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小班语言《快乐轮胎》教案与反思(精选10篇)
在学习、工作、生活中,我们的工作之一就是教学,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢?以下是小编收集整理的小班语言《快乐轮胎》教案与反思,希望能够帮助到大家。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 1
活动目标:
1、 倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、 图片和磁带。
活动过程:
一、产生兴趣
1、山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事
1、教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2、 教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3、轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、 想象活动
1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2、请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的`地方。
反思
在活动中也发现了很多的不足之处,活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?
经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 2
活动目标:
1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、能跟随故事情节展开想象。
活动准备:
1、课前玩滚轮胎。
2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。
3、幼儿用书第一册26-29页。
活动过程:
一、开始部分:
一、 分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。
(给幼儿讲故事)
二、基本部分:
1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问:
(1)山坡上滚下一个什么东西呢?
(2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?
(3 小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?
2、 第二遍讲故事——体验小动物的快乐。(利用故事磁带)
3、 让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4、 让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的'语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)
三、结束部分:
带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。
四、活动延伸
看幼儿用书并学讲故事。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 3
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备
1、照片:轮胎
活动过程
一、导入
1、出示照片:轮胎
教师:你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
2、引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?
怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的`动作。
(语言提示,做相应的动作)
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天……
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
(教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。)
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 4
活动目标:
1、能双脚并拢跳过整个轮胎。
2、体验玩轮胎的`乐趣。
活动准备:
轮胎若干
活动过程:
一、开始部分
1、今天我们一起来玩轮胎。
2、那我们先活动一下身体吧。教师带领幼儿做做热身运动,特别是把脚步关节活动开来。
二、基本部分
1、活动好了身体,我们可以去玩轮胎了。
2、你刚才是怎么玩轮胎的?你来做给大家看看。那我们一起来玩一玩。
3、(幼儿讲到跳轮胎)哦,还可以跳轮胎,怎么跳的?你来跳给大家看。
4、他是怎么跳的?(双脚并拢、屈膝、用力蹬地向上跳,两臂向上摆,双脚跳过整个轮胎中心,前脚掌轻轻着地,)
5、那我们就用他这个方法来跳轮胎,看谁能够轻松地跳过整个轮胎。
6、幼儿自由练习。
三、游戏:快乐轮胎
1、交代游戏方法:排成四排,幼儿连续跳过4个轮胎。然后跑回来排第二个小朋友的手,游戏依次进行。
2、幼儿游戏。
3、进行比赛。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 5
活动名称:
语言活动《快乐轮胎》
活动目标
1、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
2、能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想象。
活动准备
1、观察、滚动过圆圆的物体
2、教学课件、挂图
重点:
幼儿认真倾听故事,通过故事体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪,感受轮胎转动时带来的快乐。
难点:
随着故事情节展开想象。
活动过程
一、玩轮胎,激发幼儿兴趣
出示轮胎,请个别幼儿上来玩一玩,亲自来尝试一下玩轮胎的乐趣,轮胎带给我们的快乐。
师:轮胎带给了我们很多快乐,也给小松鼠带来了很多快乐,小朋友们想不想听它给小松鼠带来了哪些快乐?
二、结合课件分段欣赏故事
(一)出示课件第一部分
师:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?小松鼠跳上轮胎准备要去旅行了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?
(二)出示课件第二部分:根据画面展开想象
1、圆圆的轮胎带着小松鼠滚呀滚,滚到哪儿了呢?“轮胎滚进了河里。”多请几个幼儿说完整这句话。
轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧,轮胎在河里像什么?轮胎滚到河里漂呀,漂呀(老师做小船的动作加以引导)。
2、小松鼠和轮胎还想继续旅行,可怎么把轮胎弄上岸呢?小松鼠一个人的力量的够不够大啊?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)
3、轮胎拖上岸又飞快地滚起来,看看它们又去什么地方旅行了?
4、轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘什么呀?(老师用动作提醒幼儿)
小结:这个圆圆的轮胎带着小动物们一起旅行觉得很快乐,所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、结合挂图完整欣赏故事
师:你们的`旅行快乐吗?为什么这么快乐?
四、体验快乐
播放音乐,跟随老师一起做动作。
师:那你们想不想也变成一只快乐的轮胎呀?现在我们小朋友也变成了一只快乐的轮胎(手、脚、和身体做动作)。轮胎滚到哪里去了呀?先滚到了高速公路上,加快了速度,好快呀,超过了汽车。轮胎要滚到高桥上去,轮胎滚不动了,有点变慢了(慢慢起立)。这桥好长呀,要下坡了,速度越来越快了(蹲下),滚到了幼儿园,它加快了速度,最好快要飞起来了,轮胎滚到幼儿园的操场上去了。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 6
活动目标:
1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。
3、幼儿学习资源④第1~5页。
活动过程:
1、故事导人,引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的.东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”
2、播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。
(1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
(2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面,像什么?
(3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。
(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、大胆想象,积极表达。
(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。
(2)说一说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
活动延伸:
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1~5页。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 7
活动目标
1、乐意参与集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐。
2、倾听故事内容,能跟随故事情节展开想象。
3、能够在集体面前表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。
活动过程
一、故事导入,激发兴趣
师:“山坡上下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好网上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,所好玩呀!”
