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一年级创意美术课教案（精选12篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编分享了一年级创意美术课的教案，欢迎借鉴！
一年级创意美术课教案 1
一、教学目标
【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。
【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。
【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。
教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。
解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的'不同美感。
三、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：水彩笔或油画棒。
四、教学过程:
（一）导入新课
猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：雨）
（板书）下雨啦
（二）探索新知
看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。
引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。
提问：你们看到了怎样的景象？
有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪……
1、雨的模样
你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画雨）
师生共同点评：
蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线
磅礴大雨——粗重的线、密密的线
雨的方向——随风而动的斜线
2、雨的色彩
想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？
你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？
出示绘本插图《七彩下雨天》带着不同的心情和美丽的想象，我们心中的雨也变成七彩的了。
3、雨的故事
雨中会有怎样的故事呢？
人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。
妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。
小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢……
4、动画示范
动画示范画伞和穿雨衣的人。
归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事。
5、创作引导
（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（2）说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。
（三）能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。
作业步骤：
1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物；
2、画雨，要注意雨和风的方向；
3、凃主体色，注意露出主体颜色，
4、添加环境，注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。
（四）作业讲评
组织学生的作品，展开自评、互评。
1、介绍“我”用了怎样的线条画了怎样的雨，讲了一个什么样的故事。
2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？
本课总结：在今天的课堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期待更多的美发生在《下雨了》……
（五）拓展
观察家乡的雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画《下雨了》的连续剧。
一年级创意美术课教案 2
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并画出彩虹的七种颜色，学会使用点画技巧表现雨滴。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察自然现象的能力及色彩搭配能力。
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养创造力和想象力。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握彩虹的七种颜色及点画雨滴的方法。
教学难点：如何使彩虹色彩鲜艳且过渡自然，以及雨滴分布的自然感。
解决措施：通过展示彩虹图片引导学生观察色彩变化，示范点画技巧时强调轻重缓急的控制，鼓励学生自由发挥创意。
三、教学准备
彩色卡纸、水彩笔或油画棒、调色盘（可选）、彩色水粉颜料（可选）、水（用于水彩笔）、抹布、范例作品。
四、教学过程
导入新课：播放一段下雨后天空出现彩虹的`视频或图片，引导学生观察并讨论彩虹的颜色和形状，激发学生兴趣。
讲解示范：
介绍彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
示范如何使用水彩笔或油画棒在卡纸上画出彩虹的弧形，注意色彩渐变。
讲解点画雨滴的方法，示范如何在彩虹下方用点画技巧表现雨滴，强调雨滴的大小、疏密变化。
学生创作：学生根据自己的想象，在卡纸上画出彩虹并添加雨滴。教师巡回指导，鼓励学生大胆用色，注意色彩搭配和雨滴的自然分布。
展示评价：展示学生作品，引导学生互相欣赏并评价，重点表扬色彩鲜艳、创意独特的作品。
