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老师本领大中班儿歌教案

时间：2021-01-17 08:54:38 中班教案我要投稿

老师本领大中班儿歌教案

　　老师本领大中班儿歌教案一

　　活动目标

老师本领大中班儿歌教案

　　1。能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

　　2。能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

　　3。喜欢老师，产生爱老师的情感。

　　活动准备

　　1。教师做示范用的彩笔、大画纸。

　　2。响板、抒情的背景音乐。

　　3。《老师本领大》语言CD。

　　4。幼儿学习资源？第4页。

　　活动过程

　　1。以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

　　讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？

　　2。老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　（1）老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

　　（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。

　　3。幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

　　（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

　　（2）请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

　　4。幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。

　　5。阅读幼儿学习资源？第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

　　老师本领大中班儿歌教案二

　　活动目标：

　　1、能有表情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。

　　2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

　　3、喜欢老师，产生爱老师的'情感。

　　活动准备：

　　1、黑板、粉笔

　　2、抒情的背景音乐

　　3、响板

　　活动重、难点：

　　能有表情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。

　　设计思路：

　　1、谈话导入：以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

　　讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？

　　2、教师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　（1）教师现场展示绘画本领，幼儿观察并说出老师画的是什么？小动物长得什么样？（引导幼儿理解儿歌内容：“小熊圆耳朵”、“小兔短尾巴”、

　　“小猫捉老鼠”、“小狗啃骨头”）

　　（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画。”

　　3、幼儿学习儿歌，并有表情地朗诵

　　（1）教师和幼儿说说儿歌中小熊、小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。（小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

　　（2）请幼儿想一想并试一试不同的朗诵方式

　　配上小响板，用快板书的方式朗诵或加上背景音乐有感情的朗诵，也可以分组分句朗诵。（还可以有更多形式引发幼儿朗诵的兴趣）

　　4、幼儿交流自己的感受，根据自己老师的本领进行创编儿歌。

　　讨论：老师还会画什么？老师除了会画画还会哪些本领？（如唱歌、讲故事等）

　　请幼儿自由创编儿歌，并交流自己创编的儿歌。

　　5、活动延伸

　　开展“我有本领”活动，请幼儿用画画或表演等方式交流向老师学到的本领，并感谢老师。

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