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小班美术活动《有趣的喷画》教案

时间：2024-04-13 12:08:27 蔼媚美术教案我要投稿

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小班美术活动《有趣的喷画》教案（精选11篇）

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班美术活动《有趣的喷画》教案，希望能够帮助到大家。

小班美术活动《有趣的喷画》教案（精选11篇）

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 1

　　活动名称：

　　有趣的影子(喷画)

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　　2、养成干净整洁的`习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　　2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

　　活动过程：

　　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　　老师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢?

　　b) 学习喷画的方法。

　　先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 2

　　活动目标：

　　1.学习用牙刷喷洒成画的方法。

　　2.通过组合不同的树叶，制作出图案不同的.牙刷喷画。

　　3.感受不同的作画方式，提高参加美劳的兴趣。

　　活动准备：

　　白纸、颜料、树叶、牙刷、小棍子、重物（小石头）、吸水纸等。

　　活动过程：

　　1.出示小牙刷。

　　师：小牙刷除了牙刷还有什么用途？

　　2.出示范画，请幼儿观察。

　　师：你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？

　　3.教师讲解牙刷喷画的步骤与要求。

　　方法步骤：

　　（1）将白纸对折，在上面摆放树叶。

　　（2）用重物压住树叶，使它不容易移位。

　　（4）牙刷蘸少许颜料。在小棍子上面刮一刮，让色料喷出。（颜料不能蘸太多，可以轻按在吸水纸上。不然色就不均匀了）

　　（5）可以用几片树叶组合作画

　　4.幼儿作画。

　　5.作品分享。

　　活动延伸

　　尝试用纸卡剪出各种模板做牙刷画。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 3

　　活动设计背景

　　由于本班幼儿对喷画活动具有浓厚的兴趣，同时又对影子的产生十分好奇，《纲要》中指出：要培养幼儿好奇心，能发现周围环境中有趣的事，并激发幼儿的探索欲望，发展认识能力，乐于动手动脑，体验创造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。

　　活动目标

　　1、在实践活动中，主动探索留下物体影子的方法。

　　2、充分利用多种工具进行喷画，掌握喷壶、牙刷喷画的方法。

　　3、对于能力较强的幼儿，在能够完成基础喷画的前提下自由发挥想象进行模具的组合或者创造新的模具。

　　4、体验运用多种工具进行喷画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：利用多种工具进行喷画。

　　活动难点：掌握牙刷、毛刷喷弹的力度。

　　活动准备

　　（一）、物质准备：

　　1、画纸、废旧广告纸；喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干；模具若干（小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形）。

　　2、幻灯机、手指偶小兔一只、老师示范用八开纸等材料；

　　（二）、经验准备：科学活动《神奇的影子》，知道有光时就

　　能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。

　　活动过程

　　一、引入部分：看一看

　　1、以小兔的影子导入课题。

　　导入：出示小兔手偶。

　　师：“小朋友，今天老师给大家带来了神秘嘉宾。”

　　将小兔手偶放在幻灯机的光前。

　　师：“小朋友们好！我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你们看！”

　　师提示幼儿看小兔在墙上的影子。

　　师：“我最喜欢和我的影子朋友做游戏了！”

　　师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的产生。

　　二、探索部分：想一想

　　师：“可是，我有一个烦恼！我想一直和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏！小朋友们有没有办法帮我把影子留住呀?”

　　师幼共同讨论。

　　三、学一学：请帮助我

　　师：“老师有个好办法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要很多好朋友来帮忙，我们看看都有谁！”

　　一一展示喷壶、模具、牙刷。

　　（一）、复习喷壶、模具的使用方法

　　师：“这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的？”

　　请一位幼儿示范，老师针对幼儿的'完成情况进行小结评价。

　　动作分析：

　　单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后，要耐心等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。

　　（二）、介绍牙刷喷弹的方法

　　师：“今天还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。”

　　示范讲解牙刷喷画的方法：

　　单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦干净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。

　　（三）、工具的拓展运用

　　在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。

　　师：“瞧！我们的模具还可以这样用！”

　　四、操作部分：让我自己做

　　（一）、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进行操作，师适时给予适当的帮助。

　　（二）、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮助幼儿自己制作模具。

　　师：“现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，老师来教你们一个本领！”

　　请幼儿坐回座位。

　　师：“我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢？”

