动的,这就使美术教育具有了生命力,也更具有个性特征。

  3 、此环节也体现了多元综合。既超越教材内容,拓展教材内容,为学生提供了大量的相关资料,扩展了学生思维的丰富性,升华了教材的内容主题;又超越了形式,把美术同地理天文相结合,把美术同音乐相结合,把美术同信息技术相结合,确立了多元综合教学模式,这既适应时代发展的需求,更适应学生发展的需求。

  4 、网页课件使学生有了查寻资料的自主性,这是其他课件形式无法完成的,更是传统教学形式所望尘莫及的。

  第二课时:

  教师:星空美丽而神秘,如果把它表现出来,会是什么样的呢 ?( 引导学生点击“星画赏鉴” )

  教师:不过在欣赏前,老师有任务给你们:通过浏览网页,你了解了哪些表现方法与手段 ? 你比较喜欢哪几件绘画作品 ? 为什么 ?

  学生活动:

  1 、学生欣赏绘画作品,填写课笺。

  2 、全班同学交流。

  设计意图:

  1 、采用任务驱动、问题教学法,使学生有目的地浏览网页来达到此环节的教学目标;

  2 、进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。

  ㈠、组合作 共创星空 ]

  教师:通过鼠标点击,我们了解了星空,鉴赏了星空,想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢 ?

  学生活动:划分了小组,合作完成作业,表现方法不限。

  设计意图:

  通过此环节,让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美,增加直接经验;也是一个展现学生个性特征的过程。

  教师活动:教师迅速用数码相机把学生手绘作品拍摄下来,输入电脑,用 AcdSee 把学生的手绘作品和电脑绘画作品展现出来,点评学生作业;

  学生活动: 自评,互评。

  1 、电脑绘画作品评价;

  2 、其他方法表现的作品评价;

  教师:在日常生活中,人们用不同的形象语言,表达自己对星空的理解或借助星空的题材表现自己的理想和愿望。在今后的生活中—,你们可以用刚才学过的表现手法,装点自己的生活 ( 教师举例 ) ,通过这些方法,把我们的生活装点得更美丽。

  设计意图:

  注重质性评价,张扬每个学生生动活泼的个性;注重发展评价,关注学生现时发展更关注学生未来发展;注重多元评价,促进学生关注自己也关注同学。

  教师:欣赏了你们创造的美丽星空,我想起了我曾看过的一篇文章,现在我把它推荐给大家。 ( 引导学生点击“星灵物语” ) 下面我们请一位同学来朗读一下。

  学生:…… ( 很有感情 )

  教师:好,读得很有感情。老师希望我们班每位同学都是一颗明亮的星,人人都有一颗最美的心。

  设计意图:

  此环节的设计,体现了美术教育与德育的有机结合,把德育、情感教育熔铸其中。

  上给全班同学展示,并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。

  2、 请各组同学相互评述,谈谈自己的想法和感受。

  五、小结本课

  1、 教师谈话:同学们,通过今天的这节课,你们有什么感想?(请学生用简单的一句话,表述一下感受)

  2、 教师小结:是的,美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们身边吧!

  小学生美术开学第一课教案 篇8

  【活动目的】

  1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。

  2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。

  【活动准备】

  1、孩子前期经验:

  与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣,了解雨衣的作用、外形特点。

  在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式,有一定的了解。

  2、环境材料创设:

  音乐、雨衣

  毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。

  【活动过程】

  一、情境导入

  1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了,进入主题。

  故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大觉醒来,突然发现外面下起了倾盆大雨,这可把他乐坏了

  关键提问:为什么把小黑乐坏了?

  2、揭示原因:原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。

  二、讲解示范

  过渡语:看,这件就是小黑的新雨衣

  1、教师示范:选择用喜欢的颜色,用中锋画出三角形的雨帽

  (1)雨帽

  关键提问:猜猜这是雨衣的哪个部分?

  小结:小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的,还有很多不一样形状的雨帽呢。

  (2)五官

  2、身体(重点示范,感知侧拉的方法)

  (1)提问:小雨帽的下面是什么呢?

  过渡语:今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。

  (2)教师示范

  (3)介绍侧拉的方法

  关键提问:刚才老师的手腕怎样了?

