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中班安全童谣教案（通用12篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班安全童谣教案，希望能够帮助到大家。
中班安全童谣教案 1
活动目标：
1.初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。
2.通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。
活动过程：
（一）以游戏形式引出课题师：小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳游戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮挡住小鹿，让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。（老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最后集体玩一玩）。咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！是小鹿。
（二）深入课题，理解童谣内容第一部分
1.师：你们都有自己的小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？听录音。（对了，我就是小鹿飞飞。）小鹿的小名叫飞飞。
2.师：你们平时爱吃什么饮料？（幼儿自由答）
3.师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）
4.师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）5.师：老师把它连起来说一说。（说出童谣第一部分内容）
6.师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）
7.师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的'，谁来摆一摆？
8.请个别幼儿上来摆一摆。
9.幼儿边念童谣边根据图打节奏。
10.老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。
11.教师带幼儿一起玩一玩。
12.完整地欣赏一边课件。
13.幼儿完整地念一遍。
（三）玩游戏巩固童谣
1.这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。
2.先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏）3.幼儿之间相互玩一玩。
(四)幼儿创编童谣玩游戏。
附童谣：小鹿飞飞小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。
中班安全童谣教案 2
目标：
通过童谣教授儿童基本的安全知识，如交通安全、用电安全、防火安全等。
增强幼儿的安全意识，学会在遇到危险时保护自己。
提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
准备材料：
安全童谣图文卡片
安全标识认知图册
角色扮演道具（如小交警帽、消防员头盔等）
音乐播放设备
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
教师开场：以一个简单的故事或情境引入安全的.重要性，比如：“有一天，小熊出门玩，它记得妈妈说的话，要小心看路，这样就不会摔跤也不会迷路。小朋友们，你们知道还有哪些安全的事情是我们每天都要注意的吗？”
2. 学习童谣（10分钟）
童谣教学：教师先朗读一遍童谣，边读边做简单的动作辅助理解。
童谣示例：
小手牵大手，过马路左右瞧， 红灯停绿灯行，黄灯闪闪等一等。 插座不乱摸，湿手远离电， 火柴打火机，小孩不能玩。 安全小卫士，牢记心中间， 开开心心每一天，平平安安回家园。
跟读与表演：引导孩子们跟着老师一起朗读童谣，并尝试配上简单的舞蹈动作或角色扮演，增加互动性和趣味性。
3. 讨论与认知（10分钟）
讨论时间：让孩子们分享自己在生活中遇到或听说过的安全小故事，教师适时补充安全知识。
