大班数学《做客》教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，以下是“大班数学《做客》教案”，希望给大家带来帮助！
活动过程：
一、出示信件
你们看，这是什么呀?
王老师今天收到张老师的一封信，我们一起来看看这封信吧。
哦!原来，这封信上说，张老师刚搬进漂亮的新房子，她想请我和小朋友一起去她家玩。她说她家在快乐锦苑A幢201室。
二、买水果
那么我们要带些什么礼物去看张老师呢?(让幼儿学着用形容词，丰富幼儿的词汇量)
最后我们决定，还是去水果超市挑一些水果送给张老师。
师：不过，我有个小小的要求，你们挑的水果要在10以内(幼儿自由挑选)
师：你来说说你挑了几个什么水果?
三、找家
1)、师：东西买好了，我们出发去张老师家了，我记得她家在快乐锦苑A幢201室，201是什么意思呢?(幼儿回答)
2)、原来2代表第2层，1代表从左往右数第1个房间。就是第2层的从左往右数的第1个房间。你们真棒，都知道门牌号的意思了，可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩，可看不懂这个门牌号的意思，该怎么办呢?(请幼儿帮忙)
小方要去的朋友家的门牌号是302(第3层，从左往右数第2个房间)
小雪要去的朋友家的门牌号是504(第5层，从左往右数第4个房间)
四、破解密码
1、复习巩固10以内的加法
1)、设疑激趣
师：到了到了，到张老师家了，诶，楼下的门铃怎么按不起来呢?(可能坏了)那该怎么办呢?(打电话)
师：你们知道张老师家的电话号码不?(不知道)她们家的电话号码啊，是带密码的，我想请你们帮忙解一解，猜一猜。
2)、破解密码
师：通常我们家里的电话号码都有几位数啊?(8位)(出示编译好的电话密码)张老师家的电话号码的数字分别是：第一个是4和4合起来的数，第二个是3和3合起来的数，第三个是1和2合起来的数，第四个是3和4合起来的数，第五个是2和3合起来的数，第六个是1和1合起来的数，第七个是1和8合起来的数，第八个是1和3合起来的数。这个电话号码是多少啊?
3)、验证号码
师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听。(张老师的电话铃声响后接起：“喂，你好”。“喂，是张老师吗?我是王老师，我带小朋友来你们家做客了”“哦，欢迎欢迎，快上来吧”)是不是张老师家的电话号码呀?(是)你们真棒!
2、互解密码——督促检查
师：那你们想不想知道王老师家的'电话号码呀?我家的电话号码也是带密码的，我设置的密码跟张老师家的不一样，请你们认真看一下，解一下(出示编译好的号码)
3、编译密码
1)、到了张老师家，把你们的礼物送给了张老师，并参观了张老师的新家，这时，张老师也想要你们的电话号码，那你们想不想也来编一编电话密码?在你们的桌子上有一些记录纸，先在记录纸的正面写上你家的电话号码，再在记录纸的反面把你家的电话号码编成密码。
2)、幼儿各自编译电话密码。
3)、幼儿互解密码并验证。
五、活动结束
电话号码留好了，我们也该回家了，跟张老师再见吧。
六、活动延伸
1、假如你的好朋友转学到了外地，在拨大电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0577)
2、假如你的联系电话改了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
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