总结拓展：总结本节课学习的内容，鼓励学生观察生活中的自然现象，尝试用绘画的方式记录下来。
一年级创意美术课教案 3
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并画出几种常见的动物形象，掌握简单的形状组合技巧。
过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生的观察力和创造力。
情感态度价值观：激发学生对动物和大自然的喜爱之情，培养爱护动物、保护环境的意识。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握几种常见动物的基本形态和特征。
教学难点：如何使动物形象生动、富有表情，以及如何合理布局画面。
解决措施：通过展示动物图片或视频引导学生观察动物特征，示范时强调动物形态的夸张和表情的捕捉，鼓励学生发挥想象进行创作。
三、教学准备
动物图片或视频资料、彩色卡纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或油画棒、范例作品。
四、教学过程
导入新课：播放一段动物世界的视频或展示动物图片，引导学生观察并讨论动物的`种类、形态和特征，激发学生兴趣。
五、讲解示范：
选择几种常见的动物（如猫、狗、兔子等），介绍它们的基本形态和特征。
示范如何使用简单的形状（如圆形、椭圆形、三角形等）组合成动物形象，强调线条的流畅和表情的生动。
学生创作：学生选择自己喜欢的动物进行创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，画出自己心目中的动物乐园。
展示评价：展示学生作品，引导学生互相欣赏并评价，重点表扬形象生动、富有创意的作品。
总结拓展：总结本节课学习的内容，引导学生关注动物保护问题，培养爱护动物、保护环境的意识。
一年级创意美术课教案 4
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并使用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种基本颜色，通过撕纸、粘贴的方式创作出自己的彩虹色小怪兽。
过程与方法：在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力，体验色彩搭配的乐趣。
情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养对色彩美的感受能力和创造美的能力，同时鼓励学生表达自我，勇敢尝试。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握基本颜色的认知与运用，创作彩虹色小怪兽。
教学难点：如何引导学生巧妙运用色彩搭配，使小怪兽形象生动且富有创意。
解决措施：通过展示多幅彩虹色作品，引导学生观察色彩的变化与和谐；设置小组讨论环节，让学生交流各自的想法，教师适时引导，鼓励学生大胆尝试不同的色彩组合。
三、教学准备
教具准备：彩色卡纸、安全剪刀、固体胶、彩色笔、教师示范作品。
多媒体资源：彩虹图片、色彩搭配动画或视频。
环境布置：教室墙面贴上色彩丰富的.艺术作品，营造轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程
导入新课：播放彩虹视频或展示彩虹图片，引导学生观察并讨论彩虹的颜色，激发学生兴趣。
讲授新知：介绍基本颜色名称，展示教师制作的彩虹色小怪兽，引导学生观察色彩搭配和造型特点。
示范操作：教师边讲解边示范如何撕纸、粘贴制作小怪兽的身体、眼睛、嘴巴等部分，特别强调色彩搭配的重要性。
学生创作：学生分组或个人创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，注意色彩搭配和造型变化。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作思路，教师和同学给予正面评价，强调创作过程中的努力和创意。
课堂总结：回顾本课所学内容，表扬学生的积极表现和创意作品，鼓励学生继续探索色彩的世界。
一年级创意美术课教案 5
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握使用手印作为创作元素的方法，学会调配和混合不同颜色来制作彩虹效果。
过程与方法：通过观察和模仿老师的示范，学生能够独立完成一幅彩虹色手印画，培养观察力和动手能力。
情感态度价值观：激发学生对色彩和美术创作的兴趣，培养创新思维和审美能力，感受创作的乐趣。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握手印画的制作方法和彩虹色的调配技巧。
教学难点：如何使手印画呈现出自然的彩虹渐变效果。
解决措施：教师先展示彩虹图片，引导学生观察彩虹颜色的排列顺序和渐变特点，然后示范如何逐步添加颜色到手印上，形成彩虹效果。鼓励学生大胆尝试，通过多次练习掌握技巧。
三、教学准备
材料准备：彩色水粉颜料、调色盘、画笔、洗手液、纸巾、画纸。
环境布置：确保教室光线充足，桌面整洁，便于学生操作。
预习准备：教师可提前准备一幅彩虹手印画作为展示作品，激发学生兴趣。
四、教学过程
导入新课（5分钟）：展示彩虹图片，引导学生讨论彩虹的颜色和美丽，引出今天的主题——彩虹色的手印画。
讲解示范（10分钟）：教师边讲解边示范手印画的.制作步骤，包括如何洗手、如何蘸取颜料、如何按压手印以及如何调配彩虹色等。
学生实践（20分钟）：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如颜色调配不当、手印不清晰等。
作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并简单介绍创作过程。教师和其他同学给予积极评价，鼓励学生分享创作心得。
总结归纳（5分钟）：回顾本节课的知识点，强调手印画创作的乐趣和意义，鼓励学生继续探索美术世界的奥秘。
一年级创意美术课教案 6
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并观察自己的指纹，学会利用指纹进行创意绘画。
过程与方法：通过观察和模仿老师的示范，学生能够创作出具有独特指纹纹理的美术作品，培养观察力和创造力。
