幼儿园大班《家》语言教案
设计背景
3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时期，而教育的第一源泉是家庭，家庭是幼儿接受教育最直接的地方。所以我选择本次活动诗歌《家》，让幼儿知道世界上的每一种生命都是有家并且爱自己的家的，通过爱自己的小家继而爱我们的祖国这个大家庭，激发幼儿的爱国情操，学会创编儿歌，提高创编能力。
活动目标
我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标。
1、认知目标：通过课件能说出每一个画面上所表达的意思。
2、能力目标：能根据画面创编出儿歌。
3、情感目标：培养幼儿爱家的情感，激发幼儿爱国主义情操。
重点难点
重点：学会诗歌，并能理解诗歌的含义。
难点：根据画面创编儿歌。
活动准备
经验准备：有创编儿歌的经验。
物质准备：课件，歌曲。
活动过程：
开始部分：
幼儿欣赏歌曲《我爱我家》。
提问并说说歌曲中唱到了谁？歌曲中唱到的家是什么样子的`？你的家中都有谁？你是怎样爱自己家里人的？
基本部分：
学习并创编儿歌。
1、出示课件，猜猜上面的小动物的家在哪？你是怎么知道的？将这幅图片内容用一句话表达出来。
2、以此类推，共出示小蜜蜂、大白鹅、小燕子、小山羊和小朋友的图片，引导幼儿创编出儿歌。
3、学习儿歌（将幼儿创编出的诗歌整理后，逐句出示在电脑上，幼儿学习如：小山羊说：家是青青的草坡）。
4、根据儿歌内容创编儿歌动作。
5、游戏：找家。
结束部分：
1、教育幼儿要爱自己的祖国。
2、歌曲《大中国》。
随音乐和老师模仿各少数民族舞蹈动作，走到活动室前，照张相。
活动延伸：
和父母共同学习创编，如：小青蛙说：家是清清的池塘等。
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