师:“小朋友猜一猜,轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么有趣的事情呢?”
二、边猜边想,欣赏故事
1、师:“快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2、师:快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么?
3、师:你觉得小动物快乐吗?轮胎快乐吗?
4、师:轮胎还有可能个带小动物去哪儿?
师小结:轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方,一起体验轮胎带给大家的快乐。
三、大胆想象,积极表达
1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做出相应的动作。如:轮胎穿过隧道,与另一只快乐的轮胎打着招呼,滚到告诉公路上,滚到幼儿园里,他加快速度,最后快要飞起来了。
2、师:说一说,轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。
3、师:我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。
附故事:快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的.轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸,唉——总也拖不动,小动物们一起帮忙,哈哈,轮胎拖上岸,又滚起来。哇哈哈,轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈,轮胎一会儿弹上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的,大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
活动延伸:
幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子……我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 8
活动目标:
理解故事内容,感受轮胎带给小动物的快乐。
能够用简单的语言表达轮胎滚动的过程和带来的乐趣。
激发幼儿对故事的兴趣,培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
《快乐轮胎》故事书或图片。
轮胎模型或图片。
音乐播放器及轻快的背景音乐。
活动过程:
一、导入
播放轮胎滚动的视频或图片,引导幼儿观察并谈论轮胎的特点。
提问:“你们见过轮胎吗?轮胎会做什么呢?”
二、故事欣赏
教师讲述《快乐轮胎》的故事,配合生动的表情和动作。
讲述过程中,引导幼儿观察图片,理解故事内容。
三、讨论交流
提问:“故事中的小动物们用轮胎做了什么?他们快乐吗?”
鼓励幼儿分享自己的想象,如果有一个轮胎,他们会怎么玩。
四、创意绘画
提供纸张和绘画工具,让幼儿画出自己心中的“快乐轮胎”。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
五、作品展示
将幼儿的'作品展示出来,互相欣赏。
请幼儿介绍自己的作品,分享创作心得。
反思
本次活动中,幼儿对轮胎的滚动和带来的快乐有了初步的了解。通过故事欣赏和讨论交流,幼儿能够用简单的语言表达轮胎滚动的过程和带来的乐趣。但在创意绘画环节,部分幼儿的想象力还有待提高,需要教师进一步引导和启发。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 9
活动目标:
通过角色扮演,感受轮胎带来的快乐。
培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
激发幼儿对户外活动的兴趣。
活动准备:
《快乐轮胎》故事书或图片。
轮胎模型或真实轮胎。
户外场地。
活动过程:
一、回顾故事
教师与幼儿一起回顾《快乐轮胎》的故事内容。
提问:“你们还记得小动物们是怎么玩轮胎的吗?”
二、角色扮演
将幼儿分成小组,每组选择一个故事中的角色进行扮演。
提供轮胎模型或真实轮胎,让幼儿在户外场地上模仿故事中的场景进行游戏。
三、游戏体验
教师观察幼儿的游戏过程,引导幼儿用语言描述自己的'游戏体验。
鼓励幼儿与同伴合作,共同完成任务。
四、分享交流
回到教室,请幼儿分享自己的游戏体验。
提问:“你们在玩轮胎的过程中有什么感受?轮胎给你们带来了哪些快乐?”
反思
本次活动中,幼儿通过角色扮演和游戏体验,深入感受了轮胎带来的快乐。在游戏过程中,幼儿的语言表达能力和合作意识得到了提高。但在游戏环节,部分幼儿过于兴奋,导致场面有些混乱,需要教师加强管理和引导。
小班语言《快乐轮胎》教案与反思 10
活动目标:
培养幼儿对故事《快乐轮胎》的深入理解。
引导幼儿思考轮胎在生活中的多种用途。
激发幼儿的创造力和环保意识。
活动准备:
《快乐轮胎》故事书或图片。
废旧轮胎及制作材料(如颜料、贴纸等)。
活动过程:
一、故事再读
教师与幼儿一起再次阅读《快乐轮胎》的故事书或图片。
引导幼儿深入理解故事内容,感受轮胎的快乐。
二、思考讨论
提问:“除了故事中描述的用途,你们还知道轮胎有哪些用途吗?”
鼓励幼儿大胆发言,分享自己的知识和经验。
三、创意制作
提供废旧轮胎和制作材料,让幼儿动手制作轮胎艺术品或玩具。
教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。
四、作品展示与分享
将幼儿的作品展示出来,互相欣赏。
请幼儿介绍自己的作品,分享创作过程和心得。
反思
本次活动中,幼儿对故事《快乐轮胎》有了更深入的理解,同时也拓展了关于轮胎的多种用途的'知识。在创意制作环节,幼儿的创造力和动手能力得到了锻炼。但在制作过程中,部分幼儿对材料的运用还不够熟练,需要教师提供更多的指导和帮助。此外,活动中还可以加入一些环保教育的内容,引导幼儿了解废旧轮胎的再利用价值,培养幼儿的环保意识。
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