情感态度价值观：激发学生对自我探索的兴趣，培养自信心和成就感，感受指纹画的独特魅力。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：认识指纹的多样性，学会利用指纹进行绘画。
教学难点：如何巧妙地将指纹融入画面，形成有趣的`图案或故事。
解决措施：教师先展示多种指纹画作品，引导学生观察指纹的多样性和表现力，然后示范如何巧妙地将指纹融入画面。鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的指纹画。
三、教学准备
材料准备：黑色或深色水彩笔、彩色铅笔、画纸、洗手液、纸巾。
环境布置：确保教室安静、整洁，便于学生集中注意力创作。
预习准备：教师可提前准备一些指纹画作品作为展示，激发学生兴趣。
四、教学过程
导入新课（5分钟）：通过猜谜语或展示指纹画作品的方式，引导学生关注指纹，引出今天的主题——奇妙的指纹画。
认识指纹（5分钟）：教师引导学生观察自己的指纹，了解指纹的多样性和独特性。
讲解示范（10分钟）：教师边讲解边示范指纹画的创作步骤，包括如何绘制指纹、如何添加色彩和细节等。
学生实践（20分钟）：学生独立创作指纹画，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣发现和感受。教师和其他同学给予积极评价，鼓励学生继续探索指纹画的更多可能性。
一年级创意美术课教案 7
一、教学目标
知识与技能：引导学生认识并尝试使用彩虹的七种颜色进行绘画，掌握简单的涂色技巧。
过程与方法：通过故事讲述激发学生想象力，让学生在创作中表达自己对彩虹和梦想的理解。
情感态度与价值观：培养学生对色彩的感知能力和审美情趣，激发学生对美好生活的向往和追求。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握彩虹颜色的顺序及基本涂色方法。
教学难点：如何引导学生将彩虹与自己的梦想相结合，创作出富有想象力的作品。
解决措施：
通过多媒体展示彩虹图片和动画，直观展示彩虹颜色的顺序，帮助学生记忆。
设计“我的彩虹梦”主题讨论，鼓励学生分享自己的梦想，然后引导他们思考如何将梦想与彩虹色彩相结合进行创作。
提供多种绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩等，让学生自由选择，激发创作兴趣。
三、教学准备
教具准备：彩虹图片、彩虹色卡纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料及笔刷、故事绘本《彩虹的约定》。
环境布置：教室墙面贴上彩虹图案的背景纸，营造温馨梦幻的氛围。
学生材料包：每人一份包含上述绘画材料的材料包。
四、教学过程
导入新课（5分钟）：
教师讲述《彩虹的'约定》故事，引导学生进入彩虹的奇妙世界，激发学习兴趣。
认识彩虹（10分钟）：
利用多媒体展示彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的颜色顺序（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
提问：“你们见过彩虹吗？彩虹给你什么感觉？”鼓励学生分享个人体验。
技法讲解（10分钟）：
示范如何使用不同绘画工具涂色，强调涂色均匀、色彩饱满的重要性。
引导学生思考如何将彩虹色彩融入自己的作品中。
创意创作（20分钟）：
布置任务：“请大家用彩虹的颜色，画一幅《我的彩虹梦》。”鼓励学生发挥想象力，将彩虹与自己的梦想结合起来。
教师巡回指导，适时给予鼓励和帮助。
作品展示与评价（10分钟）：
学生展示自己的作品，并简单介绍自己的创作意图和梦想。
采用同伴评价和教师点评相结合的方式，肯定学生的创意和努力，提出建设性意见。
课堂总结（5分钟）：
总结本节课学习的彩虹知识及创作过程，强调色彩与梦想之间的联系。
鼓励学生继续探索色彩的世界，用画笔描绘更多美好的梦想。
一年级创意美术课教案 8
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并尝试使用多种颜色，通过撕贴或绘画的方式创作彩虹糖果图案，提高色彩搭配和动手能力。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握制作彩虹糖果画的基本步骤，培养创新思维和审美意识。
情感态度价值观：激发学生对色彩和创意美术的兴趣，体验创作的乐趣，培养耐心和细致的工作态度。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握彩虹糖果画的'基本制作方法和色彩搭配技巧。
教学难点：如何使彩虹糖果看起来饱满且色彩鲜艳。
解决措施：教师可以先展示成品，让学生观察并讨论如何使糖果看起来更诱人，然后示范撕贴或绘画技巧，强调色彩对比和渐变的使用。
三、教学准备
彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、范画等。
多媒体课件展示彩虹糖果图片，营造轻松愉快的课堂氛围。
四、教学过程
导入新课：通过展示彩虹糖果的图片或实物，激发学生的兴趣，引导学生观察彩虹糖果的颜色和形状，为创作做准备。
讲授新知：教师讲解彩虹糖果画的基本步骤和色彩搭配技巧，示范撕贴或绘画的方法。
学生实践：学生分组或个人进行创作，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏并评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进建议。
总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学知识应用到其他创作中，激发学生的创作热情。
一年级创意美术课教案 9
一、教学目标
知识与技能：学生能够认识并说出彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫），掌握使用水彩或水粉颜料混合制作色彩渐变的方法。
过程与方法：通过观察和模仿自然界的彩虹现象，学生能够在画纸上创造出独特的“彩虹雨滴”作品，培养观察力和创造力。
