中班建构区游戏马路上教案

时间:2022-03-11 15:27:37 中班教案 我要投稿

中班建构区游戏马路上教案(精选12篇)

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的中班建构区游戏马路上教案(精选12篇),欢迎大家分享。

中班建构区游戏马路上教案(精选12篇)

  中班建构区游戏马路上教案 篇1

  活动目标:

  1、了解生活中常见车辆的特点和功能。

  2、了解一些简单的交通规则,增强安全意识。

  3、学习绘画马路上的行人和车辆。

  活动准备:教学挂图《热闹的马路》,幼儿美术用书《热闹的马路》,彩笔等。

  活动重点:知道常见车辆的特点和功能。

  活动难点:了解简单的交通规则。

  活动过程:

  1、引出话题:

  “小朋友在平时生活中看过哪些车呀?这些车都有什么用处呢?”

  出示挂图,请幼儿点数挂图上的车辆。

  “马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?每种车辆各有几辆?”

  教师结合教学挂图小结:因为马路上有红绿灯、警察在指挥着交通,这些车辆都按照交通规则行驶,所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的(轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等),有的是载货的(卡车等)。

  2、请幼儿操作:

  教师讲解操作的方法:

  “你在画车辆和人物时注意要符合交通规则。”

  教师除了引导幼儿在幼儿美术用书《热闹的马路》上画车辆和行人时要注意交通规则,还要提出操作要求:

  “在你的书上找一找,这些车有几辆是载客的?有几辆是运货的?”

  教师对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

  3、组织幼儿交流:

  请幼儿在小组范围内交流作品,说说自己这么画的理由。

  中班建构区游戏马路上教案 篇2

  目标

  1.积极参与观察活动,体验马路上物体运动的快慢。

  2.能利用调查表记录观察到的快慢现象。

  准备

  1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。

  2.调查表“马路上的快和慢”。

  3.水彩笔每人一支。

  过程

  1.马路上的快和慢。

  ——带领幼儿来到马路边,仔细观察车辆的行驶情况,提醒幼儿注意安全,不要随意到车行道上去。

  ——你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?

  ——除了车辆有快有慢外,马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)

  ——启发幼儿自己寻找三个观察对象:骑自行车的人、走路的人、开汽车的人,比一比谁快谁慢。

  ——引导幼儿互相交流自己的发现。

  2.表现快和慢。

  ——回园后,请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等,表现它们的快慢。

  ——在幼儿活动材料上,分类剪贴有关快慢的内容。

  建议

  1.实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验,教师在引导幼儿关注多种对象的同时,应重点引导幼儿对其速度进行比较。

  2.鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快,慢现象。

  中班建构区游戏马路上教案 篇3

  活动目标:

  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们小朋友必须遵守交通规则。

  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。

  活动过程:

  1、出示交通安全图画,引出课题:"遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停,绿灯走,黄灯停一停"。

  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

  6、游戏:红绿灯

  课后反思

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的.亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

  尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

  孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

  中班建构区游戏马路上教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容并学念儿歌,通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。

  2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则。

  3、建立正确的交通安全意识。

  活动准备:

  1、大幅图片6张(马路图片);

  2、马路上常见的标志(斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等)6份

  3、红绿圆形各一个。

  活动过程:

  一、老师出示“斑马线”标志

  提问:你见过这个标志吗?你在哪里见过?它有什么作用?

  当你看见这个标志时,你应该怎么做?

  二、理解儿歌内容,了解标志

  1、马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险,那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在协助管理?

  2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?

  3、小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。

  三、集体学念儿歌2-3次。

  四、分组活动:

  1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的,请幼儿将这些标志贴在大纸上。

  2、集体检验,看看是否贴错了?

  3、小结:如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐,同样也会给别人带来幸福的。

  附:马路上(儿歌)

  大大马路宽又平,车来人往忙不停。

  红灯亮了车辆停,绿灯亮了赶快行。

  要过马路怎么办?斑马线上快步行。

  不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。

  中班建构区游戏马路上教案 篇5

  活动目标:

  1.在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

  2.能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  活动准备:

  1.信号灯,斑马线,天桥图片

  2.在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

  活动过程:

  一、出示图片,唤起幼儿已有的经验。

  教师提问:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西。

  教师总结:这些都是在马路上经常会看到的,它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

  二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

  教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

  1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

  2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

  丫丫;爸爸,我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

  教师总结:

