四年级音乐《幸福拍手歌》教案
教学目标:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;
2、能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
教学重点
学唱歌曲;附点节奏
教学难点
感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教具准备
手风琴、竖笛、课件
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
二、谈话导入:
幸福是什么意思?在生活中,有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式表达?”
二、学习歌曲:
1、初听音乐,让我们来听一首歌,听完告诉老师,这首歌里是怎样表达幸福的?”(听听歌中有哪些肢体动作(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)
2、揭示课题
今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字,叫做《幸福拍手歌》。(板书课题)
3、复听
要求:(可跟着歌曲的`节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?
4、出示节奏谱,解释并学习×.×。
5、老师读第一段歌词,学生仔细看歌词。
6、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。
7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好×.×。(前重后轻,前长后短)
8、老师弹伴奏,学生跟唱全曲。
要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。
(2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
(3)这一遍歌唱中不做动作。
9、完整演唱歌曲
四、编歌词
1. “同学们,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)
2.自由结组,引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后,得出结论。(同学相互配合,表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)
3.分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。
4.教师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。
5.请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福,然后大声唱出来,带领大家一起唱)
6.学生互评,共同进步。
7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》,一起唱一唱,并
五、小结
快乐的四十分钟又要过去了,最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗?记得,要配合我哦:
假如幸福的话你就点点头。
假如幸福的话你就跟我走。
假如幸福的话一起说声再见吧,那么大家都一起说再见。
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