　　出示广告纸示范模具的制作方法：

　　对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案。

　　针对幼儿的完成情况进行适时指导。

　　五、结束部分：

　　请所有幼儿展示自己制作的模具

　　师：“今天我们每个小朋友都做了一幅漂亮的喷画，还自己做了模具！现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅漂亮的喷画，把它们的影子留在纸上吧！”

　　教学反思

　　有了第一课时的经验积累，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进行喷画，同时，新的喷画工具（牙刷）的加入，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热情高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。

　　新颖的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，配合幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。

　　此外，在活动中，有个别幼儿对颜色非常好奇，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 4

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试使用牙刷进行喷画，让幼儿在进行尝试的过程中能尽量的按照一定的顺序进行喷画。

　　2、让幼儿学习抓稳牙刷，尽量使用小小的棍子来滑动牙刷进行画画。

　　3、让幼儿大胆的根据其想象发挥不同的对色彩搭配的喷画。

　　4、让幼儿在画画中学会安静的进行画画。

　　5、使幼儿在画画中感受色彩变化带来的气氛，分享色彩的开心。

　　6、在学习喷画之余，也尝试一下用画笔来进行画画。

　　活动准备

　　牙刷若干、小小的棍子若干、积胶若干、水粉颜料若干、小兔子头饰一个、卡纸若干张、与卡纸相一般的白纸若干张、已经画好的喷画一幅、事先教幼儿穿好围裙、画笔等等。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、以小白兔的角色出场：“hello，今天，我来这里是为了寻找一幅漂亮的喷画，咦，嘻嘻，我找到了（这时，拿起事先准备好的喷画），哗！好漂亮！咦，谁能告诉我是谁画的？”

　　2、老师角色出场：“这是我画的，好看吗？”（小白兔说：好看，那么你能教我画一幅吗？如果，你教会我，我就给你一份小小的礼物，而且如果我画得好看的，你也能表扬我吗？小朋友们我们一起跟老师来学喷画，然后我们来比赛，看谁画得好看，好不好？），师说：“也好。我来教你们画画，最好看的那一幅作品我就给他一份小小的礼物，但是，画画时一定要安静才画得好看，你们能做到吗？”

　　二、过程

　　1、教师示范喷画：幼儿围成一个大圆，然后教师在圆圈里开始喷画，首先，教师出示一张画有小小苹果树以及与其相对应的白纸，然后将积胶按照花、云、太阳的形状大致的摆好，然后用右手拿牙刷，左手拿小小的棍子，按照物体的色彩不同进行喷画。（在示范喷画的过程中，教师要将最好按顺序的方式来进行画画以及使用牙刷和棍子时，牙刷不用动，就是使用棍子轻轻的刮动就可以了），喷完之后，老师再用颜料笔将苹果树以及苹果图上相对应的颜色。

　　2、幼儿实操喷画：教师示范完毕之后，请幼儿坐到相对应的位置进行画画，老师在幼儿开始画画之前再次说明要求（必须使用棍子轻轻的刮动牙刷，可以按照自己喜欢的色彩大胆的'进行喷画，而且在喷之前先用积胶摆上自己喜欢的图案才开始进行喷画），然后请幼儿根据自己的想象开始喷画。

　　3、教师现场进行观察指导，赞扬幼儿。

　　4、进行评奖的比赛：请在场的老师以及领导对幼儿的喷画进行评奖，以此鼓励幼儿下次画得更好。

　　三、结束部分

　　这次，每一位小朋友都画得很好，那么，希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷来喷画，还有没有其它的工具可以用来喷画的，如果找到的，请回来告诉老师，我们下节课就用你们的方法来进行再一次的喷画活动！

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 5

　　活动目标：

　　一、感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。

　　二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。

　　三、大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。

　　四、培养幼儿的欣赏能力。

　　五、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　一、准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。

　　二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。

　　三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。

　　活动过程：

　　一、进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。

　　二、请幼儿观察和学习喷刷画的`制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。

　　[师范过程：首先用树枝（花、草、卡片等辅助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。]

　　三、老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等

　　四、展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）

　　五、活动结束

　　教学反思：

　　本次活动利用牙刷、圆形纸片等常见物品，发挥幼儿想象力，制作出一幅幅漂亮的喷刷画装饰品。在活动过程中，幼儿通过做一做、玩一玩认识了新的画种——喷刷画，游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；在制作礼物过程中，通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。

