小学语文《有趣的发现》公开课教案

时间:2021-01-21 10:45:03 语文教案 我要投稿

小学语文《有趣的发现》公开课教案

  《有趣的发现》是义务教育课程标准实验教科书,小学语文第三册的一篇看图学文。课文通过写达尔文对太平洋中一个小岛上昆虫的观察,发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理,体现达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。

小学语文《有趣的发现》公开课教案

  教学理念

  1、以学生为本,给学生充足的读书时间与多样的读书兴趣,指导学生把课文读好,读懂,在读中去感悟,在读中去欣赏,得到潜能的'教育。

  2、倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生质疑,引导学生用自己的方式解决问题。

  教学目标

  1、 学会“容、易、研、究”四个生字。

  2、 能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。

  3、 理解课文内容,会按课文内容表演,评议。

  教学程序

  一、复习

  1、 出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。

  2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。

  二、精读课文,领悟课文内容

  (一)、学习课文第一自然段。

  1、细读第一自然段

  2、讨论:达尔文是个怎样的人?“著名”是什么意思?

  3、小结:小朋友,达尔文生活在一百多年前的英国,到今天全世界的人都记住着他的名字,这就是著名。

  4、有感情地朗读,练习背诵。

  (二)、学习课文2至3自然段

  提问:课题是有趣的发现,那么达尔文到底有什么有趣的发现呢?

  1、同学们自由朗读课文2至3自然段。

  2、谁来说说达尔文发现了什么?

  3、讨论交流。

  4、出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪

  5、指名让同学读好这句话,其他小朋友想一想奇怪在那里?

  6、指名回答

  7、达尔文看到这种奇怪的现象,会想些什么呢?(现在你就是达尔文,你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?)

  8、讨论交流

  是呀,为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀呢?那些翅

  小的昆虫哪里去了呢?

  9、朗读第二自然段

  10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢?

  11、自由朗读第三自然段

  12、思考后互相交流,合作学习,然后汇报。

  出示句子:原来,岛上经常刮大风——便逐渐消失了。

  13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的话分别说清三种昆虫的情况。

  14、思考后讨论

  出示句式训练:没有翅膀的昆虫因为——所以——

  翅膀特别大的昆虫因为——所以——

  翅膀小的昆虫因为——所以——

  15、让学生表演2至3自然段的内容,集体评议。

  16、那么,达尔文是如何找到答案的呢?

  板书:反复 观察 比较

  17、有感情地朗读第三自然段

  (三)、细读第四自然段

  ①指名朗读

  是啊,达尔文通过反复、观察、比较,终于明白了“只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。

  即—适者生存,这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。

  三、学习生字

  “容 、 究 、 易 、 研”

  ①观察“容、究”两个生字有什么共同之处?

  ②学生发现回答

  ③说说怎样记住“易、研”这两个字。

  ④学生交流

  ⑤老师范写生字,学生监写、描红。

  四、复述课文

  1、老师指导复述

  考虑发现—观察比较—得出结论

  2、学生自己练习复述

  3、同桌自己练习复述

  4、指名复述

  板书设计:

  7、有趣的发现

  反复 观 察比较

  达尔文 由于……就……

  终于 找到 答案 因为……所以……

  由于……便……

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