小班同伴交往活动教案

时间:2022-11-16 13:34:45 小班教案 我要投稿

小班同伴交往活动教案(通用6篇)

  写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果,下面就是小班同伴交往活动教案。

小班同伴交往活动教案(通用6篇)

  小班同伴交往活动教案 篇1

  活动设计背景

  小班学生年龄偏小认知能力较差,对于集合和分类没有概念。

  活动目标

  1.通过观察,初步了解集合的特性。

  2.学习按事物的特性和属性进行分类。

  3.训练观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点

  按事物的特性和属性进行分类。

  活动准备

  1幼儿用书。

  2相同形状、不同颜色(红、黄、蓝3种的积木,每人一份。)

  3盛放积木的小筐,每组3个。(小筐的颜色与积木的3种颜色相同。)

  4不同姿态的小鸡、小狗、小兔子图片。

  活动过程

  1.通过观察,初步了解集合的特性。

  教师出示筐里的积木给小朋友们(出示一筐红色的积木)。学生答完后教师小结:这些都是红色的,所有的红色积木都放在这里。

  同样出示黄色、蓝色的积木,步骤同上。

  2.学习按颜色进行分类。

  (1)出示不同颜色的6块积木给小朋友,

  (2)把相同颜色的一堆一堆分开放好,并说出颜色的名称。

  (3)分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。

  3.学习按动物的种类进行分类。

  (1)教师出示所有动物的图片,混合放置。

  (2)要求学生按照小鸡、小狗、小兔子来进行分类。

  4.操作幼儿用书,并完成练习。

  (1)将同类的动物圈起来

  (2)请帮蜜蜜找到好朋友。

  5课堂小结:

  这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性(动物的种类和积木的颜色)对物品进行分类。小朋友们都表现的很好希望以后继续努力!

  教学反思

  1.材料投放的环境可以在室外的一定空间,利用区域活动时间充分进行操作,不必拘泥于教室,这样可以调动学生的兴趣。

  2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。

  3分类游戏可以反复进行,来对所学的内容进行加强。

  小班同伴交往活动教案 篇2

  活动目标

  1、认识班上的幼儿,能叫出班上好朋友的名字。

  2、愿意和好朋友说话,学说“你好”“你好”。

  环境创设

  幼儿围坐成半圆形。

  重点与难点

  愿意对着好朋友说:“你好”。

  活动过程:

  一、教师用亲切的语言和动作让宝宝对老师的亲近感。

  师:我们是好朋友,好朋友见面握握手,谁愿意和老师握握手。

  1、教师与幼儿握手,边握手边自我介绍,宝宝你好,我是王老师。

  2、宝宝怎么跟王老师说呀!引导幼儿回应:“王老师你好”

  二、介绍幼儿相互认识

  1、今天我们班里来了许多的新朋友,让老师来叫出他们的名字。

  2、老师边叫新入园宝宝的名字,边引导其他的宝宝跟他握手,并说:“你好”

  3、引导老生幼儿向大家介绍自己,其他幼儿进行回应。

  小班同伴交往活动教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。

  2、体验合作玩球的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  每人一个皮球,录音磁带

  活动流程:

  一、热身运动:猫妈妈带领宝宝一起做操

  二、小猫学本领:

  1、抓老鼠:按住滚过来的球。

  1)、幼儿示范:用手按住同伴滚过来的球。

  2)、把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)

  3)、幼儿游戏教师指导。

  2、追、抓老鼠:先将球滚出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。

  三、放松运动 以情节导入增加幼儿的活动氛围

  这一环节是幼儿学习的重点内容,让幼儿学习按球本领。

  这一环节是增加难度及加强活动量,让幼儿跑的基础上去按皮球

  这环节体现互助友爱,并达放松身体的目的

  延伸活动:

  融合于平时的游戏

  活动反思:

  1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友,对于另外一些小朋友不太适合,目标显得太低了,对他们来说没有一定的挑战欲望。

  2、活动以游戏形式贯穿较好,幼儿比较喜欢。

  延伸阅读

  小班体育教案《有趣的沙包》附反思

  活动目标:

  1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

  2、初步了解沙包的制作过程。

  活动准备:

  沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包一个。

  活动过程:

  一、导入

  带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。

  教师出示沙包说:小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?

  幼儿:沙包。

  二、过程

  老师:沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?

  幼儿:好。

  师幼共同做沙包。

  1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。

  2、教师帮忙缝好口袋。

  3、组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面比较。)

  老师:老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗?(引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。)

  老师:小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。

  老师总结沙包的玩法:沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

  三、活动结束

  老师:小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。)

  活动延伸:

  老师儿分成2组,进行沙包比赛。

  夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两腿的之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。

  小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓着背进行小蚂蚁运粮比赛,在指定时间内看谁运的多。

  托沙包:用球拍托着沙包进行竞走比赛。

  活动反思:

  整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。

  小班同伴交往活动教案 篇4

  教学目标:

  1、能有序地进行细致观察。

  2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

  教学准备:

  教具:有条纹的大鱼卡片18张。

  自制教具:珊瑚、水草、贝壳的图案若干,在黑板上布置成一海底世界图案。

  幼儿材料:<找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。

  教学过程:

  一、引入活动。

  教师出示事先准备好的自制教具:海草、珊瑚等贴画,在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图,引导幼儿观察。

  教师讲述:“在蓝色的大海里,有许多动物和植物,有红色的珊瑚、绿色的海藻,还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

  二、观察、比较小鱼身上的条纹。

  教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片,引导幼儿比较:

  “小朋友看看,又有漂亮的小鱼游过来了(出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的'大鱼卡片),这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗?”