　　本来我选择用一支牙刷和一支笔来刷一刷，但是幼儿对牙刷和笔使用不熟练，无法达到预定效果。经过陆老师的提醒，可以用两个牙刷对着刷一刷，这样轻轻一刷就能将颜料喷到画纸上。并且之前我用到了各种图形宝宝，让幼儿用图形先拼出不同的形状，像房子、小动物等，听课老师也指出：这样比较偏向数学活动，这也要改。我后来想直接用不同大小的圆形宝宝来添画，这样既能简化拼图形，也能将作品变得更生动。

　　活动后，我觉得我在示范操作中，还是没能将很多细节讲解清楚，导致幼儿在操作的时候出现了不同的差池。这是需要改进的地方。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 6

　　设计意图

　　平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的，今天利用废旧牙刷也能作画，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作，体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育，培养幼儿感受美、表现美的能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

　　2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

　　3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

　　活动准备：

　　颜料，牙刷，树叶，抹布等。

　　重难点

　　培养幼儿绘画兴趣和合作意识。

　　活动过程：

　　1、提问引出牙刷的另一个作用。

　　教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”

　　2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。

　　教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？”

　　3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

　　教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。

　　4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

　　5、教师提出要求，幼儿操作。

　　请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的.图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

　　6、展览幼儿作品，简单评价

　　7.总结，布置作业。

　　活动反思

　　因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎！因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 7

　　活动目标：

　　1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色；

　　2、能按要求尝试科学实验；

　　3、体验科学实验的趣味性；

　　活动准备：

　　淀粉水、碘酒、糖水、盐水、酒、喷壶若干，棉签、铅画纸等，情景画。

　　活动过程：

　　1、变一变

　　小朋友们，公园里的动物们正在玩捉迷藏的游戏，有一些小动物躲到了大树的背后，让我们来猜一猜，它们都是什么动物？

　　小朋友猜。

　　老师今天要来做一回魔术师，只要小朋友喊小动物出来，老师手里的魔术水喷一喷，小动物们就会出来。

　　师幼共同把画变出来。

　　小朋友，你们想不想也来做一回魔术师，老师给你们每人准备了一份材料，还有标有黄、绿、蓝三种颜色的魔术水，请小朋友动动手，动动脑找出魔术水并用打勾的方法做好标记。

　　幼儿操作，师巡视指导。

　　展示幼儿操作结果，寻出神奇的药水，揭示魔术水原来它有一个神奇的名字叫“碘酒”，让幼儿记住这个名字。

　　2、做一做

　　师：那我们再来对着白纸喷一喷，看看会不会变出小动物。请小朋友猜一猜。

　　幼儿猜。

　　师小结；原来老师早就在纸上画好了画，只不过用了一种特殊的颜料。师端淀粉水给幼儿看，让幼儿猜和平时的颜料有什么不一样？

　　幼儿互相猜测。

　　师：你们想不想用这种颜料也来画一画。

　　幼儿动手画画，喷喷.

　　师：我今天给小朋友们带来的颜料，它和以前的颜料有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。其实这种淀粉对我们小朋友一点也不陌生，它就存在于我们每天吃的米饭中，存在于我们粘贴的浆糊里。

　　我们通过两次的.实验，知道画中藏着什么秘密吗了吗？

　　小结：这是淀粉水遇碘变蓝的现象，不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 8

　　活动目标：

　　1、学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。

　　2、体验用喷刷的方法再现物体的乐趣。

　　活动准备：

　　1、带小朋友利用光线做影子游戏。

　　2、准备5种颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

　　3、用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

　　4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

　　活动过程：

　　1、出示喷刷作品小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。

　　教师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？

　　2、教小朋友学习喷画的方法

　　1）将画纸铺平，再吧喜欢的'物品卡片放在纸上，2）用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。

　　3）喷完一种颜色后，如果想喷另外一种颜色，必须等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。

　　4）注意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上。

　　3、交代要求，小朋友操作，教师指导。

　　小朋友练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力，尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面，注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。

　　4、引导小朋友欣赏评价作品，结束活动。

　　请小朋友欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么？引导小朋友，从图案排列美观、色彩搭配好，喷刷均匀等方面进行评价。