  小结:原来,小手腕转一转,毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉,就叫做侧拉。

  (4)幼儿徒手示范

  指导语:我们伸出小手一起试试看,小手腕转一转,上下上下来回拉,穿上雨衣上学去。

  (5)个别幼儿示范

  指导语:请在断墨的地方接着画,小手腕转一转,毛笔姐姐躺下来,上下上下来回走,穿上雨衣上学去。

  关键提问:看看雨衣上面怎么了?

  小结:这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”,就像雨衣上白白的小水滴。

  3、教师示范

  (1)纽扣:

  (2)雨鞋:

  关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣),除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)

  小结:我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。

  三、幼儿创作绘画

  过渡语:有多的朋友也想要一件雨衣,因为他们都像小黑一样的勇敢坚强,不怕风雨,做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生,我们一起帮助他们吧。

  提出要求:

  1、上学的路上有许多的小学生,大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣,想好再动笔。

  2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明:添加背景使画面丰富)

  观察重点:

  1、是否能够用小手腕转一转,躺下来的侧拉的方法。

  2、幼儿是否能够合理构图。

  四、交流分享

  关键提问:谁来说说那件雨衣最漂亮?

  小结:每个穿雨衣小学生都很勇敢,即使下大雨也会坚持早早上学,是个勇敢的小学生。

  小学生美术开学第一课教案 篇9

  教学目标:

  通过对各地民居的欣赏,让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。

  教学重难点:

  让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。

  教具准备:

  1、中国民居系列图像资料。

  2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的VCD光盘及音乐磁带。

  学具准备:

  收集不同的民居图片的资料等。

  教学过程:

  教师活动复备学生活动复备

  1、组织教学,检查学生工具。

  2、出示课题:《你的房,我的房,他的房》。

  3、看一看:

  让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。

  4、说一说:

  提问:你收集到的图片是什么地方的房子?他们有什么特征?

  5、看一看:

  观察老师收集的各地民居的图片,让学生充分感受不同地域的民居风格特点。

  6、议一议:

  大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式?如:蒙古包为什么是圆尖顶?窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱?傣族的竹楼为什么架得那么高?江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……?

  7、老师课堂小结。

  1、放好工具、静息。

  2、听老师讲课题。

  3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。

  4、学生说出自己收集的房子特点等。

  5、学生观察老师收集的各地民居的图片。

  6、学生分组讨论老师提出各种问题。

  7、认真听老师小结。

  小学生美术开学第一课教案 篇10

  一、教学目标:

  1、认知目标:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

  2、技能目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。

  3、情感目标:渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。

  二、教学重难点:

  重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

  难点:画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。

  三、课时安排:2课时

  四、德育渗透:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

  五、材料准备:课件、吃虫草图片

  六、教学过程

  (一)、导入:

  1、你见过吃虫子的草吗?生答

  2、现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的?(教师出示课件:放录像学生观看,毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。)

  (二)、新授:

  1、看了这些吃虫草捕虫子的情景,你们想知道它们的名字吗?(课件出示吃虫草图片和它的名称,学生了解吃虫草的种类)

  2、如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?请同学上台表演。(用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。)

  3、问:你是靠什么来吸引小虫子的?(生答)

  4、我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:吃虫草各种形态、不同色彩的图片,学生欣赏。)

  学生总结并板书:形状:奇特、颜色:鲜艳、气味:芬芳

  (课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。)

  (三)、课堂制作:

  1、教师示范:

  这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。

  2、你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?

  3、学生创作

  看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

  作业提示:发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现,也可以小组合作。

  要求:

  1、吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。

  2、添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。

  3、色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。

  四、展示作业:

  请各组将自己的作品拿到讲台上。

  1、说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的?

  2、其他同学对他的设计有什么好的建议?

  小学生美术开学第一课教案 篇11

  教学目标:

  1、引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。

  2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

  3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

  教学重点:

  引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

  教学准备:

  图片、资料、范图、绘画工具

  教学预案:

  教学过程

  一、引导阶段

  1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换, 激发他们的创作灵感。

  2、引导学生小组交流,谈谈各自的看法。

  二、发展阶段

  教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:

  1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

  2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

  3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

  4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

  三、讨论交流

  引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

  四、作业要求

  1、用黑与白表现正负形。

  2、图形简洁,有创意,形式感强。

  3、线条流畅,涂色均匀。

  五、展示评价

  1、学生将作品展示在黑板上。

  2、引导欣赏、评价:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

  3、引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

  六、课后拓展

  鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

  温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。

  注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。

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