大班优秀教案认识整点
大班优秀教案认识整点1
活动目标
1.通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2.认识整点、半点及的读法及记录方法。
活动准备
1.课件:教学具图片-认识钟表
2.教具:活动钟表一个
活动过程
一、认识钟表
1.出示挂表
教师:小朋友,看看你认识它吗?
2.请小朋友来告诉大家,最长的针叫什么?(秒针)
有点长的针叫什么?(分针)
最短的针叫什么?(时针)
钟面上一共有多少个数字?(12)
最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。
时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)
小朋友记住了,这样的方向就叫顺时针方向。
二、在什么时间,正在干什么?
1.提问:那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2.交流:说说在什么时间在干什么?
要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?
3.出示时钟
请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),
那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。
4.教师拨表针
让幼儿发现,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。
5.给幼儿提出疑问,长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?
三、认识整点、半点
1.观察钟面,认识整点。
课件:认识钟表图片
(1)看看这4个钟面,它们有什么相同的地方?
(2)教师小结:当分针指向12时,所表示的时间就是整点。
看好时针,它指在数字几上就是几点钟。
2.出示钟表图片
观看表面指针,幼儿口报时间。
四、教师编故事,幼儿拨钟表指针。
早上7:00小朋友该起床了,洗脸刷牙吃早点之后,8:00来到幼儿园,8:30和小朋友一起做早操。
9:00要上课了,11:00准备吃午饭了……
活动延伸
请幼儿回家后记录自己在哪个时间做的什么事,第二天来了和小伙伴交流。
大班优秀教案认识整点2
活动目标:
1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的'良好习惯。
活动准备:
1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。
2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程:
一、调动已有经验,回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗?
2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?
1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。(请3-4个小朋友上来说)。
4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?
5、老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
6、说说看,你们都发现了什么?说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。
三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好,先请你们听一个好听的故事。
2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面。
3、讲述后提问:
1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?
2)、他该几点钟起床,他是几点钟起床的?
3)、小明到幼儿园是几点钟了?
4)、他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?
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