　　活动延伸

　　将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 9

　　活动目标：

　　1、尝试用牙刷蘸颜料后在雪糕棒上摩擦，使颜料喷洒成画的技能。

　　2、通过选择不同材料，不同的组合方式，制作出不同的花纹或者图案。

　　3、对彩色喷画活动感兴趣。

　　活动准备：

　　颜料，牙刷等

　　活动过程：

　　1、设置悬念，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们看，桌子上有哪些材料？这些材料与我们平时美术活动的材料有什么不同？

　　2、探索并观察喷画形成的基本方法。

　　教师：有什么方法可以使我的纸上有雪花片和树叶的样子？

　　教师：今天我们的画笔是牙刷，我先用树叶放在纸上摆出我喜欢的'图形，然后用牙刷蘸上喜欢的颜料（教师示范动作）。

　　3、教师交代要求，幼儿操作材料。

　　4、展览幼儿作品，进行简单的活动评价。

　　引导幼儿欣赏画面并向同伴介绍作品，大胆连贯的说出自己最喜欢的画以及喜欢的原因。

　　5、活动建议。

　　如果不用雪花片也可以用线等。

　　小班美术活动《有趣的喷画》教案 10

　　活动目标：

　　1、认识碘酒，知道碘酒材料和浆糊中淀粉材料合在一起能使白色的浆糊变色。

　　2、通过变魔术操作活动，感知碘酒和淀粉之间的变化关系。

　　3、体验自主探索中的乐趣和操作活动中的奇妙。

　　活动准备：

　　浆糊、碘酒、糖水、醋水、喷壶若干，棉签、铅画纸等，情景画。

　　活动过程：

　　一、游戏：变一变，感知魔术的神奇（今天树林里有四只动物想和我们捉迷藏。快来找找看他们都分别藏在什么地方？哈哈他们藏得地方被我们很快就找到了！躲在草丛中（出示老虎的纸片）是谁呀？我们来听一听？（出示幻灯片）幼儿猜想后，“呀，怎么还不出来呢？我们一起喊喊他”幼儿喊后（还没出来！没关系，我这里有一瓶魔术水，这个魔术水是什么颜色的？（引导幼儿回答），只要你们喊一下，我用魔术水喷一喷，保准动物们会出来，相不相信“幼儿回答后，“那好我们来合作一下，你们喊，我来喷）幼儿喊，教师喷（瞧一只虎大王把头伸出来了）接下来的方法同上，师幼共同把画变出来。

　　二、第一次实验，引导幼儿认识碘酒，发现变色。

　　1、自主操作发现变色（哇四只动物都被魔术水变出来了），看看你们的眼睛吆，都在发光呢！也特别想拥有一个魔术水吧！告诉你们今天你们也有机会拥有它，不过这个魔术水也很调皮它也躲起来和我们捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！请看桌子上。（顺势介绍）桌子上有三种水，魔术水就躲在这里面，你先闻一闻看看这三种水都是什么味道？

　　1、幼儿感知三种水的味道互相交流自己的体会。

　　（味道闻好后，用棉签在纸上走一走、试一试，看看那种水发生了变化。如果你发现变色了，那恭喜你找到魔术水了。并把那盒魔术水从中拿出来放在旁边）3、幼儿操作，教师巡视指导4、认识碘酒咦！明明三中一样颜色的水怎么就它会变色呢？我们来闻一闻这个魔术水是什么味道？这种味道你觉得熟悉吗？像什么？什么时候或什么地方你也闻到这种味道的？

　　幼儿回忆，教师提升认识碘酒。

　　教师总结：碘酒可以让其他物体变色。

　　三、再次操作，发现碘酒与浆糊之间的'关系。

　　1、做一做师：那我们再来对着白纸喷一喷，看看能不能变色！

　　哈哈又变色了。刚才我们一喊，就能变出小动物，看看这一次又变出什么小动物。（教师继续喷）咦奇了怪这次怎么没有小动物变出来呢？

　　幼儿猜。

　　师小结；原来老师早就在纸上画好了画，只不过用了一种特殊的颜料。（师出示浆糊和棉签）是他们帮助我们变出了小动物，猜猜他们是做什么用的？幼儿猜想后教师示范方法。

　　幼儿互相猜测。

　　师：你们想不想用这种颜料也来画一画。

　　2、幼儿动手画画，喷喷。

　　四、教师小结：

　　师：我今天给小朋友们带来的颜料，它和以前的颜料有什么不一样呢？（浆糊）对浆糊中含有淀粉。其实这种淀粉对我们小朋友一点也不陌生，它就存在于我们每天吃的米饭中。