大班美术《小蝌蚪找妈妈》的教案设计
《小蝌蚪找妈妈》美术活动目的是提高幼儿园大班孩子作画的能力，体验活动的快乐。教案该如何设计呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》的教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案设计一
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画?
1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)
2、怎样来做连环画呢?
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案设计二
活动目标：
1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
活动准备：
1.水彩笔、油画棒、画纸。
2.故事磁带、音乐磁带、录音机。
3.幼儿用书第2册第20—21页。
活动过程：
一、 谈话导入，激情激趣
1.请幼儿欣赏连环画，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?它们有什么特点呢?
2.幼儿讨论并发言。教师引导，激发幼儿积极性。
3. 教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的、静止的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。老师小时候就是看着这样的连环画长大的，那时的连环画都是通过手工一张张绘制的。我们也试着画一画连环画好吗?
二、主动探索，获取新知
1.教师提问：我们用哪一个故事画连环画最合适呢?请幼儿自由选择。
2.教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》，引出课题。
3.教师带领幼儿回忆故事，并提问
(1)如果把这个故事画成连环画，你会画几张画面呢?
(2)每个画面上你会画上哪些内容呢?
(3)你想怎么设计画面里的形象，用什么布局、什么颜色?
4.引导幼儿互相交流，自由回答，可以适当加以想象，要符合故事情节表现故事的主要内容。
5.小结：这个故事由六个画面组成：第一个画面青蛙妈妈在池塘里;第二个画面小蝌蚪问鸭妈妈和小鸭子;第三个画面小蝌蚪问大鱼;第四个画面小蝌蚪问大乌龟;第五个画面小蝌蚪问大鹅;第六个画面小蝌蚪找到了青蛙妈妈。启发幼儿在每幅画面中体现青蛙的外形特征。
三、播放故事磁带，请幼儿画连环画《小蝌蚪找妈妈》
1.请幼儿按照故事情节画连环画《小蝌蚪找妈妈》，启发幼儿注意构图和色彩的搭配，适当加以想象。
2.教师指导帮助有困难的.幼儿：启发幼儿绘画大胆、按要求分图作画。
3.小结：引导幼儿在欣赏故事的同时，画出连环画。
四、请幼儿互换连环画，欣赏并相互交流。
1.请幼儿换一换，互相欣赏连环画。
2.比一比：谁画得好?为什么?教师启发幼儿幼儿互评。
3.鼓励幼儿回家后将自己喜欢的故事绘制成连环画。
4.小结：教师积极肯定幼儿的制作连环画的水平，通过幼儿互相交流欣赏连环画，激发幼儿的制作兴趣。
五、幼儿听音乐学小蝌蚪或小青蛙游出教室
请幼儿欣赏《水族馆》，并学小蝌蚪或小青蛙游出教室。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案设计三
活动目标：
1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。
活动准备：
1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：
1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?
3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)
5、提出要求：
我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?
6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
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