数学《三角函数》教案

时间:2021-01-26 15:28:10 数学教案 我要投稿

数学《三角函数》教案

  已知三角函数值求角(反正弦,反余弦函数)

数学《三角函数》教案

  目的:要求学生初步(了解)理解反正弦、反余弦函数的意义,会由已知角的正弦值、余弦值求出范围内的角,并能用反正弦,反余弦的符号表示角或角的集合。

  过程:

  一、简单理解反正弦,反余弦函数的意义。

  由

  1在R上无反函数。

  2在上,x与y是一一对应的,且区间比较简单

  在上,的`反函数称作反正弦函数,

  记作,(奇函数)。

  同理,由

  在上,的反函数称作反余弦函数,

  记作

  二、已知三角函数求角

  首先应弄清:已知角求三角函数值是单值的。

  已知三角函数值求角是多值的。

  例一、1、已知,求x

  解:在上正弦函数是单调递增的,且符合条件的角只有一个

  ∴(即)

  2、已知

  解:,是第一或第二象限角。

  即()。

  3、已知

  解:x是第三或第四象限角。

  (即或)

  这里用到是奇函数。

  例二、1、已知,求

  解:在上余弦函数是单调递减的,

  且符合条件的角只有一个

  2、已知,且,求x的值。

  解:,x是第二或第三象限角。

  3、已知,求x的值。

  解:由上题:。

  介绍:∵

  ∴上题

  例三、(见课本P74-P75)略。

  三、小结:求角的多值性

  法则:1、先决定角的象限。

  2、如果函数值是正值,则先求出对应的锐角x;

  如果函数值是负值,则先求出与其绝对值对应的锐角x,

  3、由诱导公式,求出符合条件的其它象限的角。

  四、作业:P76-77练习3

  习题4.111,2,3,4中有关部分。

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