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聋校九年级语文教案
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的聋校九年级语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
聋校九年级语文教案 1
一、教材分析：
这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系。
课文共有八个自然段，可以分为两段。
第一段（1--3）讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。
第二段（4--8）讲太阳和人类的关系密切。
这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。
二、教学目标：
1、知识技能目标：
（1）理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。
（2）体会作者说明事物的多种方法。
2、情感态度价值观：
理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。
3、过程与方法：
（1）充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。
（2）有表情的朗读课文，体会说明方法。
三、学情分析：
聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班B类学生较多，智力更差，学生在正确理解课文内容方面存在着很大的难度。因而学习本文，要注重联系学生的感性经验，激发学生的学习兴趣，联系学生学过的常识知识，并补充一定的科学知识，利用好这些感
性经验,帮助学生理解课文，培养科学兴趣。
四、设计理念：
把学习主动权充分放给学生，切实落实学生的主体地位，让学生愉快地自主学习、合作学习，在读中想、读中悟、读中交流，切实激发起学生学习的积极主动性，扎实提高学生学习能力。
五、教学重点：
理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。
六、教学难点：
教学难点：体会作者说明事物的多种方法。
解决策略：利用课件，让学生多读，帮助学生理解。
七、手语准备：
太阳、传说、寸草不生、抵得上、摄氏、估计、密切、生存、繁殖、远古时代、杀菌、预防、治疗、疾病
八、教学准备：
教具准备：课件大字课文、挂图、
查阅资料：有关太阳及其他星体的知识
九、教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
（多媒体出示人类登上月球的照片）1969年7月16日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。2007年10月24日我国的“嫦娥一号”月球探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空。那么，人类可以登上太阳吗？为什么？（学生发言）（设计意图：联系学生生活实际，顺势引入课题，激起学生的阅读期待。）
（2）师：今天我们就来学习写太阳的说明文，读完以后，你们会对太阳有更多了解。
板书：18太阳(读课题)
（二）初读课文，了解太阳的特点
现在同学们就用自己喜欢的方式读课文，看你能读懂了什么？
（让学生畅所欲言，师适时表扬学生，进行归纳：这篇课文就是围绕太阳的特点及其与我们的关系来写的。板书：特点关系）
你还有什么不明白的地方？
1、太阳到底有多远？
2、太阳到底有多大？
3、太阳到底有多热？
（三）细读课文，学习说明太阳的'特点的方法
师：要想知道的更多，就要再细细读课文，看作者是怎样向我们具体介绍的。（小组合作学习太阳的三个特点。）小组分别汇报学习情况（现在你能细细读懂了，就介绍给大家听听）。
远：太阳离我们有一亿五千米远，到太阳上去，如果步行，要走三千五百年；坐飞机要二十几年。
①学生看课件填空：太阳离我们有（一亿五千米）远，到太阳上去，如果步行日夜不停的走，要走（三千五百年）；坐飞机要飞（二十几年）。
②同学们在括号里填的是什么？（数字）（提通过具体数字，太阳离我们多远，我们就清楚了。这就是说明事物的一种方法：列数字。但数字必须是科学的，精确的。）
③为了介绍更清楚，作者还用了什么方法？（打比方：如果?步行?坐飞机?这样我们了解的更清楚了。）（看课件）
大：我们看太阳，觉得它不大，实际它大得很，130万个地球才能等于一个太阳。
这用了什么方法来说明太阳？（列数字、比较）（看课件）
（师是要总结加深学生的印象，脑子里要想象。注意表情。）
热：太阳温度很高，表面温度有摄氏六千度，中心温度是表面温度的三千倍。（强调“估计”）太阳太热了，无法具体测量，只是推算一个大概的数字。
再细心读读，看还用了什么方法？（比喻：太阳像个大火球。举例：就是钢铁碰到它，也会变成气。）
读第一至三自然段，数字说明、比喻说明的地方重读，感受这样写的好处。
（四）抓住关键词，了解太阳和地球的关系
1、师：今天太阳公公生气了，（课件出现太阳公公委屈的脸）因为煤炭夸自己本领大，与太阳没关系，你能帮他评评理吗？要求用上关联词“有了?才有?”“因为?所以?”