安全标识认知：利用安全标识认知图册，介绍常见的安全标志及其含义，加深印象。
4. 角色扮演游戏（10分钟）
分组进行角色扮演游戏，如“小小交通警察”、“勇敢的小消防员”等，模拟不同安全场景，让孩子们在游戏中实践所学的安全知识。
5. 总结回顾（5分钟）
童谣复习：再次集体朗读童谣，巩固记忆。
安全小贴士：教师总结今天学到的安全知识点，鼓励孩子们成为生活中的“安全小卫士”，时刻注意自身安全。
家庭作业：请孩子们回家后和家长一起找找家里的安全标识，下次课分享他们的发现。
扩展活动：
制作安全手册：鼓励孩子们用图画形式记录今天学到的安全知识，制作成班级安全手册，互相分享。
中班安全童谣教案 3
活动目标：
在理解童谣内容的基础上，能吐字清楚地朗诵童谣。
理解名词“伞”和动词“撑开”的含义。
培养幼儿爱动脑动口的习惯，懂得帮助别人是快乐的'。
活动准备：
“伞撑开”字卡
小动物图片
小雨伞道具
活动过程：
1、理解伞的意思：
出示“伞”字，解释“伞”的用途和意义。
让幼儿体验“撑开”伞的动作，感受撑开伞的快乐。
2、学习童谣内容：
教师朗诵童谣，幼儿倾听并尝试跟读。
通过图片和道具帮助幼儿理解童谣中的情景和内容。
着重学习并练习童谣中的关键词句，如“红红的花朵是蜜蜂的伞”等。
3、讨论与延伸：
与幼儿讨论，如果下雨时有雨伞，会怎样帮助别人。
鼓励幼儿在日常生活中乐于助人，分享自己的雨伞或其他物品。
中班安全童谣教案 4
教学目标：
通过童谣学习，让幼儿了解并记住基本的安全规则。
增强幼儿的安全意识，学会在遇到危险时的基本应对方法。
促进幼儿语言表达能力和音乐感受能力的发展。
教学准备：
安全童谣歌词卡片
相关安全场景的图片或动画（如过马路、用电安全、不和陌生人走等）
音乐播放设备
安全小贴士奖励贴纸
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导：“小朋友们，今天我们来做一个特别的任务，成为小小安全卫士！我们要学会保护自己，远离危险。首先，我们来听听一个有趣的童谣。”
二、童谣教学（15分钟）
童谣展示：教师先朗读或唱一遍童谣，边唱边做简单的动作，吸引幼儿注意。
童谣示例：
小小手，不乱摸，电器插座别靠近。 过马路，左右看，绿灯行，红灯停。 不和陌生人说话，遇到危险大声叫。 安全第一记心上，我们都是安全小卫士。
分句教学：逐句教唱童谣，解释每句的意思，并配合图片或实物演示，帮助幼儿理解。
互动学习：鼓励幼儿跟唱，可以设计成角色扮演的小游戏，比如模拟过马路、指认安全标识等，增加趣味性。
三、巩固与实践（10分钟）
问答环节：提出与童谣内容相关的.问题，如“过马路时应该看什么颜色的灯？”“能不能随便摸插座？”让幼儿回答，答对者给予安全小贴士贴纸作为奖励。
情景模拟：分组进行情景模拟游戏，如模拟在公园遇到陌生人搭话的情景，幼儿练习大声说“不”并向成人求助。
四、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：带领幼儿一起回顾今天学到的安全规则，强调在生活中应用的重要性。
家庭作业：请幼儿回家后与家人一起分享今天学到的童谣，共同讨论家中的安全措施，比如制定一个简单的家庭安全计划。
教学资源建议：
准备更多与安全相关的童谣和故事，丰富教学内容。
利用幼儿园的公共区域设置安全教育角，展示安全知识和童谣，持续强化幼儿的安全意识。
中班安全童谣教案 5
活动目标：
初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。
通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
课件
小鹿飞飞圆字卡
幼儿围坐，方便进行游戏活动
活动过程：
以游戏形式引出课题：利用猜拳游戏，引出童谣的主角——小鹿飞飞。
深入课题，理解童谣内容：
讲述小鹿飞飞的小名和它的喜好（爱喝咖啡），以及喝完咖啡后的变化（变成魔鬼）。
教师朗诵童谣，让幼儿感受童谣的'节奏和韵律。
幼儿边念童谣边根据图打节奏，进一步熟悉童谣内容。
玩游戏巩固童谣：
类似石头、剪子、布的游戏，让幼儿在游戏中边玩边念童谣，加深记忆。
中班安全童谣教案 6
活动目标：
创作与安全相关的童谣，增强幼儿的安全意识。
通过朗诵和表演童谣，加深幼儿对安全知识的理解。
活动准备：
安全知识图片或PPT
纸笔等创作工具
活动过程：
1、导入：通过讨论日常生活中的安全问题，引出创作安全童谣的主题。
