小学美术的书包教案
因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。以下内容是小编为您精心整理的小学美术的书包教案,欢迎参考!
小学美术的书包教案一
活动目标:
1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包。
活动重点:
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点:
能分类摆放书包中的物品。
活动准备:
每人自带书包一只,内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程:
1、了解书包的结构功能:
(1)以入小学的准备为话题导入:“要上小学了,书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?”
(2)幼儿6人一组,围桌而坐,个人将自己带来的书包放在桌上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外形、包内的结构和功能。
提问:“如果班里有相同的书包怎样识别?”(写名字、做标志)
2、整理书包:“上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?”
(1)幼儿将各种物品放入书包:“你是怎样整理书包的'?有哪些比较好的方法?”
(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类,大小不同的东西,常用的东西尽可能放在外面的口袋里)
3、背书包上学
每人背上书包走一圈,模拟上学去。
小学美术的书包教案二
活动目标:
1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。
活动准备:
1、幼儿每人一个书包。制作的ppt
2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。
活动过程:
(一)、语言导入,激发兴趣,观察、讨论小书包
师:呀!今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包,真神气!
你们知道书包到底有什么用呀?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)
小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。
(二)、操作体验。
1、师:今天老师准备了很多东西,现在,请你们过去看一看,想一想,哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的,哪些东西是可以带着上小学的,把它们挑选出来。
2、幼儿操作(教师观察幼儿的选择情况)
3、集中交流:重点交流小学里可不可以带玩具?(让孩子用完整话说明理由。)
4、教师小结:现在我们知道了,一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西,一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的,而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。
三、整理小书包
1、请一个小朋友尝试整理小书包。(师生共同观察,发现整理的较乱)
2、观看录像,看看小学里的姐姐是怎样整理书包的?
3、幼儿学习整理书包。教师观察指导。
4、小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。
延伸活动;
将区域活动的一角布置成小课堂,让幼儿在游戏中尝试再次整理书包。
听课评析:
本次活动符合大班幼儿身心发展的规律和学习特点,整堂课课堂气氛和谐、融洽,面向全体幼儿。在教学过程中,吴老师努力激发幼儿学习兴趣,充分调动幼儿的积极性和主动性,引导幼儿自主学习、互助学习、分组讨论,充分体现“以幼儿为主”的原则,同时,凭借语言及多媒体课件,以录像的形式吸引幼儿的注意力,使幼儿从录像中得到启迪,渗透思想教育,让幼儿知道要爱惜物品,不浪费、损坏物品,努力做好自己力所能及的事,会收拾整理自己的书包。整节课中,激发了幼儿的独立思考能力,注重了对幼儿的创新意识和实践能力的培养。并以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿更有个性地发展。
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