  我们走在马路上,想要安全地通过,就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路,司机叔叔看见斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

  中班建构区游戏马路上教案 篇6

  设计意图:

  现在的马路越来越宽,道路上的车也越来越多了,当我们牵着孩子的手逛街时,看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯,孩子是否会好奇地问您?当我们站在那里等绿灯亮时,心急的孩子是否会催我们快走?如何把交通安全知识告诉孩子就变成了我们的首要任务。

  活动目标:

  1.让孩子了解红路灯,知道红绿灯是交通安全的标志。

  2.知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.红、绿灯道具各一个。

  2.游戏《红灯停、绿灯行》音乐

  活动过程:

  1.观看幻灯片——宽敞的马路上小红帽背着书包去上学,正巧大灰狼也在路边玩耍。

  2.让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。

  3.孩子们的各种讨论之后,继续观看幻灯片——就在这时绿灯亮了,小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了,这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来,大灰狼走也走不了,回也回不去,把大灰狼弄得晕头转向了。

  4.引导幼儿讨论:大灰狼接下来会怎样?

  5.看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去,被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。

  6.引出主题——原来过马路要遵守红灯停、绿灯行,黄灯请注意的交通规则。

  7.出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏,在愉快的氛围中结束本次活动。

  附:童谣《红绿灯》

  路上汽车轰隆隆,

  你来我往急匆匆。

  我可不学小糊涂,

  闭着眼睛闯红灯。

  交警叔叔真威风,

  教我右侧来通行。

  红灯红灯不要动,

  绿灯绿灯往前行,

  黄灯黄灯注意看,

  叔叔让停我就停。

  教学反思:

  儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。

  小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

  中班建构区游戏马路上教案 篇7

  教学目标

  指导学生体验生活,学习形象记忆的方法,并把记忆中最感兴趣的马路景观画出来。

  教学重点

  培养学学生的形象记忆能力。

  教学难点

  学会景景物的取舍,突出中心点。

  教学过程

  一、引入新课:

  欣赏有关马路景色的绘画作品。板书课题:马路上(记忆画)

  二、讲新课:

  根据课前布置观察马路景色的情况进行提问:“马路上有些什么?”“有哪些常见的洗车”“它们各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?”“穿着各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?”“你曾见到过在马路上发生什么特别的事情吗?”

  通过提问,唤起学生对马路景色的深刻记忆,然后再指导学生欣赏课本中的学生作品,讲述画中的内容,启发学生思考,再作提问:“你准备国一幅以什么内容为中心的马路景色记忆画?”学生回答后,肯定有独特见解的想法,鼓励他们努力把画好。

  讲述作画步骤:

  确定要画的景色后,抓住中心,画一件事情的一个“镜头”,选取与这件事有关的形象,无关系的可舍弃。先画马路上的各种车辆,再画路上、路旁的行人,然后添画路旁的树木,建筑物,最后涂上色彩,这幅记忆画便完成了。

  三、学生根据自己的感受作记忆画:《马路上》。

  四、讲评。

  中班建构区游戏马路上教案 篇8

  活动目标:

  1、认识了解一些简单的交通标志,知道这些标志的含义。

  2、培养幼儿遵守交通安全意识。

  活动准备:

  1、收集有关交通标志的图片。

  2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

  活动预设:

  1、引导幼儿回忆:走在马路上,你看见过什么交通标志?它们是怎样的?告诉我们什么?

  2、出示标志图片,认识标志。

  (1)幼儿观察。

  (2)请幼儿说说各种标志的具体含义,有什么用途?哪些地方有这些标志?

  (3)教师小结:每一个交通标志都有它的用途,我们要遵守交通规则。

  3、制作交通标志。

  (1)请幼儿画出一个交通标志。

  (2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

  (3)在背面贴上一根木筷子。

  4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?

  活动反思:

  整个活动的目标紧扣主题,并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志,由于这些标志都是孩子自己收集来的,同时也是他们关注和最熟悉的,同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松,所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来,交流的气氛较浓,并且语言很规范(如我带来了什么标志,是一个怎样的图案)。

  中班建构区游戏马路上教案 篇9

  活动目标:

  1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道,能注意来往车辆。

  2、知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。

  活动准备:

  1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。

  2、幼儿用书第24—25页。

  3、在教室里布置马路场景:十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。

  活动过程:

  1、播放多媒体教学资源,讨论怎样过马路才安全。

  提问:这是什么地方?怎样过马路才安全。

  小结:过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走,还要时刻注意避让来往的车辆,尤其要注意右转的车辆。

  2、了解在马路上玩耍的危险。

  提问:涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?