2、创作童谣：
教师提供安全知识的图片或PPT作为灵感来源。
幼儿分组进行创作，每组选择一个安全主题（如交通安全、防火安全等）。
在教师的.指导下，幼儿根据所选主题创作童谣。
3、分享与表演：
每组轮流上台朗诵和表演自己创作的童谣。
其他幼儿进行点评，教师给予肯定和鼓励。
中班安全童谣教案 7
教学目标：
通过童谣学习，让幼儿了解并记住基本的安全规则。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
激发幼儿对安全知识的兴趣，养成良好的安全行为习惯。
教学准备：
安全童谣图文卡片
安全标志挂图
音乐播放设备
角色扮演道具（如小红绿灯、消防帽等）
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师开场：用一个简短的'故事引入安全的重要性，比如“小兔乖乖过马路”的故事，强调遵守交通规则的重要性。
二、童谣学习（15分钟）
童谣一：《红绿灯》
内容：“红灯停，绿灯行，黄灯等一等。过马路，左右看，安全第一要记牢。”
活动：教师先朗读并表演童谣，然后带领孩子们一起边唱边做动作，模仿红绿灯变化和过马路的情景。
童谣二：《小小消防员》
内容：“火苗虽小别乱玩，遇到火灾快报警。湿布捂鼻弯腰跑，小小消防员我最棒。”
活动：利用消防帽等道具，让孩子们扮演小小消防员，边唱边模拟火灾逃生动作。
童谣三：《家用电器不乱碰》
内容：“电视冰箱不乱摸，电源插座远离我。湿手不要碰开关，安全用电记心窝。”
活动：展示安全用电的图片，让孩子们理解童谣的意义，并通过角色扮演加深印象。
三、游戏互动（10分钟）
游戏一：安全知识大转盘
制作一个简易的大转盘，上面写有不同安全知识点，孩子们轮流转动，指针停下后，需回答对应的安全问题或表演相关童谣。
游戏二：安全标志连连看
准备一些常见的安全标志卡片，让孩子们将标志与相应的安全规则或童谣连线，加深对安全标志的记忆。
四、总结回顾（5分钟）
回顾童谣：快速回顾今天学习的童谣，鼓励孩子们独立或小组形式再次表演。
安全小贴士：教师总结今日学到的安全知识要点，鼓励孩子们在生活中实践，并成为小小安全宣传员。
五、家庭作业
请孩子们回家后向家人分享今天学到的安全童谣和安全知识，与家人一起完成一次家庭安全隐患排查。
教学反思：
在课程结束后，教师应记录下孩子们的参与度、学习效果以及可能的改进点，以便后续教学的调整和优化。
中班安全童谣教案 8
活动目标
通过童谣教学，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
让幼儿学会保护自己，避免不安全事故的`发生。
活动准备
幼儿每人一套《安全伴我行》手册、厨房相关图片。
准备一首关于厨房安全的童谣。
活动过程
导入：出示厨房图片，和幼儿一起讨论厨房里的物品和可能存在的危险。
学习童谣：
“厨房里，危险藏，刀具燃气要提防。
小朋友，莫乱闯，安全规则记心上。
刀具锋利易伤人，燃气泄漏更可怕。
遇到危险快离开，呼叫大人来帮忙。”
讲解童谣内容：结合图片和手册，向幼儿讲解厨房中刀具和燃气的危险性，并告诉他们遇到危险时应该如何应对。
角色扮演：请幼儿扮演在厨房里的小朋友，模拟遇到危险时的情景，并引导他们做出正确的应对。
总结：强调厨房安全的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，遇到危险时及时呼叫大人帮忙。
中班安全童谣教案 9
活动目标
通过童谣《小鹿飞飞》的教学，让幼儿初步感知童谣内容，并能采用各种节奏形式展现童谣。
在游戏中巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐，同时传递一些基本的安全意识。
活动准备
《小鹿飞飞》童谣课件、小鹿飞飞圆字卡等。
安排幼儿找好朋友相靠着坐，便于游戏互动。
活动过程
游戏引入：通过猜拳游戏引出童谣的主角——小鹿飞飞。
学习童谣：
“小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼。
咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。”
节奏练习：引导幼儿用不同的节奏形式朗诵童谣，增加趣味性。
游戏环节：结合童谣内容，设计类似石头、剪子、布的'游戏，让幼儿在游戏中巩固童谣。