  引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

  三、游戏“找朋友”。

  教师引导幼儿观察游戏材料<找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。

  1、幼儿操作:将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同,分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

  2、检查幼儿的操作结果。

  3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片,引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

  这部分是活动的难点,很多幼儿在刚才的操作中,把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了,教师利用大教具,引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说出颜色的名称、数量及排列顺序。

  从而让幼儿知道:颜色相同、颜色的数量相同,但颜色的排列顺序是不相同的。

  4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

  四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

  教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿,每人一张,将大卡片举在胸前。

  要求:找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿(重复进行游戏)。

  “你们帮小鱼都找到了朋友,它们非常高兴,想和你们再玩一个游戏,小鱼施展魔法,让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们,我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

  评析:

  本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同,对其进行归类,从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

  在活动的开始,教师就根据小班幼儿的认知特点,精心准备了珊瑚、海草等图片,准备了一个神奇海底世界的场景,让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述,进入游戏的情景中。

  在活动中,教师根据本班幼儿的实际情况,并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认,而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中,教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿,然后让其进行操作,在操作过程中吸收这些信息,这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

  在幼儿操作后,教师根据其操作结果,将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较,让幼儿有了切身的感受,再次进行操作,这样做比在上一环节就告诉幼儿,效果要好得多。

  在最后的游戏中,师生共同游戏,将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

  小班同伴交往活动教案 篇5

  小班音乐教案:

  找朋友

  音乐游戏活动名称:

  找朋友

  预设活动目标:

  1、培养幼儿大方、主动的个性,体验幼儿园的快乐生活。

  2、鼓励幼儿与同伴交往,随着音乐找到朋友。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  材料准备:

  收集不同名片,各色卡纸,彩色水笔等。

  小班音乐游戏教案《找朋友》

  指导要点:

  1、全体幼儿坐成半圆形,跟老师律动、练声。

  2、谈话活动:“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

  3、请5个小朋友做邀请者,1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前,3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作,左右各一次。被邀请的幼儿则站起,5-6小节,相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置,邀请者坐在被邀请者的座位上,被邀请者成为邀请者,游戏继续。

  4、幼儿一边学习歌曲,一边开始游戏,鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

  5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行,组织幼儿找朋友的游戏活动。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  小班同伴交往活动教案 篇6

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐中尝试根据歌词进行表现并能简单地创编歌词。(重点)

  2、根据已有经验能大胆地说出好朋友的本领。(难点)

  3、喜欢与同伴进行合作表演,体验同伴间的团结友爱。

  活动准备:

  幼儿创编歌词的已有经验。

  活动过程:

  一、导入:根据《找朋友》节奏打招呼

  小朋友你们好我是亲爱的苟老师伸出手打招呼我是你们的好朋友(说)

  师:孩子们你们愿意做我的好朋友吗?请伸出你的手拍一拍吧!(第二遍弹奏音乐)

  二、基本过程:

  1、弹唱音乐,引导孩子说出自己的好朋友

  师:我是你的好朋友。那除了苟老师你还有哪些好朋友呢?(请个别幼儿说出好朋友的名字)

  师:那我们一起来听一听音乐里面的朋友是怎样打招呼的?(第一遍音乐老师唱,2—3遍音乐孩子找到朋友)

  提要求:第一遍老师唱小朋友听,第二遍找到你的朋友,音乐结束马上回座位。

  歌词:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,我是你的好朋友。

  2、根据《找朋友》的音乐,引导孩子创编歌词

  师:我们刚才听到音乐里面的好朋友是怎么打招呼的(敬个礼,握握手),那你跟好朋友见面,除了敬礼握手之外,还可以怎么样打招呼呢?(抱一抱、亲一亲、说说话、碰一碰……)那跟着音乐去找找你的好朋友吧!注意用你自己的方式打招呼,看看谁最有创意。(2—3遍音乐)

  3、在老师引导下,能说出朋友的本领(优点)并能创编到音乐中去。

  师:刚才苟老师和你们交了朋友,猜猜我还有没有其他的朋友?我的朋友本领可大了,她会画画,她会跳舞……你的朋友都有哪些本领呢?(会穿衣,会穿鞋;会画画,会跳舞……)来我们一起唱出来吧!

  师小结:你们的好朋友本领真大,有的会画画,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

  4、结束部分:一起找到好朋友,跟随音乐离开教室。

【小班同伴交往活动教案】相关文章:

小班社会活动交往教案02-12

小班数学找同伴的教案设计02-16

同伴分享中班教案01-11

小班活动教案精选02-11

小班活动教案10-30

小班礼仪的活动教案01-22

小班六一活动教案01-21

小班角色活动教案02-13

小班自由活动教案02-13