情感态度与价值观：激发学生对大自然的'热爱，培养对色彩美的感知能力和审美情趣。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：学习彩虹颜色的排列顺序，掌握色彩渐变技巧。
教学难点：如何在画纸上自然流畅地表现出彩虹雨滴的色彩渐变效果。
解决措施：使用示范教学，教师先展示彩虹图片，引导学生观察颜色排列，再逐步演示色彩渐变的方法。鼓励学生尝试用湿画法，即在湿润的画纸上滴加不同颜色的颜料，让其自然融合形成渐变效果。分组合作，学生间相互交流技巧，共同进步。
三、教学准备
教具准备：彩虹图片、水彩或水粉颜料、调色盘、画笔、画纸、湿抹布。
环境布置：教室光线充足，便于学生观察色彩变化；墙面可贴有色彩丰富的艺术作品，营造艺术氛围。
四、教学过程
导入新课（5分钟）：通过展示彩虹图片或播放相关视频，引导学生进入彩虹的世界，讨论彩虹的颜色和美丽之处，激发学生兴趣。
讲授新知（10分钟）：教师讲解彩虹颜色的排列顺序，演示色彩渐变的方法，强调湿画法的运用。
实践操作（20分钟）：
学生领取材料，按照教师指导，在画纸上尝试画出彩虹的基本形状。
使用湿画法，在彩虹下方添加“雨滴”，通过控制颜料的量和水分，创造出色彩渐变的雨滴效果。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励创新。
展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。教师和其他学生给予正面评价，指出亮点和改进建议。
总结拓展（5分钟）：总结本节课学习的知识点，鼓励学生课外继续探索色彩的世界，比如尝试用其他材料（如彩泥、蜡笔）表现彩虹雨滴。
一年级创意美术课教案 10
一、教学目标
知识与技能：学生能够识别并运用自己的手印进行创意绘画，了解手印画的基本方法和技巧。
过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，体验手印画的乐趣。
情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，增强自我表达能力，培养团队合作和分享的精神。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握手印画的基本步骤和技巧，创作出具有个性的手印画作品。
教学难点：手印的清晰度和色彩搭配的自然度。
解决措施：教师示范清晰的手印按压方法，并引导学生尝试不同的`色彩搭配，鼓励学生大胆创新。
三、教学准备
绘画纸、彩色铅笔或水彩笔、颜料盘（可选）、洗手液、毛巾
教师准备的手印画示范作品
四、教学过程
导入新课：展示教师准备的手印画作品，激发学生兴趣，引导学生思考手印画的可能性。
讲解示范：教师详细讲解手印画的基本步骤，包括手印的按压、色彩的选择和搭配等，并现场示范。
实践操作：学生按照教师的指导，尝试在绘画纸上进行手印画创作。教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
展示评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予积极评价和建议，增强学生的自信心和成就感。
总结延伸：总结本课所学内容，鼓励学生回家后继续尝试手印画创作，并探索更多创意美术的可能性。
一年级创意美术课教案 11
一、教学目标
知识与技能：学生能够了解动物的基本特征，并学会用纸板等材料制作简单的动物面具。
过程与方法：通过观察、设计和制作，培养学生的动手能力和创新思维。
情感态度价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养环保意识和创造力。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握动物面具的制作方法和步骤。
教学难点：动物特征的准确表现和面具的舒适度。
解决措施：教师提供多种动物图片供学生参考，引导学生仔细观察动物特征；在制作过程中，教师关注学生面具的'佩戴舒适度，提供必要的调整建议。
三、教学准备
纸板、剪刀、胶水、彩笔或彩纸、绳子或松紧带动物图片或视频资料
四、教学过程
导入新课：播放动物视频或展示动物图片，激发学生兴趣，引导学生讨论动物的基本特征。
讲解示范：教师介绍动物面具的制作材料和步骤，并现场示范制作一个动物面具。
实践操作：学生选择自己喜欢的动物，设计并制作动物面具。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
展示评价：学生佩戴自己制作的动物面具进行展示，教师和其他学生给予评价和建议。
总结延伸：总结本课所学内容，鼓励学生继续探索更多动物面具的制作方法，并思考如何将这些面具应用于游戏或表演中。
一年级创意美术课教案 12
一、教学目标
知识与技能：学生能够了解四季的特点和变化，学会用简单的线条和色彩表现四季的风景。
过程与方法：通过观察、讨论和绘画实践，培养学生的观察力和绘画表现力。
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养审美能力和环保意识。
二、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握四季风景画的基本构图和色彩搭配方法。
教学难点：如何准确表现四季的特点和氛围。
解决措施：教师提供四季风景的图片或视频资料供学生参考；在绘画过程中，教师引导学生关注季节的标志性元素和色彩变化；鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和风格。
三、教学准备
绘画纸、彩色铅笔或水彩笔、四季风景图片或视频资料
四、教学过程
导入新课：展示四季风景的.图片或视频资料，引导学生讨论四季的特点和变化。
知识讲解：教师简要介绍四季的特点和代表性元素，为接下来的绘画实践做铺垫。
绘画实践：学生选择自己喜欢的季节进行风景画创作。教师巡回指导，关注学生的构图和色彩搭配情况，并给予必要的指导和建议。
展示评价：学生展示自己的作品并分享创作思路和感受。教师和其他学生给予积极评价和建议。
总结延伸：总结本课所学内容，鼓励学生继续观察大自然的变化并尝试用画笔记录下来。同时引导学生思考如何保护我们美丽的自然环境。
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