安全教育：在游戏过程中，提醒幼儿注意安全，不要过度激烈，避免碰撞和摔倒。同时，通过童谣中的角色转变（小鹿变成魔鬼），可以引申出不要随便接受陌生人的食物或饮料等安全教育内容。
总结与分享：请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，强调安全游戏的重要性。
中班安全童谣教案 10
教学目标：
通过童谣学习，让幼儿了解并记住基本的安全规则。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
促进幼儿语言表达能力和音乐节奏感的发展。
教学准备：
安全童谣歌词卡片
相关安全场景的图片或动画视频（如红绿灯、不和陌生人走、小心烫伤等）
音乐播放设备
安全标志小贴纸作为奖励
教学过程：
一、导入活动（5分钟）
教师引导：“小朋友们，今天我们来当小小安全卫士，学习如何保护自己，让每一天都平平安安的。我们先来猜个谜语吧：红绿黄三兄弟，站在路中间，告诉我们什么时候走，什么时候停？（答案：红绿灯）对了，这就是我们今天要学习的第一个安全知识。”
二、童谣教学（15分钟）
童谣一：《红绿灯》
歌词：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。过马路，左右看，小小手拉大手安全行。”
教学方法：教师先朗读并解释歌词含义，然后播放童谣，带领孩子们边唱边做简单的手势动作，模拟过马路的情景。
童谣二：《不和陌生人走》
歌词：“陌生人给的糖，不能尝；陌生人说的话，不能跟。遇到困难找警察，爸爸妈妈最放心。”
教学方法：通过角色扮演的方式，让孩子们理解不与陌生人走的重要性，并跟着童谣做简单的表演。
三、互动环节（10分钟）
安全知识问答：利用之前展示的安全场景图片，提问孩子们正确的`安全行为，答对的小朋友可以获得安全标志小贴纸作为奖励。
创编童谣：鼓励孩子们以小组形式，根据自己知道的安全小知识，尝试创编简短的童谣或儿歌，增强参与感和创造力。
四、总结回顾（5分钟）
总结安全要点：教师带领孩子们回顾今天学到的几个重要安全规则，如交通规则、防火防电、不接受陌生人东西等。
情感升华：强调每个小朋友都是自己身体的小卫士，要学会保护自己，也要提醒身边的朋友注意安全。
课后作业：
请小朋友们回家后，和家人一起分享今天学到的安全童谣，看看还能不能在生活中发现更多的安全小知识，下次上课时可以分享给大家听。
中班安全童谣教案 11
活动目标：
初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的`不同风格。
通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
课件
小鹿飞飞圆字卡
幼儿找好朋友相靠着坐
活动过程：
以游戏形式引出课题，通过猜拳游戏激发幼儿兴趣，并引出童谣主角——小鹿飞飞。
深入课题，理解童谣内容。教师讲述童谣内容，并通过提问和出示相关图片，帮助幼儿理解童谣情节。
学习童谣。教师带领幼儿一起念童谣，注意节奏和韵律。同时，通过打节奏、做动作等方式，让幼儿更加深入地感受童谣的韵律美。
玩游戏巩固童谣。教师组织幼儿进行游戏，边念童谣边做游戏动作，增强幼儿对童谣的记忆和理解。
童谣内容：
小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。
中班安全童谣教案 12
活动目标：
在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚地朗诵儿歌。
理解儿歌中的名词和动词，培养幼儿的语言理解能力。
通过儿歌的学习，增强幼儿的安全意识。
活动准备：
“伞撑开”字卡、小动物图片、小雨伞等道具
安全教育相关的图片或视频资料
活动过程：
引出主题。教师可以通过提问或展示图片等方式，引导幼儿讨论下雨天时如何使用雨伞，并引出儿歌主题。
学习儿歌。教师先完整朗诵儿歌一遍，然后逐句教幼儿朗诵，注意纠正幼儿的发音和节奏。同时，通过展示道具和图片，帮助幼儿理解儿歌中的'名词和动词。
讨论安全问题。结合儿歌内容，引导幼儿讨论下雨天使用雨伞时需要注意的安全问题，如：如何正确撑开和收拢雨伞、避免在雨中奔跑等。
巩固练习。教师可以通过组织幼儿进行朗诵比赛、角色扮演等游戏形式，巩固幼儿对儿歌的记忆和理解。同时，也可以结合日常生活中的实际情境，提醒幼儿注意安全。
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