生自由说。（要让学生充分发言）
2、师：（出示太阳公公高兴的脸）同学们知道的真多，太阳公公都笑了！老师现在再考考同学们。
课件展示：太阳与风、云、雨、雪的关系，展示太阳与人类健康的关系。让学生讲太阳和地球的关系。（太阳和人类生活有关系、太阳和动植物生长有关系、太阳和自然气候有关系、太阳和人类健康有关系、）
（五）课堂总结
1、学完了课文，你知道了什么？
2、你想对太阳说什么？
（六）拓展延伸，迁移运用
1、太阳如果和地球距离如果再远点，或者再近点会怎么样呢？（让学生阅读课文后面阅读材料《妙不可言的位置》。）
2、有兴趣的还可以看《星球世界》
板书设计：
18太阳
远人类生活
太阳特点大和人类关系密切动植物生长
热自然气候
人类健康
聋校九年级语文教案 2
一、教学要求：
1、对学生进行拼读带后鼻韵母的训练，提高读后鼻音的拼读质量。
2、对同偏旁的字进行归类、组词。
3、字、词、句的训练。
4、连句成段，通过练习让学生清楚只有把句子按照一定的顺序好，才能清楚地表达一件事。
二、教学重点：
字、词、句的训练。
三、教学难点：
把句子按照一定的顺序好，清楚地表达一件事。
四、教学时数：
4课时
第一课时
一、练习第一题。
1、板书习题。
2、教师示范读音节。
3、让学生自由读。
4、指名学生读，老师指导学生的读音。
5、集体读。
二、练习第二题。
1、出示习题：写出带有下面偏旁的字，并组成词语。（见书本）
2、提示学生写出带此偏旁的`字，在组词。
3、指名学生到黑板上练习。
4、师生评议。
三、练习题第三题。
1、出示习题：
在括号里填上合适的词语。
头戴（ ） 眼看（ ）
脚穿（ ） 手搓（ ）
2、师生一起说说可以填哪些词语。
3、指名学生填写。
4、师生评议。
5、集体读一读。
四、作业
二、三题
第二课时
一、复习检查
1、读音节。
2、组字组词。
二、选择合适的词语填在括号里，再读一读。
1、出示习题：
（1）同学们（ ）六道数学题，小宁（ ）五道数学题，放学了，小宁（ ）数学题。
（2）小华（ ）数学题，看见小宁（ ）数学题，说：“我（ ），你抄我的吧！”小宁说：“不，我自己做。”
2、讲清题目要求。
3、让学生独立完成，又不懂的，再仔细读题，弄懂后再填。
4、指名学生说一说。
5、师生评议。
6、集体读一读。
7、拓展练习。
三、作业
第四题。
第三课时
一、检查复习
填空：
同学们（ ）六道数学题，小宁（ ）五道数学题。放学了，小宁（ ）数学题。
小华（ ）数学题，看见小宁（ ）数学题，说：“我（ ），你抄我的吧。”小宁说：“不，我自己做。
二、把下面的句子换一种写法。
1、板书习题：
例：小华做完了数学题。
小华把数学题做完了。
（1）他们看自己画的画。
（2）蒋小芸在竹竿上晾手帕。
2、讲解例题，让学生知道这种句子怎么改。
3、让学生试着做一做。
4、补充练习。
三、把下面的三句话改写成一句话。
1、板书习题：
小八路头戴军帽。
小八路身穿军装。
小八路胳膊上戴着臂章。
2、分析三句话：三句话的主语相同，在合成长句时，把后面的两个主语省略，每个短句之间用逗号隔开。
3、指名学生做一做。
4、师生评议。
5、补充练习。
四、作业
五、六题
第四课时
一、复习检查
1、改写句子。
支梅在绳子上晾衣服。
2、把三句话改成一句话。
小红头上戴着帽子。
小红手上戴着手套。
小红脚上穿着皮鞋。
二、把下面的句子拍成一段通顺的话，再读一读。
1、板书习题：
（ ）接着，她在红领巾上擦肥皂，用力搓手帕。
（ ）她先把红领巾放在水里浸湿。
（ ）李晓红的红领巾脏了。
（ ）最后，李晓红把红领巾漂洗干净。
（ ）然后，他用清水把红领巾漂洗干净。
2、集体读句子，想想说的是一件什么事。
3、根据每句话的意思，说说哪句话在前，哪句话在后。
4、指名学生把这几个句子排起来。
5、师生评议。
6、让学生读一读这段话。
三、作业
第七题
聋校九年级语文教案 3
一、教学目标
知识与技能目标：
让学生掌握本节课的生字词，理解并熟悉课文的主要内容。
培养学生的阅读理解能力，能够通过上下文推测词义，理解文章深层含义。
过程与方法目标：
引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同探讨并解决问题。
培养学生的自主学习能力，能够自主查找资料，进行预习和复习。
情感态度与价值观目标：
