一年级《洗手絹》音乐教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的一年级《洗手絹》音乐教案，欢迎大家分享。
一年级《洗手絹》音乐教案 篇1
教学内容：
1、歌曲：洗手绢
2、歌表演
教学目的：
1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：
学唱歌曲及歌表演
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习，同前节
二、学唱歌曲：
1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？ 你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？
2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？
3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：
这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？
学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的'欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱
三、歌表演：
1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，
准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。
四、小结：
通过今天的学习，你明白了哪些道理？
板书设计：
洗手绢
轻松活泼
最后一句干脆利落
课后小记：
一年级《洗手絹》音乐教案 篇2
[教学内容]
小学第一册第六课《劳动最光荣》
[教学目标]
1.指导学生用欢快、饱满的情绪演唱歌曲《洗手绢》，并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。
2.听教师范唱或歌曲录音，从而感受歌曲、模唱歌曲。
3.引导学生积极参与到音乐实践活动中，培养学生合作学习的能力和创新精神。
4.通过本课，让学生充分体会劳动的光荣，并通过歌曲的学习懂得珍惜劳动的成果，培养学生热爱劳动、关心父母的精神。
[教学重点]
1.歌曲教学
2.音乐及情绪的感受与表现 。
[教学难点]
引导学生准确的演唱歌曲并为它加上表演 。
[教学准备]
课件、录音机、磁带、手绢等。
[教学过程]
一、聆听活动
师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物？（播放《劳动最光荣》录音，教师随歌曲的情节表演。）
生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。
师：非常好！下面我们再听一遍，听一听小动物们在干什么？（播放第二遍录音，教师表演。）
生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝，小公鸡打鸣。
师：太好了！请同学们轻轻起立，再听一遍歌曲，我们一起来模仿小动物的活动，看谁最像，学哪一种动物都可以。（师生一起表演）
二、音乐游戏活动
师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？
几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾
师：你们真能干。下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”，我请一位同学上来，不说话，用动作做出来，我们大家猜一猜他在干什么，好不好？有个小要求，要随着音乐节奏做。
学生活动：每次一名同学上来表演，其他人猜他做的动作，猜对了的同学与表演的同学握手。学生分别表演了扫地、擦桌子等。
师：现在老师也来做一个动作，你们来猜好不好？（教师随音乐节奏做劳动动作。）
生：老师在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，还有挽袖子的动作，再把衣服拧干，晾上。
师：你真聪明！现在请随着老师播放的音乐，你来做劳动时的样子，我来猜，看我猜得对不对，好不好？
师生活动：学生做动作，老师猜，老师有猜错的地方，学生更正。
师：现在请同学们互相猜一猜。（学生活动）
三、学习新歌
1、师：我刚才看见大家都特别爱劳动，我想你们在家里、在学校里一定都是好孩子。有一个小朋友和大家一样，也特别爱劳动，你们想认识他吗？
生：想！
师：我们来看一看书上的图画。小男孩叫明明，明明特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。
师：我想大家一定和小明一样爱帮妈妈，对不对？下面我们也来念一遍，要边做动作边念。
师生活动：师生一起边念歌词，边表演。
2、师：看得出来，大家洗得都很干净。现在明明把这首歌唱给大家听。（播放歌曲《洗手绢》）
师：老师也想唱给你们听，你们能不能帮老师打拍子？
生：好：
师：谢谢你们。如果你不想拍拍子，你想做动作也可以。（教师范唱）
3、师：哎呀，你们表演得真好看，谢谢大家。你们想不想自己也唱一唱？
师：咱们来个张口默唱。
师生活动：教师播放录音，第一遍师生共同默唱，同时表演。第二遍放出声音唱（教师边唱边表演，学生模仿。）
师：你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴？
生：高兴！
师：下面我们再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不高兴。
（教师播放录音，学生一起跟唱。）
师：你们唱得都很认真，现在请你找一个小伙伴，你们互相拍手来唱这首歌曲。
师生活动，教师播放录音，第一遍两个人一组互相拍手，按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候，手拉手转圈。第三遍同学自由组合，进行表演唱。
师：刚才大家合作得真好，老师也想和你们合作了下面我唱一句，你们唱一句好不好？
生：好！
师：合作演唱开始！
师生活动：教师播放录音，第一遍第一段教师先唱，学生接第二句，第二段学生先唱，教师接第二句。第二遍教师要求学生轻轻起立，边表演边唱。
四、创编活动
师：我们唱得这么好听，你们能想个办法为歌曲伴奏吗？老师今天没有带打击乐器，你们想一想能不能用身体的各个部位？
师生活动：学生设计各种活动为歌曲伴奏，如拍手、弹舌、拍手+拍肩、跺脚等，每次教师都请设计的同学到前边表演，教师演唱，教师对学生的设计予以鼓励。
师：真棒！现在老师放音乐，你们自己设计动作来为歌曲伴奏，好不好？ 师生活动：教师播放录音，学生自己设计伴奏形式，为歌曲伴奏，教师到学生中间，模仿比较有特色的、与众不同的动作，如点鼻尖、轻拍头等。
师：老师这里有一首儿歌，大家想学吗？
师：（出示儿歌小黑板）。
五、小结
师：今天回家以后，小朋友可以把家里的小件脏衣服、手绢拿出来洗一洗，看看有没有更好看的动作。好，让我们《劳动最光荣》的音乐声中结束这节课，下课！
板书：
洗手绢 洗衣粉， 泡泡多， 我洗手绢唱着歌。 唱着歌，慢慢搓， 搓出一盆花朵朵。 爸爸笑，奶奶乐， 大家齐声称赞我。
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