  小结:不要在马路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危险。

  3、指导幼儿阅读幼儿用书,了解马路上的行走规则。

  请幼儿观察、讨论:哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。

  小结:行人要走人行道、靠右行。

  4、模拟演习“我们一起过马路”。

  请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向,手持“信号灯”。其余幼儿分成四组,从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处,根据信号灯的指示选择等待或过马路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习,教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习,都要靠右行走。)

  中班建构区游戏马路上教案 篇10

  活动目标:

  1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

  2、能遵守基本的几哦哀痛规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

  4、培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备:

  1、信号灯,斑马线,天桥图片

  2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

  3、教学挂图和幼儿用书

  活动过程:

  1、出示图片,唤起幼儿已有的经验。

  教师:(1)、小朋友们,这是什么?你在那里看见过这些东西。

  (2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。。

  3使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

  教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

  1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

  2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

  丫丫;爸爸,我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。

  活动反思:

  活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

  中班建构区游戏马路上教案 篇11

  活动目标:

  让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西,对幼儿进行安全教育。

  了解马路上的基本常识,与交通规则,安全过马路。

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  一张只有马路的图片;三张圆形的图片,涂上红绿黄三种颜色;几张常见的汽车图片;几张条形的纸(做斑马线)一张小兔子和兔老师的图片。

  活动过程:

  教师:小朋友们,老师今天给你们讲个小故事好吗?幼儿:好!

  教师:那小朋友们都做好了,竖起耳朵仔细听哦!因为老师会出一些小题目来考考大家,看看谁才是最聪明的孩子。幼儿:好!

  教师:老师今天给你带来的故事是《小兔上学记》

  先拿出小兔和兔老师的图片,贴在黑板上。今天,是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉,结果迟到了,老师不让小兔进教室。小兔子很伤心,老师就说了:这样吧,我考考你答对了,我就让你进来。小兔子一听,立马就来了精神,急忙擦掉眼泪。老师又说:"你一路蹦蹦跳跳的到这里来,你就告诉我马路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子转来转去的,就是没想起来马路上到底都有些什么?记得都快哭了。

  拿出一张马路的图片

  教师:小朋友们,你们知道马路上都有什么吗?帮帮我们的小兔吧!举手回答幼儿:马路上有汽车。

  教师:哦,这位小朋友说的非常好。还有吗?随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿:有红绿灯。

  拿出红绿灯贴在马路图片上

  教师:。真棒,马路上有红绿灯,那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗?幼儿:红灯停,绿灯行,红灯缓。

  教师:小朋友你们有遵守这个规程吗?幼儿:有。

  教师:好,看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢?幼儿:还有斑马线。

  拿出条形白纸依次贴在马路上

  教师:真棒,小朋友我们过马路的时候,一定要走斑马线。

  教师:多亏小朋友的帮忙,兔老师满意的点点头,让小兔进去了。小兔感激的对小朋友说了声"谢谢!各位聪明的小朋友"

  教师:小朋友,我们跟小兔说一声,"不用谢"幼儿;"不用谢"

  幼儿实践:教师:小朋友,虽然小兔知道了马路上的东西了,但是他还不知道怎么安全的过马路呢?我们来演习一下,教教我们的小兔子吧

  先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片。

  教师:那些小朋友想当司机呢?

  把车子图片,分发到幼儿手中。

  教师:你们能告诉我,你们手中拿的小汽车,他们叫什么呢?

  幼儿:我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车

  教师:真聪明!其他小朋友我们来扮演小兔子吧!老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对,用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示安全过马路。

  教师:小朋友表现的都非常好,你们都是最棒的小老师。

  活动延伸:

  教师:小朋友们回家,也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗?

  中班建构区游戏马路上教案 篇12

  活动目标:

  1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

  活动准备:

  1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

  2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

  3、相关图片若干

  活动过程:

  一、出示图片,唤起幼儿已有经验,导入活动。

  (1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?

  (2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们可以帮助和保护人们安全通行,叫做交通设施。

  二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通设施的功能。

  爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧。

  (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

  爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  (2)绿灯亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一起走斑马线过马路吧。”

  (3)没有斑马线怎么过马路呢?你看,这是天桥,它使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。”

  三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。

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