激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的审美情趣。
通过文学作品的学习，培养学生的道德情感和社会责任感。
二、教学内容
课文：选择适合聋校九年级学生的语文课文，内容要具有一定的思想性和艺术性。
生字词：根据课文内容，列出需要学生掌握的生字词，并进行讲解和练习。
三、教学重点与难点
教学重点：
课文的主要内容及深层含义。
生字词的掌握与运用。
教学难点：
学生对课文深层含义的理解。
学生运用生字词进行写作表达的能力。
四、教学过程
导入新课（5分钟）：
通过播放与课文内容相关的`视频或图片，激发学生的学习兴趣。
简要介绍课文的背景和作者，为学习课文做好铺垫。
讲授新课（30分钟）：
朗读课文，让学生熟悉课文内容。
分段讲解课文，解释生字词，分析课文结构，理解课文主旨。
引导学生通过小组讨论的方式，共同探讨并解决问题。
巩固练习（10分钟）：
进行生字词的巩固练习，如填空、选择等。
进行课文内容的理解练习，如回答问题、复述课文等。
拓展延伸（5分钟）：
结合课文内容，进行相关的拓展延伸，如介绍相关的文学作品、人物等。
引导学生进行课外阅读，拓展知识面。
课堂小结（5分钟）：
总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
布置课后作业，如背诵课文、完成相关练习等。
五、教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
针对学生在学习中存在的问题，及时进行反馈和指导，帮助学生提高学习效果。
聋校九年级语文教案 4
一、教学目标
知识与技能：
掌握本节课所学的生字词，了解其在课文中的具体用法。
理解课文的主要内容，能够概括出文章的主旨和要点。
学会运用所学知识和技巧，进行简单的阅读理解和分析。
过程与方法：
通过阅读、讨论和小组合作，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
引导学生学会利用手语、肢体语言和书面表达等多种方式，进行信息的传递和交流。
情感态度与价值观：
培养学生对文学作品的兴趣和爱好，提高他们的审美情趣和鉴赏能力。
引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和习惯。
二、教学重难点
教学重点：
理解和掌握课文的主要内容，概括出文章的主旨和要点。
学会运用所学知识和技巧，进行简单的阅读理解和分析。
教学难点：
理解课文中一些比较抽象和深奥的概念和观点。
引导学生运用多种方式进行信息的传递和交流，提高他们的语言表达能力。
三、教学过程
导入新课（5分钟）
通过播放与课文相关的视频片段或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课（30分钟）
教师朗读课文，学生跟读并标出生字词和难点句子。
教师讲解课文中的生词词义、用法和例句，帮助学生理解并记忆。
引导学生分段阅读课文，概括每段的主要内容，并归纳出文章的主旨和要点。
小组讨论：学生分组讨论课文中的难点和疑点，教师巡回指导并给予帮助。
运用新课（10分钟）
教师设计一些阅读理解和分析题目，让学生在课堂上进行练习和讨论。
学生运用所学知识和技巧，进行口头或书面的回答和表达。
教师根据学生的'回答和表现，进行点评和指导，帮助学生巩固和提高。
巩固与拓展（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生复习所学内容并完成相关练习。
引导学生关注与课文相关的文学作品和知识点，拓展他们的知识面和视野。
四、教学评价与反思
教学评价：
通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价他们对所学知识的掌握程度和运用能力。
关注学生的情感态度和价值观的培养情况，评价他们的品德和习惯是否得到良好的发展。
教学反思：
总结本节课的教学得失和经验教训，反思自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。
根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。
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