小学美术色彩知识教案

时间:2021-01-19 09:01:25 美术教案 我要投稿

小学美术色彩知识教案

  绘画中的色彩是传达艺术精神的重要形式之一,但是它有别于“日常语言中的颜色”,它是视觉艺术的一种形式语言。它在造型艺术诸要素中的显要地位是不言而喻的,在小学生美术世界中更是占据着至高无上的地位。以下是小编整理的小学美术色彩知识教案,欢迎阅读。

  小学美术色彩知识教案1

  一. 教学目标

  1. 让同学们认识色环,理解色彩在色环上的变化规律。

  2. 掌握色彩的三原色和三要素。

  3. 经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

  4. 使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

  二. 教学重点

  体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

  三. 学习难点

  在色彩联想的练习中,要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系,学会调出想象中的色彩。

  四、教学方法

  讲授法、图示法、练习法、讨论法

  五、课时安排:1课时

  六、教学过程

  (一)、讲授新课

  1、 讲解色彩在生活中的重要性,引出色环的概念。

  2、 通过观看图片和色环,讲解色彩在色环上的变化规律。

  3、 色彩的三原色和三间色

  三原色:红、黄、蓝

  三间色:橙、绿、紫

  4、 有彩色和无彩色

  有彩色:除黑白灰以外的所有颜色

  无彩色:黑白灰

  5、 对色彩的感受

  (1) 冷暖感觉

  a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

  b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较,还

  有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较,使同学进一步了解色彩的冷暖。

  c.观看一些梵高的其他作品,同时讲解他的色彩的冷暖特点。

  d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用,以及他给我们心理感觉上的区别。

  e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。

  f.颜色引起的心理错觉,被艺术家和设计师利用,在我们生活中的运用(举例说明)。

  (2) 色彩心理

  a.我们长期生活在一个色彩的世界中,积累了许多视觉经验,一

  旦这些经验与外来色彩发生呼应时,就会在心理上引出某种情绪。

  b.色彩能够充分地表达情感,举例梵高等例子来说明。

  c.让同学观看一些色彩心理作业,给他们分析用色的道理。

  (3) 色彩的表情

  分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。

  (二)、讨论

  通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解,然后来给书上的.色彩心理作业命名。

  注意事项:要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思,以及他们给人心理上的不同感受。

  (三)、练习

  练习调色,完成一张12色相环。

  材料:铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。

  (四)、教师巡回辅导

  (五)、点评并总结

  小学美术色彩知识教案2

  教学目标:

  1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。

  2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

  3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。

  教学重点:

  感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。 教学难点:

  大胆运用色彩对比知识于创作之中。

  教学过程:

  一、导入:

  1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。

  师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看 画家运用的色彩给你什么感受?

  2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)

  二、讲授新课

  1、色彩三要素:色相,纯度,明度

  2、色彩对比:

  A:同类色对比:

  同一色相的颜色对比

  如:大红、深红、朱红、粉红等

  特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。画面比较柔和,不刺眼。

  举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服等

  B:邻近色对比:

  在色环0---40度的颜色。

  如:红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝

  蓝---紫紫---红

  特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然

  举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服,生活中的用品等 C:对比色对比:

  在色环上0---180度的颜色对比。

  如:黄--紫红--绿蓝--橙

  特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。 举例:幻灯片,图片------学生们的衣服,生活中的用品等 红绿灯,警示牌,舞台服等等。

  3、对比色对比如何取得协调、搭配?

  (1)利用面积的不等

  (2)加中性的灰色(黑加白)

  (3)加装饰边(金、银、白边)

  4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。

  师:清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答:醒目,突出,防止别人撞他。师引导提醒:这种色与周围环境。学生一起说:对比强(引导学生观察事物比较的观察)

  师:动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。师:色彩对比除了前面我们说得给人们影响,强烈的互补色还可以缓解人的疲劳,因为血是红色的,与绿色的衣服是互补色,这样穿医生可以更好的做手术。

  分析教材画家作品中如何运用对比色,及民间艺术品中对比色的作用。

  三、艺术实践

  1、作业布置:运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。(发给学生老师准备好的挂虎黑白稿)

  2、展示范作,分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式,在这次挂虎填色的作业中,一定要将你的对比色填的对称,这样会让它更具美感。

  3、辅导学生完成作业。

  四、展示评价

  1、学生自我展示作业。(让学生毛遂自荐上台展示自己的作品,并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。)

  2、小组间互相评价。(老师讲教师后方的黑板划分为4个区域,让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴,小组间走动浏览,每组派代表进行谈论感受)

  3、教师点评总结。

  五、课后拓展

  一是出示部分民间作品,引导学生回家进一步实践,可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。

  二是让学生思考两个问题:

  1、学校的图书馆要装修,选择色彩的时候应该注意些什么?

  2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳?

  通过这两个问题的思考,让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中,让学生明白美来自于生活,美应用于生活的道理。  板书设计

  根据教学流程,板书设计分为四个部分:课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。

  纵观全课,我努力体现引导和探索,让学生在学习中探索,在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。

  教学反思

  在学习色彩画中,除了色彩的冷暖外,认识色彩的对比,用强烈的对比色来表现生活,是小学生学习色彩画需要解决的问题,孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画,有时画的好,有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色,理性了解生活中色彩对比的运用效果,有利于学生从感性到理性去认知色彩,使学生进一步感受到色彩对比中的美感,从而培养学生对色彩热爱的情感,提高绘画兴趣。

  小学美术色彩知识教案3

  教学目标:

  1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

  2、用邻近色进行涂色练习。

  3、感受色彩的魅力。

  教学重点:

  认识邻近色并掌握其调色方法。

  教学难点:

  如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

  教学准备:

  教师:课件、水粉颜料和绘画工具。

  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

  教学思路:

  本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

  教学过程:

  1、引导欣赏:

  (1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面

  (2)出示课题——“色彩的和谐”.

  (3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

  2、目标发展:

  (1)什么是邻近色?(出示色轮)

  在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:

  黄——黄绿——绿

  红紫——紫——蓝紫

  黄橙——橙——红橙

  (2)寻找邻近色(师生互动)

  A、家居图片

  B、生活图片

  C、建筑图片

  (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐

  (4)师示范邻近色的调配方法

  黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。

  3、实践活动:

  (1)作业:用邻近色组织一幅画面。

  (2)学生动手操作,教师巡视指导。

  4、作业展评。

  施教时间:9月18-22号

  课后记

  使用水粉进行邻近色的练习,色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。水粉练习还应在今后加强。

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